典型的儿童心理学实验-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于典型的儿童心理学实验的问题，于是小编就整理了4个相关介绍典型的儿童心理学实验的解答，让我们一起看看吧。

1. a赛尔设计的著名心理实验是什么？
2. 布鲁纳有什么经典实验？
3. 儿童心理学的真正创始人是谁？
4. 有哪些著名心理学实验在跨文化研究中得到有趣结果的案例？

a赛尔设计的著名心理实验是什么？

美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中，实验的对象是一对双生子，其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到52周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不进行爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。

布鲁纳有什么经典实验？

普通心理学：感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验；

发展心理学：视崖实验（知觉发展）、三山实验（前运算认知）、猴笼实验（依恋理论）、海因偷实验（道德发展）；

社会心理学：布鲁纳钱币实验（社会认知）、罗森塔尔实验（认知偏差-皮格马利翁效应）、拉皮尔实验（态度）、米尔格拉姆电击实验（服从）、阿希实验（从众）；

人格心理学：经典条件反射实验（巴甫洛夫）、小阿尔伯特实验（华生）、操作性条件反射实验（斯金纳）、观察学习实验（班杜拉）、小白鼠迷津实验（托尔曼）、双生子研究实验（高尔顿遗传论）；

管理心理学：霍桑实验（霍桑效应）；

教育心理学：桑代克猫笼实验（试误说）、奥苏贝尔学习实验（下位学习理论）、布鲁纳学习实验（上位学习理论）；

生理心理学：海兔实验（条件反射的生理运行机制）。

儿童心理学的真正创始人是谁？

儿童心理学的真正创始人是普莱尔。

儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作***取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。

科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔。科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W．T．Preyer）是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，包括三部分：儿童感知的发展，儿童意志（或动作）的发展，儿童理智（或言语）的发展。

有哪些著名心理学实验在跨文化研究中得到有趣结果的案例？

嗯……『著名』又要跨文化研究中得到有趣结果的案例（其实就是不同结果），很难。

因为『著名』一般是一些很基础的心理学实验，既然是基础，一般都是全人类相同的。

我只能说一些，可能不那么著名，但是挺有趣的差别。

这个是我在餐桌上，听我们学校的罗劲教授说的。

心理学家做过一个实验：

一波人随机分成两组，A组去数钱，B组去数白纸。告诉他们：这是测试数数速度和手指灵活性。

然后两组人都去玩同一种游戏，难度一样都挺高的——这是为了让人产生挫败感。

最后两组人做一些心理测试，评定一下他们的心情。

结果，之前A组数钱的那组人，痛苦程度比B组人低。（两组人其实都没有得到金钱报酬）

罗劲老师说：『这个实验本来是在中国做的。后来，欧美科学家觉得有意思，打算重复这个实验。可是重复起来发现，实验结果不太一样。对欧美人来说，这个数钱能痛苦减低的效果强度，没有中国人大……。』

到此，以上就是小编对于典型的儿童心理学实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于典型的儿童心理学实验的4点解答对大家有用。