教大儿童与家庭教育的关系-教大儿童与家庭教育的关系有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教大儿童与家庭教育的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教大儿童与家庭教育的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？
2. 孩子的学习成绩和家长的教育成正比吗？

为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？

这里指的教育包括学校教育、校外教育、家庭教育和婴幼儿教育。教育是一种有目的、有计划、有系统的影响的过程。在我们社会主义国家里，这种教育要求遵循党的教育方针，把儿童逐步培养为有社会主义觉悟、有文化、德、智、体、美、劳全面发展的劳动者。这种教育对儿童心理发展起着主导的作用，决定着儿童个体的心理发展的方向和水平。

教育对儿童心理发展起主导作用，往往体现在以下诸方面：

(1)通过教育可以弥补儿童遗传素质的不足，教育也可以利用儿童某些遗传素质充分发展儿童的智力和才能。实验证明，婴儿出生后就对他们进行恰当的训练和教育，3个月以后的学习效率可能比同龄未经这种训练和教育的婴儿提高一倍。又如一对孪生姐妹，在其出生后一年就被分开托养，一个仅受两年的学校教育，另一个则读完了专科学校。35年后对二者进行同样的智力测验，结果读完专科学校的比仅受两年教育的成绩高出24分。这种智力上的差异显然是由教育决定的。

(2)教育可以左右社会生活环境对儿童心理发展的影响。如果社会生活环境的影响同教育方向一致，则教育就可以利用这种影响加强儿童在这方面的心理发展。反之，教育亦可抵消这种影响。

(3)要使儿童心理得到健全的发展，只有通过有目的、有***、有系统的教育，才能把这种愿望变成现实。从这个意义上说，教育是儿童成才的主要途径。

孩子的学习成绩和家长的教育成正比吗？

孤独的小屋有了小树的陪伴才能镇定的迎接暴风雨的来临。孤独的小舟有了竹杆的支撑才能茫茫大海中选择所去的方向。

孩子一出生他就是单独的生命，他属于自已。由翻滚，能座，会爬，能站到走直到会跑都是在一步性步的远离父母，这也是父母所期望的。

在不能独立生活期间需要陪伴教育引导。

每个孩子都有自己的天性，兴趣，爱好。教育必不可少，更要有正确引导，但不要強求，你所给的东西并不一定是他想要的。就如同竹杆一样只能起支撑作用。物极必反，过多的干预可能会扼杀他们的命运。

如1809年2月12日出生的达尔文是中医世家，也算得上家产万贯，不顾家父反对选择了自已的爱好，拔山涉水历经几大洲才作出了<生物进化论>。牛顿在小学问老师二加二为什么等于四，结果被老师开除了。爱恩斯坦是多动症患者。武打明星李小龙因爱打架小学没毕业。每个孩子者有自己的命运，父亲是船，母亲是桨，上岸后的路靠他自己走。不要给孩子太多的物质需求，不然会成父母的***。

猪往前拱，鸡往后扒，该放手时就放手。

有直接的关系.接受过良好启蒙教育的孩子,从幼儿园起就可以领跑,这个优势会一直持续到以后的学习班生涯.教育水平决定你的孩子能飞多高,[ 可不是一句空话.没有良好扎实的学前教育,孩子的学习就显露不出来.

一个受过良好学前教育的孩子,从一上幼儿园起就能显露不一样的素质,就是教师和同学们的焦点,处处领先,也使孩子充满了自信和正面的积极情绪,这对深入的学习有非常好的促进作用.是宝贵的***和财富.

一个孩子如果教育得好,他的学习会相对愉快和轻松,反之会困难得多,也会有不适的感觉,对学习的兴趣减少,所以从为孩子的快乐考虑,教育是非常的重要,一定给孩子好的教育,让孩子的学习愉快起来.加油.

学习成绩是浮出水面上的八分之一。隐藏在水底下的八分之七，往往被我们忽略、忘却。而恰恰就是这八分之七，决定了八分之一是否高耸、庞大。

那这八分之七是什么呢？

1.性格。

2.情感。

3.习惯。

4.安全感.

……

等等这一切看似与成绩毫无关系的要素，却是其基础。它们决定了孩子能否适应新环境、人际关系、学习要求等。

所以，孩子的学习必然与家长教育成正比例，只不过这教育非简单的知识传授。

到此，[_a***_]就是小编对于教大儿童与家庭教育的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于教大儿童与家庭教育的关系的2点解答对大家有用。