华南师范儿童心理学试题,华南师范大学心理学考试科目

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本文目录一览：

• 1、教师资格考试小学儿童教育心理学模拟试题6a
• 2、小学儿童教育心理学自测题(5-8章)3
• 3、小学儿童教育心理学模拟试题
• 4、幼儿教育心理学试题
• 5、《小学儿童教育心理学》自测题10

教师资格考试小学儿童教育心理学模拟试题6a

1、B ：合作学习小组中有优秀生，这样可以帮助差生 C ：合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 D ：合作学习不再需要教师 1 课堂学习管理的基本功能包括（ ）。

2、学习的学习动机就其心理成分有（ ）。A 学习的目的性 b 学习兴趣 c 成就愿望 d 成绩反馈 要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（ ）。

3、.一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来。这是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为观察学习。

4、【答案】D。教育科学知识，也称条件性知识，是指教师必须掌握教育学、心理学等知识，了解学生的心理发展规律及学习心理。题干中郑老师教导新老师要了解小学生身心发展规律，体现了郑老师重视教育科学知识的重要性。

小学儿童教育心理学自测题(5-8章)3

．动作技能包含三个基本成分：（1）___；（2）体能。（3）认知能力。动作或动作组。4．最早用实验方法证明高原现象的是___的研究。5．道德观念的形成过程可分为两个阶段：___和 ___。

根据教与学的性质，将教学模式分为：___，___，___. 小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、___，___，___，喜欢___、喜欢___。 单项选择：练习律、效果律、准备律是（ ）的三个定律。

选择题（每小题1．5分，共15分，可单选或多选，请将正确答案的字母序号填写耷括号中）1．小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括（ ）。

小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种心理现象及其发展变化的规律。

学校教育不足 学校是农村留守儿童学习成长的重要场所，学校教育将直接影响留守儿童的成长。但由于学校的办学条件、教育理念、师资力量等多方面的不足制约了留守儿童心理的健康发展。

红色性格的孩子思维活跃，敢作敢为。所以，如果***取放任的管理方法，他们会什么都不怕，什么祸都敢闯。虽然不是对所有的孩子都要严加管教，但对于红色性格的孩子来说，适当的严格教育是必要的。

小学儿童教育心理学模拟试题

1、填空题：10分，每题02分）人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异。原理学习的两种形式是 和 。发散思维的三个重要特性是 、 和独立性。

2、根据教与学的性质，将教学模式分为：___，___，___. 小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、___，___，___，喜欢___、喜欢___。 单项选择：练习律、效果律、准备律是（ ）的三个定律。

3、填空（每空1分，共lo分）1．完整的品德结构包括——、——、——和道德行为等心理成分。2．原理学习的实质是——。3．创造性一般由创造性意识、——和——三部分构成。

幼儿教育心理学试题

1、[_a***_]从教师系列中分化出来，源自何时（　C）。A.福禄培尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英***儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（　C）。

2、学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

3、试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。

4、B排除法。知觉不可能。言语表情技巧没提到，甜只是苹果的一个属性，没什么需要概括的。2。C。分散因为受到其他事物的***而将注意力从本来应该注意的事物身上转移到新的***的身上。

5、学前儿童发展心理学试题 名词解释题（每小题4分。共20分） 1．具体形象思维2．依恋 3．观察学习4．性别稳定性 5．学前儿童心理学 填空题（每空l分。

《小学儿童教育心理学》自测题10

1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种心理现象及其发展变化的规律。

2、根据教与学的性质，将教学模式分为：___，___，___. 小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、___，___，___，喜欢___、喜欢___。 单项选择：练习律、效果律、准备律是（ ）的三个定律。

3、填空：1．情绪对学习具有___，___的作用。2．布卢姆等人把教学目标分为认知领域、___和___三个领域。3．根据教学内容的要求和学生的特点，课堂设计一般有基本的课堂设计、特殊课堂设计和___。

4、填空题：10分，每题02分 人格差异有多种表现，其中最核心的是＿＿＿和＿＿＿差异。 原理学习的两种形式是＿＿＿和＿＿＿。 发散思维的三个重要特性是＿＿＿、＿＿＿ 和独立性。

5、教育心理学考试题（十）填空（每个空1分，共15分）奥苏伯尔提出的认知结构的三个变量是、、。奥苏伯尔提出，人的认知组织的两条原则是___、___。它们也应成为教材组织的两条原则。

6、．根据柯尔伯格的品德发展理论，“好孩子”取向属于（ ）。A.前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 超习俗水平 11．皮亚杰的把品德发展划分为（ ）。

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