幼儿园教育改革制度-幼儿园教育改革制度内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育改革制度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育改革制度的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育十年是如何改革的？
2. 1999年幼儿园教育大纲？
3. 国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于学前教育的目标及政策有哪些？

学前教育十年是如何改革的？

“1***9年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”深圳经济特区的创建之于改革开放的意义，就如同《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）之于中国学前教育发展的意义。

2010年，《教育规划纲要》设立“学前教育”专章，提出“普及学前教育”。此后10年，中国学前教育在《***院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）和《***中央***院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《若干意见》）这两个“国字头”文件，以及连续三期学前教育行动计划的强力推动下，在普及普惠安全优质发展方面有了实质性跨越。

今年是《教育规划纲要》收官之年，“十三五”规划收官之年，更是第三期学前教育行动***收官之年。日前，教育部举办的教育2020“收官”系列新闻发布会，明确提出“经各地测算，今年全国学前教育总体上能够实现85%的普及目标和80%的普惠目标”。

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，在我国教育总体水平迈入世界中上行列、学前教育毛入园率超过中高收入国家平均水平之际，回望过去10年，有什么值得坚持？展望未来，前路如何走好？

【普及】

85%入园率实现的秘诀是什么

人民日益增长的“有园上、上好园”需求，与学前教育不平衡不充分的发展之间的矛盾，是当前学前教育领域的主要矛盾。而在2010年，这一对矛盾更为突出，曾是《教育规划纲要》征求意见时群众反映最强烈的民生问题。

1999年幼儿园教育大纲？

日本文省部于1999 年对 《幼儿园教育大纲 》进行了重新修订 ，并于2000 年开始正式实施

《幼儿园教育大纲》的修订是日本20世纪末中 、小、 幼教育整体改革的重要组成部分，是日本学前教育改革迈向21 世纪的重大举措 。

2、《幼儿园教育大纲》将幼儿园教育内容改为“健康 ”、“人际关系 ”、“环境 ”、“语言 ”、“表现 ”五个领域 。

3、2008 年 3 月，日本文省部科学省修订了2000 年实施的 《幼儿园教育大纲 》

国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于学前教育的目标及政策有哪些？

目标：

①基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

②重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。***取多种形式扩大农村学前教育***，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。

政策：

①明确***职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。

②建立***主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大***投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。

③加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。

④完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。

⑤教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

⑥推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会***，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育改革制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育改革制度的3点解答对大家有用。