大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于数学教育孩子上幼儿园的问题,于是小编就整理了6个相关介绍数学教育孩子上幼儿园的解答,让我们一起看看吧。
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习,能够有效地激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿思维的积极性,使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。
1、操作法。
操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料,并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。
2、游戏法
游戏法是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。运
3、演示讲解法。
演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作或选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种方法。讲解法是教师用口语说明或解释向幼儿展示教具、范例、学具的一种方法。
4、观察、比较法。
观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下,对两个(或两组)以上的物体进行比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。
如果实在害怕的话,可以父母带孩子在日常生活中去发现数学,让孩子自己想去学,有学习的兴趣。
因此,需要父母的引导,不能单靠幼儿园,一堆一的效果肯定要好于一对多的效果
1、幼儿园数学教学主要应***取趣味教学。
2、因为儿童不懂数学是什么,概念上模糊,所以应以玩乐和做游戏的方式探索开展。
3、这样进行教学能激发幼儿的兴趣,加深记忆,收效好。
1、启发探索法要贯穿整个数学教学过程,以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;
2、启发探索法应与操作法结合进行;
3、教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;
4、在教师的启发下,鼓励幼儿独立思考问题,充分调动幼儿的学习积极性;
5、当幼儿在学习过程中遇到困难时,教师要及时予以开导、鼓励,并给予帮助。
现在国家的政策已经明确禁止幼儿园小学化了,但是不乏还是有一些幼儿园进行小学化教学!
我觉得兴趣是最重要的,兴趣是孩子的老师,先培养孩子的兴趣,有了兴趣之后再去进行学习会达到一个很显著的效果;
家长要注意培养孩子的信心,建立孩子的自信心理,数学在学习过程中会遇到很多难题,当出现这种情况的时候,家长要对孩子进行鼓励,让孩子相信自己可以克服难关;
与老师进行良好的沟通,孩子是在学校进行学习的,任课老师是最了解孩子学习情况的,家长应该积极与老师沟通,了解孩子在学校的状态,和老师一起帮助孩子成长学习;
感兴趣的话可以去试试火花思维的课程,在这方面是比较专业的,是很全面的思维能力,学习习惯,运算能力的培养课程,适合3-12岁的孩子!
幼儿园的孩子可以提前学习一些一年级的知识,但是不要照本宣科,最好先提前学习一些与生活密切相关的知识。建议可以提前学习以下知识点。
一、比较。比较物体的多少、大小、长短、轻重、高低等。这样的问题在生活中随处可见,看得见摸得着,孩子学习起来也没有难度。
二、分类。教孩子把同样的事物归类,考察的都是生活常识问题。比方说,把一些物品打乱,让孩子归类,找出哪些物品属于水果,哪些是蔬菜,哪些是天上飞的,哪些是地上跑的等。
三、位置与顺序。让孩子分清事物所处的位置,知道上下、左右、前后等方位。这需要借助生活中的事例来讲解。
四、认识钟表。可以先教孩子认识时针,再慢慢认识分针,先让孩子说整点时间,再精确到分钟。
以上是一年级上册适合提前学习的常识性内容。如果提前学一些,孩子在一年级会轻松许多。
到此,以上就是小编对于数学教育孩子上幼儿园的问题就介绍到这了,希望介绍关于数学教育孩子上幼儿园的6点解答对大家有用。
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