听力障碍儿童家庭教育的辅导方法-听力障碍儿童家庭教育的辅导方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于听力障碍儿童家庭教育的辅导方法的问题，于是小编就整理了5个相关介绍听力障碍儿童家庭教育的辅导方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 听力残疾儿童帮扶计划？
2. 对于听力障碍儿童幼儿园怎么做？
3. 宝宝有“听力障碍”应该做什么？
4. 宝宝有“听力障碍”应该做什么？
5. 针对听力障碍儿童的心理与教育有哪些书值得推荐？

听力残疾儿童帮扶计划？

旨在为听力障碍儿童提供全方位的支持和帮助，以提高他们的生活质量和社会适应能力。以下是一个可能的听力残疾儿童帮扶***：

一、建立听力残疾儿童档案

1. 对所有听力残疾儿童进行全面评估，包括听力程度、言语能力、认知能力等方面的评估。

2. 建立详细的个人档案，记录儿童的基本信息、评估结果、康复进展等情况。

3. 定期更新档案内容，跟踪儿童的成长和发展。

二、提供康复服务

1. 为听力残疾儿童提供专业的康复训练，包括语言训练、听力训练、认知训练等。

2. 提供助听器、人工耳蜗等***设备，帮助儿童改善听力。

3. 提供康复指导和培训，教家长和老师如何与听力残疾儿童沟通和互动。

三、提供教育支持

对于听力障碍儿童幼儿园怎么做？

听觉有障碍也就不是完全失聪，首先要跟家长了解一下到什么程度，平时在家中都有哪些注意的问题，另外要了解孩子的性格，是否受听觉障碍的影响有异常表现，如果行为性格都跟正常孩子一样教师可以给予孩子多一些肯定，多跟孩子沟通，掌握跟他沟通的技巧。

宝宝有“听力障碍”应该做什么？

题主你好，孩子在婴儿或幼儿时期发生的听力障碍可能给孩子带来较为严重的后果，如果一旦发现孩子听力存在问题，一定要今早去医院进行全面检查。

我朋友很早以前经常抱怨自己两岁的儿子心不在焉，时常不听大人说话，呼唤他总是没有反应。后来到医院检查，发现是因儿童用药问题导致听力受损，就如同公益广告宣传的那样。

好消息是五年过去了，孩子现在在我们这里的市重点小学上学，除了比别人多一个助听器外，与别的孩子并无不同。朋友的孩子是***的，发现及时且有坚强的父母做后盾。但通常来说，如果孩子受到一次严重的听力损伤，造成听力障碍的话，会明显影响孩子的语言表达能力。

所有新生儿在出院的时候都会进行听力检查，在之后的例行体检中也都有关于听力的检查。作为家长，我们还需要在日常生活中关注孩子的表现，时刻关注孩子各类感官是否健康良好。如果怀疑孩子的听力有问题，觉得孩子的某些行为举止怪异，可以及时带孩子去医院就医。

美国儿科学会总结了孩子如果出现听力障碍，可能出现的反应：

1、尽早发现并接受治疗，分清听力障碍发生的原因，遵医嘱进行治疗。医生能够找到孩子听力受损的原因，根据不同的病情展开相应的治疗。

2、对于部分听力障碍，可以通过助听器来帮助孩子恢复正常听力水平或接近正常听力水平。当然，助听器只有孩子正确佩戴，打开电源后才能正常工作，因此要时刻注意孩子的助听器是否有电（助听器上的指示灯是否正常闪烁）。在发现孩子有听力障碍时，一定要尽快、尽早给孩子佩戴助听器以便于培养孩子的语言能力。

3、如果孩子双耳的听力都存在听力障碍，且助听器对孩子听力的***效果不佳，可以考虑给孩子事实耳蜗移植术。虽然价格高昂，但是人工耳蜗可以帮孩子获得较好的听力和一定的语言能力。

宝宝有听力障碍，要多和宝宝沟通，用肢体语言交流，尽量用温和一点的声音多******听觉神经，慢慢的让听觉神经恢复正常。另外要多去专业的医院做检查，配合***治疗，可以佩戴助听器等，不要让宝宝感觉到冷落等负面[_a***_]，交流中要有耐心，正确引导，打开心扉，长大点后让正确认识到自己的听觉不足，努力积极向上，可以去特殊教育学校学习等！

如果确诊有听力障碍，首先需要宝宝的爸爸妈妈和家人冷静下来接受“听力障碍”这一事实，然后考虑应该怎么办，而不是奔波忙碌于带孩子到不同的医院进行反复的听力检查，有的家长花费了一年的时间去检查和观察，既耽误了孩子，又浪费了钱。其次，在得知宝宝有“听力障碍”后，宝宝的爸爸妈妈和家人都需要进行一些听力学知识的学习，您需要了解宝宝听力损失的程度（轻、中、重、极重度）、性质（传导性、感音性、混合性）和部位（外耳、中耳、内耳及听神经）；最后需要了解听力障碍的治疗、干预和康复训练方法。

现在都2020年了，我想应该可以治疗，现在国内的医疗领域很发达，因为发现的早，治疗起来效果好一些，如果没有发现这个问题孩子大了，可能会影响孩子说话，希望小孩健康快乐成长。

你好！我是奶爸，很高兴回答你的问题，当宝宝完成了所有的听力学检查，医生综合分析检查结果，告知您的宝宝有听力障碍时，多数的家长都难于接受，表现为或认为诊断不正确、或发怒、或悲伤、或混乱等，这都是很正常的一种反应。但是，在这里劝宝宝的爸爸妈妈，您如果对诊断结果有怀疑，一定要找一个对小儿听力学比较精通的医生，对检查的结果进行解释。众多的报告已经表明，当宝宝听力损失比较轻或单耳听力损失时，靠主观的观察是很难发现的。如果家长自己认为孩子听力没事，不带孩子进行定期的复查，或确定了听力损失也不为孩子实施任何的干预措施，这是不可取的。

• 有两次的诊断性听力检查结果，多数可以确定宝宝是否有听力障碍。如果确诊有听力障碍，首先需要宝宝的爸爸妈妈和家人冷静下来接受“听力障碍”这一事实，然后考虑应该怎么办，而不是奔波忙碌于带孩子到不同的医院进行反复的听力检查，有的家长花费了一年的时间去检查和观察，既耽误了孩子，又浪费了钱。其次，在得知宝宝有“听力障碍”后，宝宝的爸爸妈妈和家人都需要进行一些听力学知识的学习，您需要了解宝宝听力损失的程度（轻、中、重、极重度）、性质（传导性、感音性、混合性）和部位（外耳、中耳、内耳及听神经）；最后需要了解听力障碍的治疗、干预和康复训练方法。只有当宝宝的爸爸妈进而有效地实现“早发现、早诊断。

宝宝有“听力障碍”应该做什么？

听力障碍带来的不仅是听力和语言方面的损失，还会影响听障人群思维、性格等心理特质的正常发展，渐渐与主流社会偏离得越来越远，甚至出现一系列的问题行为。所以，针对这一群体的特点开展必要的心理相关知识的了解势在必行。

1、听力障碍儿童长时间接收不到外界信息，导致他们对社会和周围人的看法与正常人非常不一样。在遇到问题时，他们听不到外界对某些事物的评价和想法，经常出现以自我为中心的特点，总是从自己的角度出发看问题，缺少“设身处地”这个人类独有的思维方式。

2、情绪反应是天生的，并不需要后天学习，而情绪控制能力则是要人类在不断观察和学习别人的过程中学习的。听力障碍儿童由于听力和语言的缺失，导致他们对情绪的判断主要依靠视觉，他们对他人微妙的情绪变化无法进行正常处理，进而使得自己的情绪也变得外露且不易控制。

3、听障儿童由于缺乏听力和语言方面的信息支持，从外界接收信息的数量和质量一直处于低水平状态，进而决策能力也低于常人，常常在处理一件事情时依赖自己的父母或照顾者，比普通儿童表现出更显著的依赖性。

最终观点是，听障儿童往往容易在出现困难或挫折的时候，把问题归咎于客观原因，而不是检讨自身的不足，很容易形成急躁易怒的性格。

看到你的问题，我心里那个着急呀，

宝宝听力有障碍需要赶紧治疗，

这个可耽误不得，

第一步先去比较权威或者比较大的医院去做听力筛查，如果你宝宝在3岁一下做听力筛查需要药物帮助宝宝睡觉也可以做，

如果宝宝在6岁以上就可以正常做听力筛查！

确诊后医院会给你建议，助听器或者人工耳窝，尽快治疗宝宝年龄越大对孩子的回复语言能力就越难。

第二步治疗期间，不管是带人工耳窝还是助听器，家长一定要使用普通话的语言来教孩子语言组织能力及发音，这个很重要！

第三步不管佩戴助听器还是人工耳窝，需要隔一段时间就要调节一次，调节的同时也需要听力测试的配合，

我是亲身经历我亲侄子听力障碍佩戴的人工耳窝，孩子是一个家庭最重要的一份子，陌生人你一定要坚强多关怀宝宝，加油我相信你可以的。

如果你有申请国家资助人工耳窝项目的情况下，可以私信咨询我，我很愿意回复你的问题！

什么叫“听力障碍”呢？如果这是医生给宝宝的诊断，那就要通过医疗的手段来解决啊，例如做人工耳蜗之类的。如果是自己猜测的，我建议你去医院好好给孩子检查一下，别耽误了最佳治疗时间。

如果医院诊断孩子听力正常，那我们再来交流这个问题吧！

针对听力障碍儿童的心理与教育有哪些书值得推荐？

听力障碍对人身心的影响是缓慢的,长期的,产生的影响表现在生理上，心理上，性格上。 有听力障碍，很多日常声音听不清，造成反应迟钝。儿童有听力障碍危害更大，将会使他们生长发育到影响，改变他一生的命运。

长时间听力障碍言语识别率也会下降。

因此，有听力障碍要尽早发现、治疗，进行助听器干预。

无论是谁都喜欢倾听别人对自己的评价，恰如其分、积极的鼓励性评价，能使人信心倍增，过分的活消极的、挫伤性的评判，常使人困惑、自傲或自卑，或失去信心。听障儿童获得的评价，多数是消极性的评价，即使是好的评价，往往也是带有叹息声的评价，这些消极的评价，都将内化而严重地挫伤听障儿童的自尊心和自信心。因此，一方面要严格禁止社会上某些人对听障儿童的嘲弄歧视现象，养成尊重和关心听障儿童的良好社会风气，另一方面，教师和家长应在儿童正确认识自己缺陷的同时，多从积极方面去鼓励和表扬他们的任何一点小的成功，而且还要注意经常为他们创造成功的条件，使他们逐步认识到自己的才能

到此，以上就是小编对于听力障碍儿童家庭教育的辅导方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于听力障碍儿童家庭教育的辅导方法的5点解答对大家有用。