儿童心理学主客观因素,儿童心理发展主客观因素的相互作用

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本文目录一览：

• 1、儿童心理发展必须具备的客观条件是
• 2、影响学前儿童心里发展的主客观因素
• 3、说说你对影响儿童心理发展的主客观因素相互作用的理解?
• 4、影响学前儿童心理发展的客观因素

儿童心理发展必须具备的客观条件是

心理是人脑对客观现实的反映。儿童心理发展必须具备的客观条件是人脑和周围现实。人脑是儿童心理形成和发展的物质本体，周围世界是儿童心理所反映的客观现实，儿童心理发展决不能离开这两个方面客观条件的制约。

家庭环境：家庭是儿童最早的社会环境，也是对其心理发展产生最大影响的因素之一。父母的教养方式、家庭经济条件、父母的教育程度等都会对儿童的心理发展产生影响。

天资再好的孩子，没有一定的条件，不经过良好的教育培养，也不能成为国家的栋梁之材。决定儿童心理发展的是社会环境因素。这些因素在一定意义上决定儿童心理发展的水平、方向和个别差异。

客观因素客观因素主要指儿童心理发展必不可少的外在条件。而这些客观条件是人脑和周围现实。我们可归结为生物因素和社会因素两大类。（一）生物因素遗传因素和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。遗传因素遗传是一种生物现象。

主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在幼儿发展过程中起到主导作用。婴幼儿新的需要与其原有心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素，也是推动儿童心理发展的根本原因和动力。

影响学前儿童心里发展的主客观因素

1、埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾：信任对不信任，自主对羞愧，主动对内疚。

2、影响学前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素，生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素，社会因素包括社会环境和家庭教育，下面分开来进行阐述。

3、影响学前儿童心理发展的因素可以分为两类第一类是客观因素。首先客观因素又分为生物因素。他是婴幼儿发展的物质前提和基础。

4、影响学前儿童心理发展的因素有两种，分为生物因素和社会因素，生物因素包括了遗传因素和生理成熟因素，在社会因素中则包括着社会环境以及家庭教育，下面分开来阐述。

5、影响幼儿心理发展的因素是复杂多样的，其客观因素有（环境和教育）。生理因素：生理因素包括儿童的先天素质和后天的生理发展。

说说你对影响儿童心理发展的主客观因素相互作用的理解?

理解主客观因素，对儿童心理发展的特殊作用非常的大。

遗传素质是儿童心理发展的最初的自然物质前提。遗传对儿童心理发展的作用表现在：（1）提供人类发展的最初自然物质前提。

遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如，儿童并不是生下来就会走路、说话，但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话，则是人类种系遗传因素决定的。

教育因素则是指在幼儿期进行的各种教育活动和教学方法，如早期阅读、音乐、体育等，这些都能够促进幼儿心理发展。此外，父母的教养方式和关系也对幼儿的心理发展产生影响，如母爱、父爱、家庭结构等。

影响学前儿童心理发展的客观因素

●影响儿童心理发展的因素有很多，但是基本因素为三个，即生物因素、环境因素和儿童的主动活动。生物因素 遗传 遗传是一种生物现象。通过遗传，祖先的一些生物特征可以传递给后代。

影响学前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素，生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素，社会因素包括社会环境和家庭教育，下面分开来进行阐述。

影响学前儿童心理发展的因素可以分为两类第一类是客观因素。首先客观因素又分为生物因素。他是婴幼儿发展的物质前提和基础。

影响学前儿童心理发展的主观因素：监护人教育方式等 客观因素：家庭物质环境，儿童接触的社会环境，儿童先天遗传基因等 俗话说，三岁看大，八岁看老。儿童的学前心理发展是非常重要的。

影响学前儿童心理发展的因素有两种，分为生物因素和社会因素，生物因素包括了遗传因素和生理成熟因素，在社会因素中则包括着社会环境以及家庭教育，下面分开来阐述。

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