家庭教育儿童文学的特点-家庭教育儿童文学的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育儿童文学的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育儿童文学的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童文学的好处有哪些？
2. 幼儿通过欣赏儿童文学作品可以学到哪些艺术性语言？
3. 儿童文学适合多大孩子？

儿童文学的好处有哪些？

儿童文学是我个人非常喜欢的。也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感很脆弱，敏感，他们特别需要感情的呵护与慰藉。

在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外，还会从文学作品中寻求消遣和快乐，文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。

优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、细腻的笔调展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美，从而给儿童以强烈的情感体验。

比如，儿童可以在大人没时间陪同玩耍时，看一些少儿节目例如智慧树和大风车一样，有这些节目的陪同，小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼同时也可以达到消遣***的目的。

儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在家庭教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是孩子学习教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。

与此相对应，家长学习儿童文学是家庭教育教学的需要，是提高培养孩子综合素质的需要，是提高自身文学素养的需要。

幼儿通过欣赏儿童文学作品可以学到哪些艺术性语言？

图画书是最合适孩子的早期阅读办法。绘画性、传达性和兴趣性是图画书的根本特征，图画书和用言语文字来表述、描画的幼儿文学作品是有差别的。言语艺术的幼儿文学是诉诸幼儿听觉的，情节描画是线性、时间性翻开的；而图画故事书则主要用图画来描画事物的，是一同诉诸于幼儿听觉和视觉的一种艺术办法，情节翻开是空间的、平面的。图画书请求言语与图画、文学性与艺术性有机的统一。图画书作为幼儿文学的现代办法，其存在价值是无庸置疑的。

幼儿的认知能力，使他们对艺术性语言的体会极其具有局限性。所以幼儿阅读儿童文学不在于强调对艺术性语言的学习，可以降低要求，就是词汇积累和理解，同时由家长教师解释这些词汇的基本和文中含义。 就幼儿的心智特点，儿童文学的阅读主要是培养阅读能力，激发想象力和情感教育。

　从儿童生理展开的角度看，即从儿童特定年龄阶段关于颜色或外形的感觉得来看，我国心机家陈立等做过相关的研讨，发现“儿童的外形笼统最早”“3岁后外形笼统降落，颜色笼统比率上升。”“5岁颜色笼统到达高峰”“6岁后是同一笼统占优势”。因而得出结论，集外形和颜色于一身的图画书是合适于儿童阅读的书本办法。从儿童心机展开的角度看，图画书是儿童文化的呈现，是儿童本身的世界的重要局部，儿童借由图画书进入本身内心世界，成人也借此与儿童获得心机交流。儿童有本人的哲学、艺术和设想，儿童有归于本人的一同的儿童文化。儿童的文化对儿童本身的展开有一同的价值。图画书是幼儿的火伴，它随同着幼儿的生长，是幼儿理解本人和外部世界的“窗口”，仍是幼儿寄予情感和思绪的肉体之乡。一种适合于幼儿展开的图画书，相关于幼儿就好像一扇开启心智的窗户，翻开它就好像翻开常识宝库的大门。在那里，幼儿同世界的距离接近了，幼儿与世界的互动开端了，幼儿也就进入他们本人的世界之中。集图画书，操作和游戏于一体的绘本游戏，也就成为最合适孩子的的学习玩具。

儿童文学适合多大孩子？

大一点、高中、大学生读《儿童文学》的很多，那时候就没什么不好意思了，觉得是一种享受、是一种精神的舒缓，觉得看《儿童文学》非常美，精神的陶冶、比较舒服。

现在家庭里可能家长不太好意思看，而是等孩子上学的时候才看。什么时候成年人在大街生可以自然的拿出《儿童文学》来读，那是大飞跃。

到此，以上就是小编对于家庭教育儿童文学的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育儿童文学的特点的3点解答对大家有用。