大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于论儿童心理学的理论的问题,于是小编就整理了4个相关介绍论儿童心理学的理论的解答,让我们一起看看吧。
杜威认为儿童是具有独特生理和心理结构的人,儿童的能力、兴趣和习惯都建立在他原始本能的基础上,儿童的心理活动就是他的本能发展的过程。如果没有促使儿童本能发展的潜在可能性,那么,儿童就不可能生长和发展。
在教育上,他倡导“儿童中心论”,宣扬以“儿童中心”取代“教师中心”和“教材中心”,认为教师应该是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者,应彻底改变当时压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育。
20世纪美国教育家杜威是西方现代教育理论的主要代表,他提出了新的儿童观,为西方现代儿童观的发展奠定了理论基础。
杜威认为儿童是具有独特生理和心理结构的人,儿童的能力、兴趣和习惯都建立在他原始本能的基础上,儿童的心理活动就是他的本能发展的过程。如果没有促使儿童本能发展的潜在可能性,那么,儿童就不可能生长和发展。
人的本能冲动是潜藏在儿童身体内部的一种生来就有的能力。它“最初是自发的,而且是没有一定形式的;它是一种潜能,一种发展的能力。……它是一种独创的和创造性的东西;是在创造别种东西的过程中形成起来的东西”。“它是天然生来、不学而能的种种趋向、种种冲动。”
这些本能冲动就是儿童发展和教育的最根本的基础。在教育上,他倡导“儿童中心论”,宣扬以“儿童中心”取代“教师中心”和“教材中心”,认为教师应该是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者,应彻底改变当时压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育。
遗传决定论者认为,儿童心理发展是由遗传因素决定的。这一观点认为,个体的心理发展是受到遗传基因的影响,而不是环境因素。
具体来说,遗传决定论者认为,人类大脑的结构和功能是遗传的,并且个体在出生时就继承了父母的遗传基因。这些遗传基因决定了大脑的神经元连接方式、信息处理方式以及个体的行为模式等。因此,遗传因素是决定儿童心理发展的主要因素。
然而,需要注意的是,遗传因素并不是唯一决定儿童心理发展的因素。环境因素、社会因素、教育因素等都会对儿童的心理发展产生影响。因此,遗传决定论者的观点是过于简化的。
埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾:信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚。 影响学前儿童心理发展的主观因素:监护人教育方式等客观因素:家庭物质环境,儿童接触的社会环境,儿童先天遗传基因等
有几本儿童心理学书籍推荐给各位父母,这些有助于我们更好地了解孩子,也了解自己!如果我们真的想改变孩子的行为,我们首先需要注意自己的行为!
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🌈《我从彩虹那边来》:模仿在语言发展中起着关键作用。如果我们当着孩子的面好好地说话,他们也会好好地说话。
🌈《儿童行为心理学》:有些父母不许孩子哭,打击他,压抑他,这样很容易给孩子幼小的心灵留下阴影,严重的还会造成孩子人格扭曲,会使孩子变成一个懦弱、胆小的人。所以孩子因疼痛而哭泣时,父母要接受他们天性的流露,不要进行嘲笑、批评。要知道适当的哭泣,可以释放孩子心中的压力和不快。
🌈《你其实不懂儿童心理学》:心理学家认为,缺乏自主性的人,通常是那些在情感上、情绪上高度依赖别人的人。依赖心理就像漩涡一样,会吞噬其他积极的性格,例如勇敢、真诚等。
🌈《一流的教养》:沟通能力也就是由表达能力、书写能力、倾听能力与愤怒能力等要素构成,然而其中最重要且等级最高的沟通能力是“倾听并理解对方的能力”。
🌈《看画识童心》:有研究表明,全世界每8个儿童中,就有一个出现适应困难的症状。如果适应困难的儿童的焦虑情绪长期得不到缓解,他们正在发育的大脑就可能受到永久性损伤。心理学家发现,造成此类损伤的原因很复杂,但是治疗方法却没这么复杂,只要让这些儿童通过绘画去表达,就可以大大缓解症状。
🌈《养育的选择》:作为父母,我们要学会具体诚恳地称赞,学会正视孩子成长中的失败,以成长型的[_a***_]模式来对孩子的学业和生活中的成功和失败,做出恰当的评价。而这些最终都是为了帮助孩子建立全面的自信心,让他能够更好地面对今后的人生。
🌈《孩子:挑战》:我们做不到一辈子保护孩子,我们也不想这样做。我们有责任和义务训练和培养孩子自己有勇气、有力量面对生活的起起伏伏。家长能够给予的最好的帮助和鼓励,就是承认并相信孩子有能力应付。
到此,以上就是小编对于论儿童心理学的理论的问题就介绍到这了,希望介绍关于论儿童心理学的理论的4点解答对大家有用。
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