儿童心理学案例分析幼儿园,幼儿心理学的案例分析题

本篇文章给大家谈谈儿童心理学案例分析幼儿园，以及幼儿心理学的案例分析题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、用心理学分析幼儿行为
• 2、幼儿园案例分析从哪几个方面入手
• 3、心理学简述幼儿不顺从行为的几种类?
• 4、如何写幼儿园幼儿个案观察记录小小班
• 5、幼儿园幼儿行为问题成因的个案研究论文
• 6、幼儿个案追踪

用心理学分析幼儿行为

应用心理学在幼儿健康工作中的另一个方向是提高幼儿的行为素质。通过对幼儿行为的观察和分析，了解幼儿行为问题的原因和表现，***用相应的行为干预手段，帮助幼儿克服行为问题，提高幼儿的行为素质。

孩子喜欢躲着是因为感觉一直被忽视，所以习惯了不主动，其实孩子想要的是陪伴，是关注， 是被爱和认可。

情绪稳定性与愉悦感：幼儿通常表现出稳定的情绪，很少无故发怒或摔打物品。他们的日常生活规律，能够按时入睡，睡眠质量良好，少有噩梦，并不习惯于吮吸手指或咬物入睡。在成人指导下，他们能够遵循简单的指令，不会过分挑食或选择性穿衣，也不会经常无理取闹。

情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。求知欲较强。

从心理学角度来说，幼儿的他们的心理发展，很单纯，没有社会上那么险恶，所以老师对孩子的行为会影响孩子的行为和态度。老师做什么一晚就会模仿他们干什么，老师如果做的不对的话，孩子也会模仿的不对。那长大以后孩子就会是这样。

幼儿园案例分析从哪几个方面入手

1、适应集体生活促进社会化。儿童心理学提到，社会化主要发生在同伴之间！即使很小的孩子都会对别的孩子感兴趣，最初的交往比较简单，从幼儿期开始，交往变得越来越复杂，渴望在一起玩耍。孩子需要建立一种自我认同感，知道“我是谁”，最初对自己的认识来源于父母，之后绝大部分时间都来自于同伴的看法。

2、幼儿教师注重观察幼儿在游戏中的行为表现。例如案例中教师看到文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器，所以教师及时赶过去进行游戏指导。教师对幼儿***取的是内部干预的方法，教师以游戏者的身份参与其中，带动了幼儿游戏的开展。

3、幼儿园案例分析写法如下：案例注意事项 教育案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。根据教育教学过程中的教学事实进行研究的生动事例的再现，围绕一个中心主题或观点，对事例进行描述。让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。内容最好是大家共同关注的焦点，反映时代的要求。

4、不过，可以告诉你案例分析的方法。顾名思义，案例分析包括两个方面案例和分析。案例一定要具备典型，要么是成功教育孩子的案例，要么是失败的案例。案例分析中，失败的案例被提及的较多。在案例中，要注意有以下几点：案例中的活动是否符合该年龄段的孩子心理特征。案例中活动的环节是否合理。

心理学简述幼儿不顺从行为的几种类?

1、不听话行为7 用虫吓姐姐儿子知道小表姐特别怕虫，他就会抓支蚂蚱甚至蟑螂放到姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。解密这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。支招常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。

2、读懂婴幼儿心理学，不要随便责怪孩子 不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。

3、心理需求得不到满足：孩子接触事物时，会凭着自己的情绪或兴趣来行动，若他的行动经常遇到父母的阻挠或者挫折打击，而他又无法一是父母阻挠的道理，孩子就会通过发脾气来表达***。

4、不过当代这方面的理论则通过儿童与父母等同的情况，解释精神***中的***同体现象。这样，一些无性的活动就具有性的内涵，被动、顺从、受虐、直觉以及接受行为可以看成是女性的特征，主动、独断、施虐、理智以及威胁行为则是[_a***_]特征的表现，如果态势有了改变，那就意味着性向发生了变化。

5、性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响。社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。文化心理学：研究文化对人类行为的作用。进化心理学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。

如何写幼儿园幼儿个案观察记录小小班

小班个案分析一：观察对象：小班潘xx 观察记录：4月2日 早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘xx来了。他哭着对爷爷说：爷爷，吃中饭来啊！爷爷说：好的，爷爷来。我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：潘xx，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。

幼儿园个案观察记录一：观察内容：能积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，能用绘画的形式大胆的表现出来。实地记录：轩轩是一个腼腆的小男孩，总是乖乖的坐在自己的小椅子上，特别安静平时也不怎么说话。从来不需要老师担心，有时老师都会不小心忽略他的存在。

幼儿园角色游戏个案观察记录 篇1 情况分析：戴铭丽是我班的一个女小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。

幼儿园个案观察记录怎么写 情景：午睡室、操场、活动室 表现： 其他小朋友都进入了梦乡，铭铭小朋友时不时的坐起来，叫着要爷爷来接，打电话给爷爷，我在旁边陪着他，拍着他让他入睡，也无济于事。 早操活动中，铭铭小朋友表现得不太高兴，不想做任何动作，只是一个人站在那里。活动的时候，他也一个人坐在木立刻。

片段一：评选“文明礼貌小明星”到找优点。师：小朋友们，又到了小明星幼儿评选时间，本月我们要评选的是“文明礼貌小明星”，会是谁呢？幼儿：刘倩 幼儿：田雨 幼儿：李佳佳 师：能说说你评选他（她）的理由吗？幼儿：刘倩小朋友对妈妈有礼貌，每次妈妈送她上幼儿园，离园时，她都给妈妈说再见。

幼儿园幼儿行为问题成因的个案研究论文

1、关于幼儿园幼儿行为问题成因的个案研究论文 案例介绍 某幼儿园中班幼儿，男孩，5周半，插班生，转来大约有两个月，转来原因是被之前幼儿园劝退了。

2、有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到；有的乱花钱，好吃零食，既不卫生，又影响身体；有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群，任性；有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。

3、行为习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式，其实这也是一种条件反射，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。家园共育是指家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。

4、幼儿园个案分析 篇1 班级：小二班 幼儿姓名：xxx 性别：女 年龄：4岁 教师：初梓然 案例背景 经过观察该幼儿饮食习惯不好，吃饭时有一些不好的习惯存在。总是推迟吃饭时间，每次吃饭都比别的小朋友晚。吃饭前总会有各种事情。不是要去上厕所就是还有东西要玩，不能做到按时吃饭。

5、中班个案分析 情况分析：韩柯小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。我了解到：孩子是早产儿，眼睛有点斜视，脚上有根骨头没有发育好，走路很不稳。

6、良好生活习惯的培养内容：良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。良好的生活习惯，包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。养成良好的生活习惯需要从小处开始，从细节入手。

幼儿个案追踪

1、个案追踪观察记录【一】 观察时间： 情况摘述 王其森是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他进行了如下观察： 观察1：自选图书时，王其森总是总在小椅上，不肯去选图书，只是吸手指头。

2、个案分析与如何纠正：大班幼儿 　 　案例现象：幼儿个案追踪记录 xxx是幼儿园的“明星”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。不是因为他能力突出，表现优秀，而是他是一个出了名的捣蛋鬼。

3、个案基本情况：来自于教师的 段承言小朋友是一个文静较内向的男孩子，喜欢一个人安静的进行游戏，个案追踪观察与教育指导记录。记得他才来幼儿园时的情景，使我们老师都感到头疼。他是我们见过分离焦虑特别严重的一个。

4、随笔作文：我是统治者 案例现象：幼儿个案追踪记录 轩轩是班级乃至幼儿园的“明星好宝宝”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。因为她的各方面能力突出，表现优秀很优秀。

5、比如是个案研究，一般***取针对性地追踪研究。如果要想了解小班幼儿的同伴交往情况，则需要由点到面的全面观察。 观察手段要灵活、多样化 观察一般是教师眼观和记录相结合，同时如果针对某个具体方面进行观察，除了在日常的活动、游戏中随机观察外，还可以根据观察目的设置专门的活动进行观察。

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