儿童心理学家实验,儿童心理学家有谁

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本文目录一览：

• 1、美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了什么
• 2、劳伦滋在学前心理学中做过什么实验
• 3、棉花糖实验是心理学家谁在1960年所做的实验

美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了什么

美国心理学家格塞尔做的“同卵双生子爬梯实验”带给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在时间表，人为地通过训练加速孩子的发展。

格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。

实验结果是：C和T爬楼梯的能力差不多。说明了成熟在发展中的重要性。

这个实验证明了生理成熟对个体发展的影响。B项正确。A项：遗传素质为人的身心发展提供了可能性，它是人的身心发展的生理前提。遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。

【答案】：D 参考答案：D参考解析：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了遗传素质成熟程度是教育的重要因素。

【答案】：D 格塞尔认为儿童的学习取决于生理的成熟，没有足够的成熟就没有真正的发展，而学习只是对发展起一种促进作用。

劳伦滋在学前心理学中做过什么实验

诺贝尔奖金获得者康拉德·劳伦兹曾经进行过一项有趣的实验。他把灰腿鹅生的蛋分做两组孵化。第一组蛋由母鹅孵育，孵出的幼鹅和母鹅生活在一起。

那么劳伦兹再进行这项实验的时候，他让刚刚破壳而出的小鸭子不先看到母鸭子，而先看到劳伦兹自己，于是有趣的事情就发生了：劳伦兹在小鸭子面前走过的时候，后面就跟随着几只小鸭子，这小鸭子子把她当成母亲。

印刻现象在对动物行为进行研究时发现的，印刻现象和一般的反应不同，它只在一定的时期内发生，小鸡母亲印刻的发生是在出生后的10-16小时，小狗则是在出生后的3-7周。

关键期（敏感期、临界期）：指个体在发展过程中受环境影响作用最大的时期，错过了关键期，训练的效果就将降低，甚至无法补偿。

棉花糖实验是心理学家谁在1960年所做的实验

棉花糖实验是心理学家沃尔特·米什尔做的。在上个世纪60年代，由美国心理学家沃尔特·米什尔带领的团队在斯坦福下属的一所幼儿园进行了著名的“棉花糖实验”。过程 他们共选择了32名孩子参与实验，年龄从三岁多到五岁多不等。

棉花糖实验，也被称为斯坦福棉花糖实验，是20世纪60年代由美国心理学家沃尔特·米舍尔WalterMischel在斯坦福大学进行的一项经典心理学实验。这个实验主要关注了延迟满足和自我控制的能力，以及这些能力与个体的长期成就之间的关系。

世纪60年代，斯坦福大学的心理学家进行的一项有关儿童自制力的经典实验-即有名的棉花糖实验。实验方法是，将一个幼儿园的小朋友带到一间房子里，里面有一张桌子，还有一张椅子。

这个著名实验来自20世纪60年代，由斯坦福大学心理学家沃尔特.米歇尔设计实施。

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