有关自闭症儿童的家庭教育-有关自闭症儿童的家庭教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关自闭症儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有关自闭症儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 关爱孤独症儿童的宣传文案？
2. 有没有什么好的自闭症训练方法推荐的，比如可以在家里完成的？
3. 自闭症儿童的干预过程中，家长应该扮演怎样的角色？

关爱孤独症儿童的宣传文案？

以下是一份关爱孤独症儿童的宣传文案，供您参考：

标题：让我们一起关爱孤独症儿童

正文：

孤独症，又称孤独症谱系障碍，是一种以社交沟通障碍、重复刻板行为和狭隘的兴趣为核心症状的神经发育障碍。目前我国孤独症人士超过100万，其中儿童超过200万，发病率呈逐年上升趋势。

孤独症儿童需要更多的关爱和包容。他们沉浸在自己的世界里，不会与外界沟通交流，听不懂别人说的话，他们的语言也不被别人懂得。他们兴趣狭窄，行为刻板，却有一个浪漫的名字--“星星的孩子”，而他们其实只是有一些特别的需求和困难。

有没有什么好的自闭症训练方法推荐的，比如可以在家里完成的？

武汉心之初特殊教育可以了解一下，教育模式以ABA为基础、其他训练方式如感统、PRT、PDI、结构化、PCI、音乐治疗、SRJ口肌训练、以及其他康复治疗技术相结合，科学评估孩子自身发展能力，尊重孩子的个性特点，因材施教。

如果孩子小，三岁以内，都应该在家训练，家长可以自己做计划，有早期丹佛训练，或者搜一下郭延庆的微博，都详细介绍了训练方法，还有一种是我这样的，训练，食物管控，***，感统，中药，平时就安排丰富精彩的生活给他，带他去各种体验。当然我家属于多动不敏感的，有些压根也不爱动，就换其他方法。我家的好的差不多了。在正常的学前班，老师比较照顾

你好，小编，看到你的问题邀请，我深有体会，今天刚好写了这样一篇文章，就是介绍自闭症和食物的，题目叫做：自闭症康复训练秘籍之食物篇：可食用的橡皮泥，感受触摸食品乐趣

今天，作者针对“星妈妈”们提出的疑问，跟大家分享一下自闭症康复训练的食物篇，请大家准备好纸和笔，也可以加入收藏，让食物成为治愈“星宝”们内心世界的良药，一起来看看秘诀吧！

面团和黄油，碾碎了搅拌，触摸食品的乐趣

如果有些孩子有洁癖，不愿意把手弄脏，但帮助你做食物或准备晚餐是孩子可能会接受的触觉体验（不管何时开始学习日常生活技能都不算太早），可能试试以下几种方法：

1，用手搅拌、拍打、揉搓制作饼干用的面团。

2，用手搅拌牛油果酱，包括用手指将牛油果碾碎。

3，用搅拌机打布丁或薄冰用的黄油。

4，用手动打蛋器搅拌蛋糕黄油

5，搅拌罐子里的奶油，直到变成黄油

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每一个自闭症儿童虽然得了同样的精神类疾病，但是他们个体也是千差万别的。以往对于自闭症儿童关注的是教师行为与学生群体之间的关系，强调的是共性教育，诸如让孩子学会开口说话、生活自理、社会交往及沟通理解。

但是，对于自闭症儿童来说，特教老师的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让星儿彻底释放自己潜能，让他们自由发展，在爱和自然的环境中去自己体会，不断成长和发展，这就需要针对不同的个体制订不同的教学方案和课程安排，量身定做后行之有效地给予适合的康复训练。

而自闭症儿童精准教育就成为一种新的尝试与创新。

精准教育关注的是教育与个体之间的关系，精准教育强调的是个性教育。对特教教师来说一名自闭症儿童是几百名之中的一员，对家庭来说一个孩子是一代或几代的事。所以更应该从教育与个体的关系来审视自闭症儿童教育。教育既要有面向所有患儿社会交往、交流障碍和行为异常的共性教育的理论，也要有针对孩子个体差异的因人施教的理论。

精准教育是共性教育中不同的孩子得到不同发展的支撑点，也是自闭症家庭教育中因人施教的理论基础。因材施教的关键在于根据自闭症患儿个体特点的精准教育。

而自然训练法就是精准教育最符合和贴切的方法。不妨一试。

自闭症儿童的干预[_a***_]中，家长应该扮演怎样的角色？

我完全不赞成把自闭症孩子放在机构全托。家长在孩子康复过程中起着不可取代的重要作用。家长不能把孩子全托在机构里，相反，应该腾出更多的时间陪伴孩子。

1、家长是最好的训练师。很多家长认为自己没有机构的老师专业，会把孩子交给专业机构进行干预，确实可行，但从长远的情况看，家长一定要学习干预和训练的技能，在家做好干预的***工作。自闭症的康复是一个长期的系统工程，干预训练不能仅仅依靠每天几个小时的上课练习，更多的时间需要孩子在家里进行锻炼，而且家长最了解孩子的特点，可以更好的指导孩子进行各种活动。建议从孩子醒来那一刻起就要开始进行训练，这是任何一家机构都无法提供的条件。所以家长在孩子康复训练中起着重要作用。

2、不能把孩子全托给机构的重要原因是孩子不能情感缺失。自闭症儿童确实有某些能力发展相对落后，但是在情感需要上和正常儿童一样，也需要爱，需要妈妈的安全感。如果把幼小的孩子全托给机构，孩子会因情感缺失影响心智的成熟，甚至很多孩子因为想妈妈情绪不好，不能配合康复干预，只有解决了孩子的情感需要，才能调动起孩子参与训练的积极性，训练才能真正产生效果。

3、妈妈要在孩子康复训练中发挥主要作用。很多自闭症儿童康复训练效果好，预后有明显的进步，追其原因都是妈妈付出了艰辛的努力。有的妈妈每天要花费大量的时间帮助孩子学会一句话、一个动作。而且妈妈的信念也是孩子能够得到长期干预的决定性因素。妈妈的情绪也是孩子情绪的阴雨表，每一个进步的自闭症儿童，背后一定有一个坚定的母亲。

我是看描述进来答的，本来这几天写点儿东西就被流氓直接搬走心烦所以想静静脑子，谁知道又看到这么个问题居然说把自闭症孩子扔长托。

我特么的还是直接骂人吧，有这种想法的家长你们是翅膀硬了可以自己上天了是吧？可你的自闭症孩子呢？你这把自己孩子扔给长托，不，还全脱，全脱是想脸都不要了麽？我管你扔给谁，是人干得事儿麽？全托就是为了你们这种家长存在的是吧？有需求就有市场？

别给我扯啥人生不易的理由，要不你就趁早做绝点儿直接一了百了，不要给孩子一个噩梦般的人生好吗？你想不做噩梦就让孩子做噩梦麽？自私透顶！

今天爷真的是心情不好，所以说得如此激进不中听，我觉得对你们这样的作了孽就当缩头乌龟的怂货就不能客气！骂都够呛能骂醒呢！

有本事你们摆好理由来怼我啊，咱们摆事实讲道理，自闭症孩子最好的康复就是父母不离不弃的用心陪伴，而且什么捷径都没有，就是要用心教教教，康复训练能做一辈子麽，一天还有24小时呢，全托的配置能24小时专人陪护麽？屁，自己的亲爹亲妈都做不到的话还指望别人！？

以上我就是骂的有些家长，就是有恨不得把孩子随便扔给谁的想法的家长，孩子能康复得好才怪！能好那是没天理，那是你孩子造化大或者根本不是自闭症，你头皮硬我服！

至于题主的问题，我们自闭症谱系家长在孩子的人生中当然就是主导作用了，更不用说是康复训练了！医院机构老师都只是***而已，遇到好的老师机构可以把我们引导到一个与孩子相处的正途，但余下的事情还是要靠自己啊！

自闭症面前到底是当怂货还是当英雄就看每个家长自己了！

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏

到此，以上就是小编对于有关自闭症儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关自闭症儿童的家庭教育的3点解答对大家有用。