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儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家,如夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想,为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。
达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一,它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。
瑞士著名心理学家和哲学家皮亚杰在20世纪60年代初创立了“发生认识儿童心理学理论”,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重***展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。
形成了其独具特色的认知发展观,并对教育产生了巨大的积极影响。
皮亚杰,瑞士的著名心理学家,在20世纪60年代初创立了“发生认识论”的儿童心理学理论,形成了其独具特色的认知发展观。
皮亚杰考察重点内容在于两个方面,一是他的建构主义发展观;二是认知发展阶段理论。
1879年心理学家冯特于德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,这标志着科学心理学正式诞生。之所以将其称为科学心理学,是因为冯特在吸收了当时的哲学心理学、生理学和心理物理学的成就之后,主张以实验的方式来研究人类的意识,即通过分析意识经验的内容来探求其结构与规律。
此外冯特所著的《生理心理学原理》也使得心理学真正成为一门独立的学科,它被称之为心理学的“独立宣言”。
冯特!
1875年,冯特应聘出任莱比锡大学哲学教授,开始了其最漫长但也是最重要的学术时期,他在那里工作了45年。1879年,冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现,应该说是心理学史上的一个里程碑,标志着新心理科学的诞生。这个实验室吸引了许多学生来到莱比锡从事研究,其中有不少人后来成为世界著名的心理学家,如克雷佩林、勒曼、屈尔佩、霍尔、卡特尔、斯克里普彻、安吉尔、铁钦纳等。很快,该实验室成了国际性的研究机构。为了发表实验结果,冯特于1881年创办《哲学研究》杂志,这是新实验室和新学科的正式刊物。
1879年心理学家冯特于德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,这标志着科学心理学正式诞生。
之所以将其称为科学心理学,是因为冯特在吸收了当时的哲学心理学、生理学和心理物理学的成就之后,主张以实验的方式来研究人类的意识,即通过分析意识经验的内容来探求其结构与规律。此外冯特所著的《生理心理学原理》也使得心理学真正成为一门独立的学科,它被称之为心理学的“独立宣言”。
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