儿童心理学平时作业四,儿童心里学作业1

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本文目录一览：

• 1、儿童发展心理学作业:1、观察的含义是什么?2、怎样培养幼儿的观察力...
• 2、关于儿童心理学
• 3、有谁知道《学前儿童发展心理学》1,2。3。4章的作业答案啊?

儿童发展心理学作业:1、观察的含义是什么?2、怎样培养幼儿的观察力...

1、观察要集中注意力，全身心投入心理学研究发现，年龄越小，孩子的注意稳定性越差。一般来说，5~7岁的儿童能聚精会神地注意某一事物或进行某一活动的时间平均是15分钟，7~10岁的儿童是20分钟，10~12岁的儿童是25分钟。

2、诸如“好好看”“认真看”“仔细看”之类笼统的要求对发展儿童的观察力收效甚微。

3、孩子的观察力是在丰富的环境中发展起来的。大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。

4、给孩子创造各种观察的条件 例如，经常带领孩子到公园去玩，参观浏览。有条件的还可以在家里养花，养金鱼，让孩子对花和金鱼进行系统的观察，培养孩子的观察习惯，激发孩子对事物观察的兴趣。

关于儿童心理学

艾利康宁和达维多夫的儿童心理发展的阶段理论是一个比较完整的心理学思想体系。它大致包括下述几方面。

维果茨基这些关于人类心理的社会起源的学说，关于儿童心理发展对教育教学的依赖关系的学说，是今天苏联儿童心理学的基石，也是马克思主义儿童心理学理论宝库中的犀利武器。

学前儿童心理学的诞生源于社会实践的迫切需求，这使得它具有实际应用的价值。学前儿童心理学的研究成果直接应用于实践，帮助解决实际问题，满足教育工作的需要。

儿童心理的内部矛盾不但产生于儿童的活动中，而且矛盾双方的转化和统一，也都是在儿童的活动中实现的。

儿童对游戏的热爱，很大程度上是因为他们对游戏内容有浓厚的兴趣。如果没了兴趣，即使在成人眼中多么有意义，也无法激发他们的游戏欲望。因此，没有兴趣驱动的活动，从本质上来说，并不能称之为游戏。

学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。

有谁知道《学前儿童发展心理学》1,2。3。4章的作业答案啊?

发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试。母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。

学前儿童心理学 ：学前儿童心理学是研究0—6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。纵向研究 ：对一个儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。

是学前儿童心理学的试题吧。呵呵，标准答案1．回答要点影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响等。

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