6岁儿童心理学训练-六岁儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于6岁儿童心理学训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍6岁儿童心理学训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何从6岁开始培养孩子的演讲能力？最好有方法和方案，求干货？
2. 孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

如何从6岁开始培养孩子的演讲能力？最好有方法和方案，求干货？

其实这个年龄段是培养孩子的最好阶段。第一：经历和阅历是基础，多带孩子去参加活动和出外旅行，把所见所闻通过写，说的形式体现出来，家长适当引导语言组织能力。第二：总结，无论看到什么碰到什么，要学会去总结发言，越是人多越是要大胆去说，自信心培养非常关键。第三：多动手，适当安排一些事情让其去做，动手的过程就是培养孩子整体思维逻辑过程。比如家务，那开始就要去思考，先干什么就干什么，怎样才能干得好。边干边完善好的结果就是思维逻辑训练有效的过程。等这些都打好基础了，在培养表情，手势等其它***技巧。一定要灌输：演讲其实就是聊天，只不过你一个人跟一群人聊而已。

你好，不积跬步无以至千里，一点一点培养，演讲是集口才能力，知识水平，随机应变，胆识才华等于一体的，有的人在台下夸夸其谈，可上了台一句话也说不出，怯场是多数人都有的现象，但我觉得关键是先培养孩子的阅读能力，他能出口成章了，还会胆怯吗？慢慢历练，你的孩子一定会培养好的！

首要问题是，你确定这个6岁的孩子对演讲感兴趣吗？你确定孩子真的能明白什么是演讲吗？能明白演讲有何用？

如果你是逼的孩子去学习演讲，那么我却你还是不要这样做，对孩子的个性发展，兴趣发展，人格发展等等很多方面造成影响。首先你要明白，你是你，孩子是孩子，不要把你所认识的世界观和人生观强加于孩子，你只能去引导孩子各方面的发展，但不能把你的认知强加于孩子，否则，你又是在培养一个你自己。

谈谈演讲，演讲需要一个人有丰富的人生阅历和经历，需要一个人有灵活的思维能力，而不是坐在家里就能培养一个演说家，所谓的口才，其实都是灵活的思维和丰富的阅历的外在表现，不是简单的练练绕口令就能锻炼出来的。反之，当一个人真正的经历了人生的酸甜苦辣，真正的经历了人生的生离死别，也许这样的人真的不愿意去当演讲家，因为他不在愿意出动心灵深处的悲痛。

愿我的回答对你有所帮助，仅代表个人观点。

从这么多年的实践来看，最好培养演讲的方法就是一定要给孩子创造，随时随地更多的展现它说话能力的机会，说什么不重要，关键是要让她敢说大胆的去表达自己，演讲的技巧都是在实际登台机会中慢慢磨练出来的。所谓登台生活，就是训练演讲最大的舞台，随时随地能让孩子呢，把所看到的所思的讲出来，无论在哪里？无论在任何的公共场合，只要有机会就让孩子呢，把自己的所思所想讲出来，这是非常非常重要的一点，这就要求父母了，必须要有耐心，必须要不断的给孩子创造呢，在生活中展示他所思所想的机会，这个是非常重要的。当孩子有了几千次，在公众场合自我展示的训练，他当然就在这方面很厉害

孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

大家好我是小红！

这是一个很常见的问题，主要和父母的教育方式有关。一般有这种情况的孩子大多都是因为家长平时过于溺爱、娇惯的原因。孩子生活的一帆风顺，很少体会到挫折和失败的痛苦，导致孩子遇到困难时缺乏解决问题的勇气和经验，表现得手足无措，只知道哭。

要改变这个问题，首先要改变教育方式。平常应该有意识地培养孩子独立自足的能力，遇到困难，要让孩子学会自己动脑筋想办法，家长可以给予适当的引导，但一定不能完全包办。六岁的孩子性格还有很大的可塑性，不要给孩子讲所谓的大道理，而要学会言传身教。如，故意在生活中设计一些场景或故事，让孩子参与其中，自己装出没有办法的样子，主动征求、引导孩子发表自己的意见和主张，让他品尝成功的喜悦。从而增强面对困难和挫折的信心，培养敢于突破，勇于承担的精神！

再有就是在平常的生活和学习中，要多给予孩子正面积极的评价和引导。比如，孩子每独立完成一件事，或解决了一个学习中的问题，家长都应当对孩子给与肯定和赞赏。使孩子认识到自己的优势，形成“我能行”的意识和积极乐观的心态。

最后：授人以鱼不如授人以渔。培养孩子直面人生的经验和勇气才是大爱！希望能帮到你。

个人观点，欢迎大家提出不同意见，让我们共同探讨共同成长！

孩子遇到“一点困难就生气，哭，不想做”这里的“一点儿困难”指的是什么呢？我是一个小学老师，曾经感觉写“一”对孩子来说就不是困难，可对于有些孩子来说就是非常困难，因为他们的手指肌肉群还没有发育完全，他们支配起来就很困难，还有的孩子本身还分辨不清“一”字怎么写才能刚刚好适应田字格的大小等，看来，很多时候我们大人看起来的“一点儿困难”对孩子来说的确是真的很难呢！但并不代表我们大人就比孩子更聪明或优秀，只是我们多年了经历了训练和成长而已。

那么当孩子遇到困难的时候，我们做家长的首先要避免这种评判孩子的先入为主的想法，在日常生活中，从比较简单的（孩子比较能够胜任的）事拜托给孩子去做，当孩子做好后，要发自内心地去赞美孩子“通过什么样的思考或努力等过程”把事情完成的真棒👍！进而表扬孩子有通过努力解决问题的能力。这样，孩子面对问题，解决问题，实现目标的信心不断增强，自然也就不害怕了，而且在家长的赞美中掌握的目标的达成之道！

到此，以上就是小编对于6岁儿童心理学训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于6岁儿童心理学训练的2点解答对大家有用。