儿童心理学知识体系笔记,儿童心理学概论

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本文目录一览：

• 1、《发展心理学-儿童和青少年》读书笔记(4)
• 2、儿童教育心理学读书笔记
• 3、《儿童教育心理学》读书笔记
• 4、【听课笔记:发展心理学第七讲,童年期的心理发展】
• 5、《幼儿心理健康教育》读书笔记(一)
• 6、小学生心理学知识要点

《发展心理学-儿童和青少年》读书笔记(4)

1、显然，在象征游戏活动中，儿童把一事物***想成另一事物（如把一个大纸板箱看成是一个堡垒），非常有助于发展儿童的双重表征能力，以及儿童逐渐形成的区分现象与本质的能力。

2、是指对经历过的发生在特定时间和地点的特定***的意识。年幼儿童能更清楚的记住新发生的***。三岁儿童可以回忆一年前或更早些时候去马戏团的详细情形，然而，对经常***件的通用记忆却比较模糊。

3、我负责胚胎期、婴儿期、学前期这几块内容，于是，为了让稿子更简练，这周的读书笔记我继续选读了《发展心理学》第四章婴幼儿期的生理发展，通过学习进一步了解婴幼儿期生理发展的内容。 首先，我就被海伦·凯勒的故事打动了。

儿童教育心理学读书笔记

1、儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利***学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

2、虽然这里没有一份“清单”可以一劳永逸，但是，对于极端复杂问题，有一点是明确的，就是不能仅靠一个人努力，要站在“巨人的肩膀上”，今天的“巨人”让我们选择人本主义心理学先驱阿尔弗雷德·阿德勒，说说他的著作《儿童教育心理学》。

3、对于教育应该教孩子学习知识，还是注意发展他们的人格，从个体心理学角度来说，两者是可以兼顾的。让学生逐渐具有了解融会贯通的方法处理事情的能力，正是一切教育所要达到的目的。

《儿童教育心理学》读书笔记

阿德勒是奥地利有名的***学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父，精神分析三巨头之一。

儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利***学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

这就意味着，如果一个孩子对某一学科有浓厚的兴趣，并在这方面取得了成功，那么他就会因此而收到鼓舞，并使他尝试学好其他学科。1在学校建立教育咨询诊所，用现代心理学知识给教育系统提供服务。

结合这一年***肺炎疫情以来出现的众多青少年心理危机***，更大的原因应该就是家长、教师缺乏儿童心理学知识的了解与掌握。（一）最重要的要强调我们的认证：幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。

【听课笔记:发展心理学第七讲,童年期的心理发展】

*父母一定要珍重儿童的伙伴关系，帮助儿童建立良好的伙伴关系是家长不可忽视的重要责任。

一）童年期的学习分五个方面：学习是小学儿童的主导活动 、教和学是师生双向互动的过程 、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主 、“学会学习”是小学生最基夲的学习任务、学习促进小学儿童心理积极发展 。

五）家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响 亲子关系的发展变化。 直接交往时间明显减少；父母教养关注重点的转移，由游戏，生活自理能力，情绪和兴趣，转变为学习，同伴关系、情绪兴趣，；父母对儿童控制和儿童自主管理的消长变化。

童年期的心理发展。童年期的年龄范围在六七岁至12岁之间，属于小学阶段。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期。是心理发展的一个重要阶段。学习是小学儿童的主导活动。

《幼儿心理健康教育》读书笔记(一)

一）最重要的要强调我们的认证：幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。在樊登读书中有听到《善战者说：孙子兵法与取胜法制十二讲》讲到：孙子是一个将军。《孙子兵法》就是一部兵书。

这就意味着，如果一个孩子对某一学科有浓厚的兴趣，并在这方面取得了成功，那么他就会因此而收到鼓舞，并使他尝试学好其他学科。1在学校建立教育咨询诊所，用现代心理学知识给教育系统提供服务。

幼儿教育书籍读书笔记1 上学期幼儿园赠送了我们教师每人一本书，此次赠送的书都是经过教科室主任精心挑选的专业类书籍。我挑选了一本《给幼儿教师的101条建议——数学教育》。

小学生心理学知识要点

1、心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

2、心理过程：（1）认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；（2）情绪、情感过程；（3）意志过程。0个性心理：（1）个性心理动力（倾向），包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；（2）个性心理特征，包括能力、气质和性格。

3、小学生心理健康教育知识内容如下：1．智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。）2．情绪健康（心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。

4、小学生心理健康内容如下：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识。

5、通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。 （二）学习方面的问题 生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。

6、小学二年级 心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。

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