儿童心理学敌意性攻击-儿童心理学敌意性攻击案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学敌意性攻击的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学敌意性攻击的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿社会学名词解释敌意性攻击？
2. 社会心理学中攻击行为的判定标准有几条？
3. 什么是故意性攻击行为？
4. 如何看待幼儿的攻击性行为？
5. 孩子爱动手打大人，该如何处理？

幼儿社会学名词解释敌意性攻击？

儿童的攻击性是儿童社会性发展中一项非常重要的内容，心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害、语言伤害和间接的心理上的伤害。攻击性行为在不同年龄阶段的儿童身上都会有或多或少的表现，它一般表现为***、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。从攻击性行为的意向性可以分为两类：工具性的攻击和敌意的攻击

工具性的攻击是为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。儿童常***用踢打对方的方式，争端的起因多为争夺玩具和其他物品，他们的攻击性常表现为工具性攻击。

敌意攻击是有意伤害别人的行为，如以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，取得心理快乐、精神愉悦的攻击性行为。比如一部分学生抓住他人生理上的缺陷，施以攻击。在路上碰见瘸子，便模仿其姿势，取笑“铁拐李来了。”看见同学戴眼睛，就称为“四只眼”等。虽然这些行为没有导致他人严重伤害，但却给他人增加了心理痛苦，如不加以控制，任其发展，也有可能导致严重后果。从心理问题的严重程度来看，后者比前者要严重得多，它更需要我们的关注。

社会心理学中攻击行为的判定标准有几条？

攻击性行为判断标准只有一条，也就是已经伤害到他人，或以伤害他人为目的的行为。这些都可以判定为攻击性行为。

攻击性行为分为敌意性攻击，工具性攻击，无意性攻击和表现性攻击。

敌意性攻击，是以伤害对方，让对方背负损失为目的的。

工具性攻击，是为打到某个目的而***取的

无意性攻击，是没有攻击意图，但是实际上却造成了攻击的效果，多为儿童表现。

表现性攻击，是模仿攻击行为，但是没有攻击意图，多为儿童表现。

什么是故意性攻击行为？

心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害（***）、语言伤害（骂人、嘲笑人）和间接的、心理上的伤害（如背后说坏话、造谣诬蔑）。有伤害他人的意图但未造成后果的攻击性行为仍然属于攻击行为，但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不是攻击行为。 　　攻击性行为可以分为两类：敌意的攻击和工具性的攻击。敌意攻击是有意伤害别人的行为，而工具性的攻击是为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。在幼儿园里，一个男孩子故意打一个女孩子，惹她哭，这是敌意攻击；但如果男孩子只是为了争夺女孩子手中的玩具而打她，则属于工具性攻击。

如何看待幼儿的攻击性行为？

幼儿的攻击性行为是指孩子经常性对他人进行身体或语言攻击性的行为，在幼儿时期是非常普遍现象，会形成幼儿有攻击性行为的原因:

幼儿在家庭得到的教育充满强大占有欲，过分的放纵他的愿望，在家中以自我为中心，不会感受别人的想法，所有的家长都围着他转，让幼儿目中无人，放任自己的。到外界时，当他人不忍让幼儿时，他就会产生对他人的一个攻击性行为。

当孩子有这种攻击性行为时，行为没有家长制止，反而有家长去鼓励他，或者说是默认他这种行为，这时，会让孩子觉得他的攻击性是正确的，在孩子的心里有一个强化作用，长期积累，他的攻击性也就会越来越严重。

有些孩子他的身体原因造成了他比较弱小，就让他为了自卫而产生攻击性行为，在别人面前总是处于防御状态，心里对他人产生一种敌意，他就会产生更大的攻击性。

家庭的和谐和睦，能够让一个孩子有颗善良的爱心。家庭不和睦，父母亲常常吵架，打架， 也就让孩子有暴力倾向，家庭就如一个模版，让孩子学习。

那么，我们应该如何对待孩子的这种攻击性行为。

您好，很荣幸能回答您的问题。

有的家长了解，但是控制不了自己不去斥责孩子。有些家长可能意识不到。

曾 雪（Iris Zeng）

法学硕士

“七巧板”儿童生命发展项目讲师

孩子爱动手打大人，该如何处理？

作为家长，首先是要制止孩子动手。制止的方式方法要有讲究，比较反对的是以暴治暴，或者是用粗暴的语言来威胁，吓唬。

一些小建议吧：

1.分年龄段。不同年龄段的孩子对***这个事情的认知是不一样的。低龄的孩子尚无法很好的分辨***是怎么回事，得好好告知，或适当的小小的惩戒，或示弱，示疼，对***后果形成认识。稍大一些的孩子如果已经养成了这样的习惯，除了和孩子好好的交流外，可以做些小小的约定，或者打手心等明确的惩戒方式给与一些惩戒。如果孩子再大些的，比如都上初中了，再有这种状况的话，应该好好反思大人的教育了。

2.分析原因，是无故的？还是习惯性的？还是一发脾气就动手。如果是无缘无故的，亦或是不合理的。那家长得注意观察小孩的日常，不能养成习惯。如果是因为个人不开心，需要做好沟通；或者有得不到满足的，得告诉孩子如何正确的提出自己的要求，而不是动手***。如果孩子觉得大人有做错的，也要鼓励孩子勇敢的说出来，大人做错的话得向小孩子认错，但是不能***。现在的孩子对话语权的要求比较高。

3.做好日常的教育，而不是意识到已经形成习惯了，再着急。小孩举动的果，也是周围环境造成的因。家长要做好榜样，不单纯的用动手解决问题，一打了之。做好孩子的心里建设，身心健康是很重要的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学敌意性攻击的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学敌意性攻击的5点解答对大家有用。