大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学作业1 6的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学作业1 6的解答,让我们一起看看吧。
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首先要慢慢的耐心的教,毕竟孩子还小,理解不了或读不好没关系,最好读对了有奖励,这样孩子就会记住读这个有糖吃。千万不要生气,也不要打,记住这是你亲生的,一定要耐心,加油吧!
正好有一年级小朋友,我的孩子没有上幼小衔接,但是语文还可以的,第一次语文测试居然全对了,第一教给孩子先认字,字的发音正确了,在回头拼拼音,他能更快体会如何发音拼出正确的字,每天抽出10分钟,让孩子读语文课本的拼音拼读,刚上学我孩子拼音也磕磕巴巴读的不好,现在已经能够顺畅标准的拼读了,每日小练很有必要,千万不要跟孩子发火,这是一个过程!有需要在沟通,希望帮到你哦!
一年级的拼音教学很难,特别能体会家长的这种感觉。平时我一般这么教学生。
首先你要知道自己小孩是属于哪种,是记不住还是发音不标准或者是不会拼或者其他的。只有弄清楚了,才会对症想办法。
分不清是哪个字母的,你可以单独拿出来教,然后让他去有这个字母的音节里面去找,边找边读。记住后,再给他听写。
不会拼。主要是动口比较少,前面你带着拼,到后面你读出字母再让他自己拼。
如果是其他的,你可以给我留言。希望能帮到你!
教一年级孩子拼音,血压会升高太正常了。即便到二年级,孩子在拼音掌握这一块也会突然让你血压升高一下:
昨晚老记就发现孩子作业中,出现了一个没见过的拼音“xiou”;联系前后文一看,应该是“修”字不会写,用拼音代替了。忍着暴脾气,老记让孩子再写一遍。这小子估计心里也有点数,偷偷摸摸查字典,把汉字“修”补上了。
老记岂能就这样让他糊弄过去?拿张白纸让孩子把声母、韵母默写一遍,结果血压瞬间就蹿升了——这小子连声母有多少、韵母有多少,都记不清了,更别说全部默写出来。
在“高血压”的状态下,老记用了一个小时,又和孩子把一年级的拼音重新学习了一遍。
这种“血压高”,也是个“慢***”,一时半会儿解决不了,并且还得“标本兼治”——想让孩子拼音学得好,家长也不能太含糊。
老记回答过很多次类似的问题,最近把其中一个回答“一年级的爸爸妈妈们,有没有觉得现在拼音学的太快了?有没有好办法分享?”设为了“置顶”,里面有和孩子一起学习拼音的方法,此处不再赘述;关注老记后,点进“全部”就能看到——昨晚老记就是对着它和孩子一起复习拼音的。
作为小学语文老师,可以理解您的心情。一年级第一学期是做辛苦的,孩子从幼儿园进入小学,学习节奏变化大,学习压力也随之而来。家长和孩子都要调整好自己的心态,进入各自的角色中。拼音是第一学期的重中之重,也是学习语文知识的基础,打好基础,打稳基础,至关重要。慢慢来,每天陪伴孩子,养成习惯,会越来越轻松的!
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