读书博主儿童心理学-儿童读物心理学的书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于读书博主儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍读书博主儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子喜欢读书，是父母帮助选书，还是让孩子自己选？
2. 哈尔滨首现13岁中学生无症状感染者，这为学校开学防疫工作带来了怎样的挑战？

孩子喜欢读书，是父母帮助选书，还是让孩子自己选？

孩子喜欢读书是好事，在父母帮助选书，还是让孩子自已选这个问题上，我认为，可以孩子自己选一些，父母和孩子商量着选一些，父母帮孩子选一些。

一、让孩子自已选一部份。

孩子喜欢读书，肯定也会有一些侧重点的，或者喜欢***、漫画、科幻等。可以让孩子自已选一些他兴趣爱好比较浓的，既保护了孩子的兴趣，也体现父母对孩子的尊重。

二、父母和孩子共同选一部份。

找一些父母和孩子共同喜欢的书，或者父母帮孩子推荐些自认为更适合孩子的书。和孩子一起商量着选，也体现出父母对孩子的尊重和关爱。

三、父母选一部份。

父母可以选一些经典的书在某个特殊的时候，比如孩子生日等，赠送给孩子。一般经典的书也适合成人读，父母和孩子共读过后可以一起讨论，这样一方面增加和孩子的共同话题，另一方面也可以了解孩子这阶段的阅读情况以及心理情况，也便于更好的引导。

孩子阅读方面选书的问题，我认为不应该简单的说让孩子选或父母选，需要根据孩子的认知情况决定父母的参与度。

学龄前孩子以父母选书为主

学龄前孩子的认知水平处于飞速发展阶段，对是非的判断能力较弱，这个阶段孩子选书以让父母为主。

可以选择及科普性和趣味性一体的绘本，或者图画多、文字少的故事书，同时兼顾孩子的兴趣爱好，挑选孩子感兴趣的书籍，帮助孩子巩固阅读的好习惯。比如孩子喜欢汽车就多买一点与汽车有关的书籍。

小学阶段以孩子为主，父母为辅

孩子步入小学后，学习的知识增多，对是非的判断能力增强，父母在这个阶段可以让孩子主动选书，并对孩子选择的书籍把关，然后根据孩子实际情况，为孩子选择一些合适的书籍。

同时此阶段，父母可以通过提问的形式问孩子选择某本书的理由，适当的引导孩子如何选择适合自己的优秀书籍。

中学阶段，让孩子主导选书，父母渐渐退出

孩子升入中学后，兴趣爱好和学识的丰富，三观基本已稳定，此阶段父母对于孩子选择的书籍可以先进行把关，从中摸索孩子的选书标准。在了解清楚孩子选书的标准后，可以慢慢不再干涉孩子选择书籍，让孩子自己选。

总结

虽然市面上的书籍是经过选题、审稿、校对等层层审核的，但仍然存在良莠不齐的状况，比如前段时间众多网友，尤其是育儿博主与女性博主认为不适宜出版的演员郭涛所著的书籍《父亲的力量》，其中某些内容与提倡尊重女性、给予孩子爱与力量的观念不合。为了防止孩子在认知不够成熟时被不良观念影响，父母适当参与，随着孩子的认知程度提升，逐渐退出孩子选书过程。

首先恭喜你有个喜欢读书的孩子，这该是多少父母的心愿。我想知道是多大的孩子？年龄不同，选择也会有所不同，我的看法是这样的：

1.如果是幼儿园的孩子，当然是父母帮助选书更合适，太小的孩子没有辨别能力，需要父母引导，选择经典好书放在孩子眼前，给孩子建立初始的美好阅读体验。

2.如果是小学低年级的孩子，可以根据孩子的喜好，父母和孩子一起挑选书，这个年龄的孩子也还没有多少判断能力，还需要父母一起监督引导。

但主要还是以孩子喜好读的书为主，因为这个年龄是培养孩子阅读兴趣的关键时候，选孩子喜欢的书更能让孩子对读书充满好感，父母只需要帮忙判断适合不适合读就可以了。

3.如果是小学高年级以上的孩子，基本可以放手让他们自己选书了。经过了前几年读书选书的经验，孩子已经具备一定的辨别能力，喜欢的书籍类型也基本形成，可以根据自己的认知水平选择合适的书。

当然，父母也不能完全放手不管，还是需要关注孩子喜欢读的书是否健康有营养，毕竟市面上的书目琳琅满目，好书坏书参差不齐。

这个问题我谈谈我家的做法。

女儿今年10岁。

回答：既要家长选，也要孩子选。两者互补，并行不悖。

细节：

1

我喜欢看书，也喜欢孩子。两下一结合，就对培养孩子的读书习惯非常感兴趣，进行了十年如一日的实践。

她几个月大的时候，都是我给挑书，上网看大家都买什么样的，我自己也有一定的鉴赏能力，哈哈。她反正不会发表意见，我就给她读各种中英文绘本。

慢慢地，家里积累了很多书。绘本都比较短，重要的是图画。通过引导孩子读图，让她猜测故事大意，然后再读文字。这种方式，激发了女儿画画的兴趣，画风很像欧美绘本。

坚持亲子阅读，能及时了解孩子的兴趣。不强迫她读我喜欢的书，而是让她在我的海量藏书里面随意挑选。我家积累了这么多年，大约有4000册左右。

上面写的，就是两方面的结合了。

你好，我是9岁爱看书孩子的妈妈，跟你一样遇到过类似问题，我有很多心得可以跟你分享。我来回答这个问题。

问：爱看书的孩子，是家长给选书？还是孩子自己选书更好？

回答：爱看书的前提下，让孩子自己提出喜欢看的类型，家长在这些类型里，每类列出4-6本书单，（缩小范围后）让孩子自己选书！

理由：

🌺1.爱看书的前提下，孩子大多有喜欢的书的类型，但是他不知道有啥书可以选，漫无目的的选，没啥用；

🌺2.单纯让家长选，可能辛苦挑选完了，孩子不喜欢或者读一段读不下去了，放一边不看了，浪费金钱，还消耗爱看书的热情，长此下去，可能就不爱看书可。

🥀这个环节也是很多爱看书孩子慢慢停下来的原因，我家在这个时期也断档过一段，我选了很多书，他都不怎么看，事后我总结了下原因，我买的一些书都是单本，深浅不一，我事后才知道，他有一阵子突然害怕看书上的虫子，我没[_a***_]到，我买了很多自然科学的书，到现在也没怎么看过，现在回头看，就是他不喜欢这类书了，我却没意识到。

我及时调整方法，带他去书店个图书馆，让他自己选，他会告诉我一大堆想看的书名，我记下来，当时我也会原价买一本书带回，一路上他都不会停下来，一定要看完才回家。

🌺3.大人孩子要多交流多沟通，小孩子一段时间喜好会变化的。

🍱最后总结我的观点，孩子说类型，家长列书单，孩子在书单里选最爱。

哈尔滨首现13岁中学生无症状感染者，这为学校开学防疫工作带来了怎样的挑战？

看一下哈尔滨市本土病例疫情传播链条，你就知道一个感染者所带来的危害有多大。

看一下这个链条，就知道哈尔滨学校开学的风险有多大！就知道为什么之前计划的4月17日初三开学还要推迟！

哈尔滨首现13岁中学生无症状感染者，导致的结果就是暂时学校根本就无法开学。
由于哈尔滨市本土病例1传50的严峻形势，致使已经开学的高三年级被迫自4月20日起转为线上教学，原***4月17日的初三开学，改为五一之前暂不开学。

当前最为可怕的，最为隐蔽的，就是这些无症状感染者，因为他们没有相关临床症状，如发热、咳嗽、咽痛等，但核酸检测却呈阳性，而且这些无症状感染者也能成为传染源，有很大的潜在传播风险。所以说，这些无症状的感染者才是最难防的，也是防不胜防的一个因素。

这名13岁的中学生是经过核酸检测以后发现是无症状感染者。那么，在其他学生或家长之中存在不存在无症状感染者？这可能是非常难确定的事情。

我们可以***设，如果这名13岁中学生没有经过核酸检测，开学后仅靠学校的测温设施是根本没有办法确定他就是无症状感染者，而这名学生一旦进入学校，那么将会有什么样的后果？

校园一旦有传染源，那将是多么可怕的事情？

所以说，当前黑龙江省的疫情防控形势非常严峻，特别是学校开学一定要慎之又慎，在不具备安全条件之下，切勿盲目开学。因为校园疫情防控责任重大，学生的生命安全才是头等大事。高考重要，中考重要，但再重要也没有什么能和生命安相比。

到此，以上就是小编对于读书博主儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于读书博主儿童心理学的2点解答对大家有用。