小学儿童心理学笔记大专-小学儿童心理学笔记大专可以写吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学笔记大专的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学儿童心理学笔记大专的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子小学二年级，该如何写好看图写话和读后感呢？
2. 青少年心理问题都表现在哪几个方面？

孩子小学二年级，该如何写好看图写话和读后感呢？

孩子小学二年级，练习看图说话和读后感都是训练孩子写作输出能力的训练。我们其他老师会告诉各位家长怎么把作文写好、写规范的方法。但是我在实际作文教学中发现很多孩子不是不会写的问题，而是不敢写、害怕写的问题。所以我结合我的实际教学分享一下孩子练习看图说话和读后感的方法。

第一，坚持写出来，不犹豫。

训练写出作文的方法，就是看到什么写什么，想到什么写什么。尤其是二年级，输出的思维训练比优秀作文的训练更加重要，我们家长要鼓励孩子大胆写，写不好没关系，找到孩子写的好的一个字、一个词表扬而且多表扬。

第二，教会孩子多提问，引导孩子去思考

提问不一定要求多圆满的问题，要提孩子熟悉的问题，比如有什么、看到什么、想到什么……只要有问题，孩子就会想到内容，然后把想到的写下来。

读后感和看图写话也是相似的，几乎没有区别，通过问题就可以激发孩子的思维能力，写出内容。

第三，构思能力还是高年级的要求，不要太过要求。

构思能力的训练在低年级不要强调，不是孩子思维能办到的事情。我们家长要求哪怕高一点点，对孩子来说，可能就高了好几个难度，无法完成。

低年级的构思不要强调结构，但可以强调发散思维的训练。让孩子大量写出相关内容和信息，是帮助孩子写好作文的有效方法。

结束语

总之，二年级孩子写作文最重要的是写作输出能力训练，写作的结果不重要。我们在训练孩子写作文的时候，要遵循孩子的心理特征，在基本写字要求上着重训练孩子写出作文的训练。

我是 class="QIHEIHQefc5d5065c76b334 link-at" data-uid="6711864045" href="***s://***.wukong***/user/?uid=6711864045" target="_blank" ，欢迎关注。希望您能在下方评论区留言交流！

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看图写话和读后感作为小学阶段的学习重点，向来深受老师、家长和孩子们的重视。

看图写话和读后感主要考查学生“表达应用能力”，能力层级为“E级”，难度中等偏上。

我们先来看“看图写话”，穆老师为大家解析如下:

一、【概念理解】

看图写话，顾名思义，就是观察图片，展开合理想象，写一段连贯的话。

二、【书写要求】

✨【1】写字姿势要端正（字迹工整）

✨【2】开头空两格（第一行写完，第二行要顶格写）

✨【3】标点符号要正确（见下图）

对低年级孩子的教学一定要注意培养孩子的良好学习习惯好创造力。我觉得应该做到以下三点：

一、先写好范文或者腹稿。不要以为这只是孩子的事，家长的全面参与很重要。培养低年级孩子的表达和创造能能力，需要家长提前做足功课，这样才能做到有方向的引导，而不是漫无目的，空洞无物。家长的表达能力常常决定孩子的表达效果，没有提前准备，可能在引导的时候就会“水漫金山”，缺少规范。所以，家长的“备课”是必须的。

二、引导有顺序的观察和恰当的表达。观察图画一定要按顺序，努力做到有条不紊，这是对孩子的良好表达习惯的培养，将影响孩子的一生。观察有顺序对孩子来说是困难的，这就是家长“备课”的一个方面，或者你具备相应的专业知识和技能。而恰当的表达并不是限制孩子想象，孩子的表达只要顺口即可，要尽可能的引导启发孩子打开想象的翅膀。

三、让孩子有条理地整体复述。这一步也是很关键的。孩子能否整体表达，是形成作文技能的关键。而这需要家长从小对孩子进行一步步的引导和训练。孩子在练习复述的过程中，整体思维的能力也会逐渐形成。

对孩子负责任，家长需要勤思考，多行动。

青少年心理问题都表现在哪几个方面？

1. 在学习方面，会感觉压力过大、讨厌上学、学习障碍、考试焦虑、学习惯性的干扰等等问题。

2. 在心里方面，有可能出现焦虑、抑郁、孤独、自闭、挫折适应等等的问题。

3. 在人际交往方面，会出现与老师、同学的关系处理等问题。

还有出现沾染不良的习惯和不良行为的问题，如迷恋网络、抽烟、喝酒、打架斗殴等等问题。更严重的会出现青少年犯罪等等问题。

北大儿科六院有一项数据显示，全球儿童青少年心理疾患的患病率超过20%，而我国儿童青少年抑郁，焦虑，以及其他方面的情绪行为障碍的比例也高达20%。

首先，我们说心理问题是有轻重之分的。如果是一个青少年有一般心理问题，一般会表现为情绪上的不太稳定，人际关系上的摩擦增多，亲子沟通质量下降，亲子关系变得紧张，在学习上容易分心…这些都是表面上能观察出来的问题，反映的都是孩子底下的情绪层面出了问题。

所以，当孩子有这样的一些迹象的时候，家长不必要太慌张，因为你要明白，他这个时候应该是有一些小小的心理问题，或者一些情绪问题出现了需要被解决。就好像身体有点小感冒。但是很多家长往往错过了干预的最佳时机，也就是在一般心理问题产生的时候做了错误的应对导致问题加重。

就拿疫情期间举例子。很多孩子在疫情之间，由于上网课的这种模式改变，跟手机网络的这种打交道的时间增长，在家里面父母的他律增加，自律性下降。

所以整个[_a***_]的变化，这其实是一个阶段性的，或者是说一个比较共性的问题。但是很多家长如果过于焦虑，或者是说用错误的方法，比方说责骂，催促，过分的监督孩子，那就会让这个一般心理问题发展成严重心理问题，也就是容易使孩子的焦虑抑郁对抗的情绪固化下来。

所以，在这里我们提到严重的心理问题，就是说严重的焦虑，对孩子他可能就是无法静下心来学习，他可能内心就是一直是惶惶不安的，他可能总是需要走来走去，或者在上课的时候会不停的讲话，我们称为为“言语腹泻”，以此来缓解他的焦虑。

或者这个孩子可能会抑郁，他就是对学习完全失去了动力信心，觉得做什么事情都没有意思，不去学校，在家里躺着也不想交朋友，也不想跟父母对话，那这个时候是一种严重的抑郁了。

还有就是我们说强迫，孩子大脑里面会有一些反复的强迫思维，导致了过度的内耗。

还有一些孩子会出现躯体化的症状，比方说他可能会总是会肚子疼，或者总是会头疼，到了一些紧要的考试关头可能会腹泻，那这些其实查不出器质***变的后面都是心理问题。

所以说当我们的孩子出现问题时，我们可以从他的行为变化或者是说情绪变化上去看待，他也许这个时候心理健康水平下降了，他可能有了一个轻微的心理问题，但如果这个问题没有及时的去处理，去被看到，那可能就会发展为严重的心理问题。

大部分人的青少年还处于中学时期，这个时候学习压力巨大，每天学校、家里两点一线，家里、学校在学习方面也抓得紧，而偏偏又碰上快速发育，生理骤变，心理波动很大，也最容易出现心理问题，主要体现在这么几个方面。

1、想亲近却又不敢亲近的社交恐惧。在此之前，青少年们大多是埋头学习，生活简单无波澜。在进入青少年时期后，身体快速发育，并开始伴有性别特征出现。这些突如其来的变化，让没有心理准备青少年们措不及防，不知道该如何是好。他们也非常地好奇发生在自己身上的这些变化，会从各种途径去了解，但心里却又怕这些变化会让自己在人群中被当做异类，有的会出现社交恐惧、自卑等心理。他们大部分人会非常在意他人对自己的看法，一旦有人在背后窃窃私语，他们都会疑心是否在讨论自己，走到大街上，他们都会感觉好多人都在注视自己，而实际上压根就没有。重要第三人的看***对他们会产生重要影响，甚至终生。他们一方面从内心想融入群体，渴望被他人接纳，另一方面却又刻意逃避，生怕别人会闲言碎语。他们只会和同龄的同性同学、朋友分享，走得很近，对于异性则是唯恐避之不及的，有意疏远。

2、看似成熟却又不成熟的叛逆心理。一提到青少年，很多人的脑海中就会想到，这个年龄阶段的人会很叛逆，情绪反应很大，易激惹。确实，因为一方面由于青少年们自己生理发育趋于成熟，变得身材高大，开始觉得自己也是一个大人了，自我意识在快速觉醒，内心里希望父母能像对待成年人那样尊重他们；另一方面，由于实际上他们心智还没有发展完善，在考虑问题等方面还略显幼稚，无法让父母放心，父母还是会精心呵护，仍是当做小孩看待。因此，在父母和青少年之间，矛盾就埋下了。如果父母依然没有觉察到微妙的心理变化，还是按照老方法来处理，就极有可能在他们之间爆发出大战争。当然，很多父母也都能意识到青少年的变化，这时就需要***取他们能接受的方式来对待，否则强硬的态度只会引来初生牛犊不怕虎的青少年更强硬的反抗，从而导致双方关系紧张，父母天天念叨叛逆。

3、表现勇敢实则脆弱的矛盾人格。由于他们还处于快速发展的过程中，人格还正在形成，有的时候会表现出多样的矛盾特性。他们对事物的认知缺乏成熟的理解，可以一下子把你捧上天，一下子把你摔在地。他们会狂热的追求某个明星，也会旗帜鲜明地讨厌一种制度。他们就像还没有被驯服的野马，精力充沛、横冲直撞，还有待于在社会中历练。

总之，青少年的心理是非常复杂的，容易两极分化。由于他们还不成熟，常常会喜怒无常，还无法驾驭自己的情绪，而随之带来的就是因为学习、生活***等所带来的焦虑、注意力不集中、偏执、人际关系紧张等一系列的心理问题。这个时候，他们迫切需要学校、家庭合力正确对待，只要平稳度过了这个时候，后面也就慢慢成熟了。一旦处理不当，导致后悔莫及的事情也不在少数。所以，青少年的心理问题需要引起社会、学校和家庭的极大关注，妥善处理。

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青春期阶段要面临人生重要的三次考试——小升初、中考、高考，加上现在社会环境让孩子学习压力非常大。

12-18岁的孩子特别容易出现厌学和情绪问题，如焦虑、烦躁、抑郁等。

孩子情绪不好，容易出现行为问题甚至亲子冲突，如***、骂人、砸东西、拒绝上学、长时间玩手机、作息不规律。

并容易出现人际关系的问题，如孤僻、自我封闭，不愿意跟人交流。

还有很多家长都关心的早恋及校园霸凌问题。

研究调查发现：有心理和行为问题的小学生占13%，初中生15%，高中生19%，大学生25%。随着年龄的增长，孩子遇到的问题会越来越多，压力越来越大，所以他表现出来的问题和行为就会越来越多。

青少年心理问题主要表现为以下三方面：

情绪，青少年期自我意识不断的发展，但思想上不成熟，易矛盾，而引***绪不断的变化，心情好时，情绪就好，心情不好时，情绪变差，易怒易喜，有时开怀大笑，有时莫名悲伤。

行为，情绪的变化会带来一些行为的变化，比如心情不好，做事遇到挫折就会和父母对抗，埋怨；情绪不好使，心情低落，容易自我封闭，什么话也不说。

认知，自我的受挫，容易自尊心受伤害，认为自己无能，都是自己的错，自我价值感降低。

青少年期，孩子身体发育已近成人，但思想不成熟，需要家长的鼓励和认可，还有爱的接纳，接纳孩子发生的一切，理性的对待，合理的引导，孩子会在爱的陪伴下成长！

一切都不是问题，只是孩子成长的经历，他们需要在成长中积累经验！需要在经历中成长！

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学笔记大专的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学笔记大专的2点解答对大家有用。