儿童心理学专业知识技能,儿童心理学专业书

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本文目录一览：

• 1、婴儿的感知觉、注意和记忆的发展「心理学了76」
• 2、心理学学什么科目
• 3、学前儿童心理学包括哪三大研究领域
• 4、学前儿童发展心理学的作用是什么?
• 5、幼儿心理学重点知识点
• 6、如何学好学前心理学?

婴儿的感知觉、注意和记忆的发展「心理学了76」

婴儿的认知包括感知觉、注意、记忆、思维等认识过程。婴儿感知觉的发展 感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程，所以说 感知觉是婴儿认知的开端。

婴幼儿最主要的感知觉是触觉、听觉和视觉。在胎儿期，这些感知觉就已经形成并有所发展了。触觉发展得最早，婴儿在早期通过口腔触觉和手的触觉来探索外部世界。

感知和知觉的发展：婴幼儿对周围环境的感知和知觉能力逐渐增强，能够辨别颜色、形状、大小等。 注意力的发展：婴幼儿的注意力逐渐集中，能够持续关注某个事物或活动一段时间。

学习发展分为认知、感知觉、注意、记忆、思维、言语等六大类方面的学习。

婴儿期的心理发展1 初级阶段——感知阶段 所谓感知阶段就是指心理学中的感觉、知觉阶段，这也是心理发展的基础。新生儿刚出生4个月时还不会走路，只能通过感觉器官去接触和了解外界。

心理学学什么科目

1、心理学专业学习的科目主要包括基础理论课程、实验研究方法课程、心理咨询与治疗课程。基础理论课程：心理学专业的基础理论课程主要包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、实验心理学等。

2、主干学科：心理学，生物学，计算机科学与技术。主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。

3、大学心理学专业需要学习的一些主要科目如下：普通心理学：这是心理学专业的基础学科，主要研究心理学的基本概念、基本原理和基本方法。该科目包括了心理学的历史、心理学的各个领域以及主要的心理学理论等。

4、主要学习认知心理学、应用心理学、社会心理学、发展心理学、心理病理学、临床心理学、人格心理学、教育心理学、心理学理论和史研究、工业心理学、医学心理学、心理咨询与治疗等。

学前儿童心理学包括哪三大研究领域

1、学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，包括乳儿心理、婴儿心理和幼儿心理三部分内容。该学科主要是阐述学龄前的儿童的心理发展规律、趋势，总结出学龄前儿童的心理发展特点和表现情况。

2、学前心理学主要研究内容是：研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律，包括旦盯乳儿心理、婴儿心理和幼儿心理三部分。学前心理学概述 学前心理学是研究幼儿心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。

3、观察法 瓦龙认为，儿童心理学从一开始就***用了观察法，并且正是依靠这个方法才取得成就的。观察法是反映客观的方法，但是也极易混入主观因素。

4、社会化是个体心理发展的重要过程，也是发展心理学研究的一个新领域。学前儿童的社会化发展主要体现在语言、亲子关系、交往、社会行为以及道德的产生等方面4。

5、从概念入手：学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。 学前教育学是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育组织的活动和施加的影响。

学前儿童发展心理学的作用是什么?

1、预测和控制教育过程中心理现象的变化是有规律的，因此可以预测。在教育过程中控制才是最重要的，这里的控制特指教师对教育过程的有效调控，积极引导幼儿朝着教育目标规定的方向发展变化。

2、有助于确立科学合理的学前儿童发展观和教育观 有助于教育者更合理的开展学前儿童的教育工作。

3、促进认知发展：学前阶段是儿童认知发展的重要时期，通过各种游戏、活动和学习，儿童可以不断地接触新事物、学习新知识、掌握新技能，从而促进认知发展。

幼儿心理学重点知识点

1、好动心：儿童生来好动，不像成人有自制力。应该尊重儿童好动的特点，并且利用这个特点，给其发挥的条件，并且指导孩子随着年龄的增长慢慢学会在什么地方，在什么时候，应当动或不应当动。

2、幼儿心理学基本知识如下： 观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。观察力 ：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。

3、横断研究：横断研究是指在同一时间对某个年龄组成几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观测，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值并加以比较。

如何学好学前心理学?

1、寻求实践经验：积累实践经验对于学习儿童心理学非常重要。你可以尝试在学校、幼儿园、儿童***机构等场所进行志愿服务，与儿童互动并观察他们的行为和发展。

2、首先掌握儿童心理学研究的对象以及研究意义，熟记儿童心理的多种表现以及对应的研究方法。其次在基础知识牢记熟练后，收集真实案例，将所学知识运用到实际案例中进行分析研究，能够提高自身对知识的灵活运用以及掌握程度。

3、③掌握基本知识和基本概念。幼儿心理学内容丰富，论述具体，在学习的时候一定要把握学科的体系，了解基本知识点；要理解掌握基本概念，这是进一步学习幼儿心理发展特点的基础，是打开了解幼儿心理发展特点和规律的大门。

4、．案例教学法：在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。

5、学前儿童心理学研究的年龄范围是0岁-7岁阶段心理发生发展规律和年龄特征的科学。我们要以科学态度学习外国经验，总结本国实践经验，开拓和丰富我国学前儿童发展心理学理论宝库。

6、更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题 主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

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