幼儿园班级健康教育日志-幼儿园班级健康教育日志怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园班级健康教育日志的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园班级健康教育日志的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园成长手册的假期日记怎么写？
2. 孩子老是喜欢说“不”，家长应该怎么教育孩子？

幼儿园成长手册的***期日记怎么写？

1、幼儿园成长手册是孩子从事各种活动的成果记录，它是家长、教师了解和掌握孩子发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记，以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。

2、幼儿园成长手册不仅能够促进孩子富有个性的发展，而且能够促进教师的自我成长，也促进家校之间良好互动，能给孩子美好的童年留下一串串成长的脚印，丰富孩子的生活和教师的教育活动，开发更多更好、更有益于孩子活泼、健康成长的***，真正实现“孩子为主体”的素质教育。

孩子老是喜欢说“不”，家长应该怎么教育孩子？

“***裤子，我要穿裙子”

“不吃胡萝卜，我要吃蛋糕”

……

许多父母可能突然发现，家里这个两岁多的小不点儿突然之间变得“有主见”起来。虽然从一岁多起就常常能够听到“不”这个字，但那时的孩子尚且还有些“言行不一”，嘴上虽然拒绝，行动上并不会表现得特别逆反，然而随着孩子年龄的增长，“不”所代表的含义竟然越来越清晰，该怎么办才好？

从发育的角度和心理的角度来讲，这种“叛逆行为”是一种很正常的表现。孩子从一个什么都做不了的小婴儿长成了会说话、能够表达自己意思，并且具有了一定自理能力的大孩子，他自己也欣喜于这样的变化，并且基于证明自己对生活确实掌握了一定的“控制权”，因此服从对他来说就有些困难，相反用“不”拒绝父母却让他有种宣布“独立”的感觉。那么，遇到这种情况究竟该怎么办呢？下面这些方法也许能够帮到你。

给孩子提出合理的要求

换位思考一下，有时候也许家长的要求并不合理，例如刚刚答应让孩子看一集动画片，可是刚刚播了五分钟，发现开饭的时间到了，于是又要求孩子来吃饭。试想即便是成年人，遇到这种情况肯定也觉得兴味索然。那么孩子面对家长吃饭的要求，说出“不要”岂不是再正常不过了？因此，在给孩子提出一些要求之前，不妨换位思考一下，确定将要发出的命令是否容易被孩子接受。

尊重孩子的想法

弄明白了孩子并非在刻意反抗，只是想表达自己有权利否定一些事情，那么父母就要在要求孩子做事情的时候，学会尊重他的想法。***设孩子“不要”的内容可以接受，不妨按照孩子说的做，并且告诉他原因，让孩子感觉到，父母并非在用权威压制自己，而是所有的事情都是可以商量的。

使用多项选择法

利用孩子总说“不”，家长可以做很多事，效果会叫你惊讶！

• 孩子在三岁左右，有一个阶段突然对父母说“不”，让很多家长不习惯，甚至惊讶，一直是父母给孩子穿衣、吃饭，突然不领情了？这在发展心理学上叫第一逆反期，孩子逆反期的主要特征就是说“不”，其原因是“我已长大了”“大人能干的事我也能”。这是孩子的一种体验需求。
  

• 在这之前，婴儿处处依赖父母，父母紧紧地控制着儿童的行为，这是依赖和控制的平衡期。其实，成人最容易犯的错误就是小看孩子，孩子在这期间已经偷偷地学了很多东西，这就是常说的父母表率作用重要性的原因所在。细心的父母会注意到，孩子说的话、做的是和成人一样，没有人教，无师自通，这就是孩子的模仿学习能力。到了3岁左右，儿童的认知发展，语言发展和行为活动等都有了明显的进步，积累了一定的自身“心理***”，这些心理***构成了进一步发展的驱动力，所以他们便跃跃欲试的趋向新的发展阶段。
  
• 父母是否能正确应对这种变化，成为孩子能否顺利度过逆反期的关键。
  
• 首先，父母不要担心这种逆反，这是儿童心理发展的正常现象，尊重“长大感”，理解孩子摆脱父母“控制”，寻求自主的心理“需求”，避免“激化矛盾”，是父母首先要做到的。比如，家长带孩子到河边，又不让孩子玩水，可能出现的就是你不让干的我就得干，这是控制预防控制的心里反应，简单地说你不让孩子玩水，为什么带孩子到河边呢？
  

• 第二，增加参与孩子游戏活动的频次，特别是扮演社会角色的游戏活动。以满足他们参与社会生活活动的需要；
  

• 第三，充分抓住孩子寻求的自理能力释放的最佳期，巧用孩子既想摆脱父母又想得到父母肯定的心理，支持孩子整理自己的服装用具，洗自己的小手巾和一些家务劳动，并附以“你真棒”的点赞，这个点赞会给孩子以满足感，提高自主能力的自信心。比如，孩子要自己做菜，可以放手让他做，可能他加了很多水，放了很多醋，但家长一定要视为珍宝，全部喝完，并说“真能干”，效果一定很好。
  

• 第四，真正了解孩子的天赋确定发展目标的难得机会，很多家长望子成龙成凤心切，报了很多培训班，孩子都是被动接受，家长也不知孩子的天赋在哪里，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆，大多数人的记忆属于混合记忆，孩子在自我表现中都会表现出来，根据孩子的天赋、兴趣定向培养就会起到事倍功半的效果，如中国的台球王子丁俊晖就是这样发现和培养的。
  

• 总之，孩子的逆反期，说重一点就是控制与反控制的较量。一是父母的新认识新习惯要迅速形成，更加细致的观察孩子的系列变化，事关孩子的事习惯和孩子商量，积极引导和参与孩子的活动，创造条件扩大孩子“见习”空间，使孩子得到满足，获得自信；二是把握有度，逆反期迁就孩子情有可原，但孩子“上房揭瓦”就不行，利用逆反期是把孩子向正向[_a***_]引导发展而不是相反；三是高度重视逆反期孩子的“满足”“自信”自我认知培养。满足情绪是自尊的形成重要因素，自信是孩子自我价值，自我肯定的重要体验。儿童的自尊心具有稳定性。高自尊、中等自尊、低自尊都与以后生活满意度、幸福感都有关。高自尊一生充满信心，快乐一生；低自尊容易带来压抑、焦虑等，由于这种性格的孩子对学校、对社会不适应，会越来越孤独，不良情绪越来越重。从小胆小一生胆小、从小胆大一生胆大，幼儿园—小学—中学—大学恶性循环。这是心理学家无数次试验、观察的结果，必须引起高度重视。
  

到此，以上就是小编对于幼儿园班级健康教育日志的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园班级健康教育日志的2点解答对大家有用。