大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中国幼儿园科学教育现状的问题,于是小编就整理了5个相关介绍中国幼儿园科学教育现状的解答,让我们一起看看吧。
我觉得幼儿的科学教育,有以下几种。幼儿时期正处于科学启蒙阶段,需要悉心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术和社会的关系,乐于与人合作、与环境和谐相处,为终身学习和全面发展打下基础。
幼儿科学教育带来的价值也有很多。在幼儿时期可以让幼儿对周围的食物有强烈的好奇心。即探索周围世界和学习科学的兴趣2.保持关心、爱护自然的积极情感和态度;3.可以帮助幼儿开发大脑。4.教会幼儿用语言表达。交流探索的过程和结果。
5、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果;6、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然***,有初步的环保意识等;
科学游戏化对幼儿科学教育的促进作用
一、在“趣”中学。
二、在“看”中学。
三、在“做”中得。
四、在“谈”中知。
科学不仅仅是知识,它还是一种精神和态度,是一种思考方式和方法,幼儿在游戏化的科学活动中,能够更多地感受到科学的乐趣,保持和激发幼儿对科学的强烈好奇心;幼儿像“做游戏”一样“做科学”,获得的不仅是理解内化了的知识经验,而且还能获得科学的思考方式、科学的态度和精神。
所谓幼儿科学教育其实就是指在孩子还是幼儿的时候对其进行的很科学教育. 要注意:这个词的关键点是幼儿.而不是其他的人群.所以必须是幼儿能接受的方式(显然不能用法语去教育中国孩子). 而科学呢只的是 要用正确的方式.而且要做到循序擅进. 很明显这个科学是副词时指教育方式
幼儿科学就是幼儿的科学学习。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础
在体验、实践科学实验的过程中,培养孩子基础的科学素养、学科学的兴趣,保持孩子本能的好奇心,锻炼孩子的动手能力、观察能力、思考能力分析能力和创造力,这都是一个人身上很重要的能力。
幼儿天生好奇,对很多未知事物常常有着打破砂锅问到底的求知欲和探索欲。父母要保护好孩子的好奇心,耐心地引导孩子认识这些千奇百怪的疑惑。如果能让孩子自己动手去发现答案,对孩子的自信心、成就感获得是很有帮助的。而科学实验目的性强,正是能引导孩子学会去自己动手寻找真相,解决疑问的好方式。
可能很多人觉得阅读科普读物能让孩子快速获得大量知识,而做科学实验费时费力,白费功夫。的确,做科学实验和阅读科学相关书籍都能获得科学知识,但是科学实验能让孩子了解科学知识获得的过程,在做科学实验的过程充分调动他的手、眼睛、头脑等器官,学会发现问题、提出问题、解决问题,这是阅读科学相关书籍无可比拟的。
首先大部分家长认为的科学实验和幼儿阶段进行的科学教育不同,前者是动手做实验,像家长小时候那样,看现象了解科学原理;后者科学教育是指教育部颁布的《指南》文件中提到的3-6岁儿童要进行的探究活动,有动手操作、有探究发现,是遵循了3-6岁儿童好奇、好问、爱探究的天性和这个阶段应该获得核心科学经验为内容,让孩子经历探究、发现、思考解决问题过程的活动,重在探究能力、探究兴趣、科学经验上。
科学教育对幼儿的价值如下:
1.有助于满足幼儿天生好奇心,培养学习兴趣。
2.有助于幼儿建构科学概念,为未来学抽象概念奠基础。
3.有助于幼儿学习科学探究技能(比如观察能力、提问能力、问题解决能力等)为终身学习做基础。
4.有助于幼儿全面和谐发展(个性品质和谐发展,知识、探究能力、科学态度为其他学习奠基础)。
5.给孩子一生带来深刻影响(比如科学素养提升生活质量、发现科学潜能)
满足孩子好奇心的同时又可以增长科学知识。而且宝宝学会以后宝宝也会觉得特别骄傲,有些善于表达的孩子会和家人还有他们的好朋友讲述有趣的过程。还可以锻炼宝宝的动手能力和爱思考的能力。当做完实验以后,宝宝觉得神奇的同时还会去思考为什么会这样,从而锻炼了逻辑思维。
到此,以上就是小编对于中国幼儿园科学教育现状的问题就介绍到这了,希望介绍关于中国幼儿园科学教育现状的5点解答对大家有用。
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