幼儿园哮喘健康教育教案-幼儿园哮喘健康教育教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园哮喘健康教育教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园哮喘健康教育教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？

现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？

现在中小学流行网课，您担心长期上网课会害了孩子。我认为您的担心是有必要的。

从这几天我这里知道的情况来看，担心长期网课害了孩子的家长很多。因为中小学生，正在成长中，个人的认知观、是非观、价值观等都还不成熟。加上自制能力差、自律意识弱，常常表现出早上不按时起床，上课不专心听课、笔记、作业，晚上不能早点休息。长期以往，网课的质量怎么能得到保障！

网课，老师只能遥控指挥，不能像在学校那样面对面发现问题，及时予以辅导、指正。网课老师联系学生不方便，大多是在钉钉家校本中和学生交流，如果学生在上课亦或不在线呢，有的学生家里就没有信号，交流就会不畅。就算老师再有责任心，也是心有余而力不足。

孩子在家网课，家长们着实体验了一下当老师的感觉。他们电话我，“哎呀，疫情啥时候过去？娃子要送学里去！这功课我简直辅导不了，看不懂蛮！”“哎呀！娃子在屋里学习的样子莫把我怄死了！偷偷的玩手机，作业乱画，说了还犟嘴，会把我气疯！这唯一希望，看到看到中考时间一晃就到了，这样下去咋考得上重点高中哇！......”一气诉苦。

非常时期，不得已的网课。期望疫情快快结束，以解家长之忧！学校之忧！教育之忧！

网络是一把双刃剑，能帮助孩子成人，也能影响孩子们成人。关键要看作为家长的我们怎样来引导孩子们正确的利用网络学习，健康成长。特别是在疫情肆掠的2020年初，只能在家学习网课，这个时候更要引导孩子正确利用网络学习。一定要在家认真督促孩子，引导孩子。

网课最大的缺点就是教学质量，也就是知识传播的效率。知识从老师到学生，效率是多少呢？如果在教室上课的话，效率可能达到80%，但是如果是网课的话，我觉得最多50%。我从不怀疑老师对教学的态度，在家里讲课和在教室讲课，老师的发挥不会有很大的区别。我怀疑的是学生在家里是否认真听课。

因为网课不等同于上课，在教室上课，老师会管学生，学生发呆走神老师一眼就能看出来。但是如果是在家里上课，学生干什么，老师又看不到，怎么保证学生真的认真听课了呢？在老师看不到的那一边，学生玩手机，打游戏，老师管不着，所以学生听课效率会直线下降。当然，我也不会否认，会有少部分的学生认真听课，但是对于绝大多数的学生来说，网课只是阻挡他们***的玩意儿。

最后，总结一下，我认为网课的弊大于利。你觉得呢？

你的担心是可以理解的，但没立足现实，抓住重点，现在是非常时期，但孩子的教育和学习不能耽误得太久了，课还是要上的。怎么上呢？在不能两全的情况下，还是命最重要，因此不得已要上网课。中国有句老话，两利相衡取其重，两害相权取其轻。

疫情摆在那儿，权衡厉害，目前的情况，还是上网课更理性、更明智，不能因噎废食。目前如果着急开学面授，是不理智，不现实，不负责任的。

疫情面前，什么最重要？当然是生命和安全。孩子是全家人未来的希望，孩子的生命和安全就更重要。上网课有可能给孩子带来的危害，可以用智慧和能力去消化、瓦解、或弥补，但生命不能重来。

宅在家里上网课是不得已而为之，也是权益之计或阶段性现象。上网课是有可能对孩子产生的不良影响，可如果去上课，面临的生命和健康风险，就显得不重要了。

我认为应该把解决问题的思路放在思考上网课可能对孩子产生哪些不良影响？用哪些办法可以避免或减少这些影响？

比如，孩子的视力问题，那就提醒并监督孩子，适时休息，看看窗外，做些室内体操或运动，强身健体。

比如，老师不在现场，看不到孩子的表现，孩子上网课注意力不集中，开小差，效果不好的问题。要做孩子的思想工作，引导孩子提高自控力，养成自觉学习，自己管理自己的习惯。

孩子做得好的时候，多表扬，多鼓励，适当奖励。孩子做得不好的时候，要适时提醒，必要时给些小惩罚，不能让孩子放任自流，要让他们在灾难面前快些长大，因祸得福。

尽管孩子上网课，真地有可能会产生这样那样的问题，但你是成年人，是长辈，还是过来人，你应该思考如何帮助他们习惯并适应上网课，上好网课。

考虑问题应该立足现实，否则不是脱离现实，杞人忧天，就是因噎废食。最重要的是，孩子就耽误了。不是吗？

我认为有利也有弊，危机也是契机。

疫情造成了线上学习，这新的学习方式对于平时自律的优秀的孩子基本没有什么影响，他们本身已经养成的习惯稍微转换一下，依然还是佼佼者。

总体来说非常时期，线上的学习弥补了一部分同学无头苍蝇的盲目性.观望性.散漫性，能够有方法带去一些方向性还是非常棒的，线上学习有它的特色。

但不能充分互动是缺憾，不能保证全员听课也是老师为力的事情，毕竟学习的习惯.自律性还需要家长的配合，长时间盯着手机或电视，限制了他们的参与性和创造性，只能被动接受，也限制了发散思维的能力。

学校里提倡的养成教育习惯因为这场疫情，现在更最大化的体现在停课不停学上了，老师只是个普通人，无法打包票让班里里每个孩子都学会，更不敢说让他们都学好，老师当然是希望班级的孩子们都优秀起来，相信每位老师也都在努力。

在这疫情期间更多需要的是家长们耐心，督促陪伴孩子学习，这特殊的学习方式也使家长们体验一把“做老师”的感觉，这是和孩子以学习为主的朝夕相处，和孩子一块成长是一件很幸福的事。

立足于客观现实向理想目标出发，不论老师还是家长，联手合作各司其职、各负其责，共同期待春暖花开。

中小学上网课，疫情期间不得已而为之。并不是中小学流行网课，疫情不灭，中小学网课一天不停，“停课不停学”，网课质量其实很好，但不比在教室里上课，要求学生具有超强的自律性：①按照每节网课的时间不得延长，课间必须要休息，长时间用网，对视力影响大；②网课结束不得玩游戏及其他[_a***_]；③更不能利用网课时间玩。好在疫情期间家长可以监督。疫情结束，学生肯定要返回课堂，相信大规模网课时间不会很长，重返课堂后，如果有需求，也可以继续网上学习，网上学习与线下学习结合起来，找到适合自己的学习方法，提升自己。

到此，以上就是小编对于幼儿园哮喘健康教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园哮喘健康教育教案的1点解答对大家有用。