学前儿童家庭教育者的特点-学前儿童家庭教育者的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育者的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童家庭教育者的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么决定家长对孩子的教育水平？
2. 家长在家庭教育中，主要做好哪些方面的问题？
3. 现在家庭教育中主要存在哪些问题？

什么决定家长对孩子的教育水平？

从我的观察来看，家长的性格价值观，对待教育学习的态度直接影响到他的子女。我有学生家长，文化不高企业下岗工人，但是非常重视孩子的教育，为了鼓励孩子向学，孩子上初中期间，她坚持学习药剂学考了药剂师证。她自己性格开朗善于设身处地为他人着想，在陪同孩子高中学习的过程中发现了当地的商机，历经艰苦自主经商，有了一定的积蓄。他孩子读了厦门大学后，先进入上海某公司跑广告业务，底薪仅有两千五百元，别人都怕苦嫌收入低，纷纷离去。他坚持了下来，有了一定的业务量，后来凭借这些人脉关系，他和别人创建文化公司做了股东，现在发展势头很好。

父母作为孩子的终身教师，担负着帮助孩子形成良好人格与习惯等发展的重任，孩子的成长过程中，家庭、学校、社会这三大影响孩子的环境中，家庭是发源地，家长的教育好比根的培育。教育家巴哈特说：一个父母胜过一百个校长。

不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行、随时随地的教育、影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等，都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，并伴随一生。

所以，自律且以身作则，有一定的学识和视野，胸怀宽广的父母该是孩子不错的老师。

决定家长对孩子的教育水平，肯定是家长的综合素质。

什么是家长的综合素质呢？那就是家长的道德水平，受教育程度，对事物的认知能力，掌握的知识水平，以及知识结构。家长处理各种社会问题、生活问题的能力等等。

所以说，家长对于孩子的教育水平高低，取决于家长自身的各种能力。如果家长要想让孩子得到好的家庭教育的话，那么，家长首先要提升自己各方面的能力，让自己具有教育好孩子的能力。只有这样，才能教育好孩子，让孩子受益，把孩子培养成材。

谢谢悟空邀请，不甚荣幸！

什么决定家长对孩子的教育水平？面对这一问题，在“望子成龙，盼女成凤”的今天，笔者感触良多，也引发了我的思考。

一、家长素质。家长的素质决定了家长的教育能力，家庭是孩子的终你身学校，在家庭环境熏陶中，家长素质是决定家长对孩子教育水平的关键。孩子素质高低的体现，映射的是家长水平的高低。

二、家长格局。古人说修身齐家治国平天下。这句话说出了家庭教育家长素质的高低在于家长的大胸怀大格局。格局决定境界，格局决定眼界，格局决定边界。好家长应该具有热爱自然之心，胸怀家国之情，基于平民本色，放眼世界，培养具有精英气质的未来人才。

三、家长修养。我在不同的场合，不同的讲座和报告中，一谈到家庭教育，就有一句口头禅：穷养富养，不如教养。家长应该有问题意识，有涵养意识，不以物喜，不以己悲。见东西不能顺手牵羊，见钱不能两眼发绿，而是从家庭出发以孩子的未来为己任，外树形象，内强素质，其身正不令而行，时时事事处处彰显家长风***。

四、家长知识。岳母刺字“精忠报国”，成就了一代民族英雄岳飞，但岳母既非本科也非博士，难能可贵和受后人景仰之处是岳母在岳飞少年时期的正面引导。家长有较高的学历和丰厚的知识功底对教育孩子固然重要，但并非绝对因素。家长的素质比知识重要，家长的素养比知识重要。家长不具备渊博的知识并不可怕，可怕之处在于家长的愚昧。

五、家长尊重。在孩子的眼里尊重最重要，每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的主见，有自己的思想，有自己的认知，有自己的人格，有自己的尊严。所以说，在和孩子日常交流中，在家庭生活中，家长不应对孩子冷眼向上，亦不***号施令，更不可包办代替，而是充分理解孩子尊重孩子的合理需求。

六、家长责任。一个睦邻友好、与人为善、与邻为伴，一个有责任、有担当、对己负责、对他人负责、对工作负责、对社会负责，责任感强的家长培养造就的孩子，无论在学校还在到了工作单位，他们的集体意识、责任意识定不会差到哪儿去。

人生的道路是漫长的，在这个家长素质塑造之路上，作为孩子父母的家长们，先把人立起来，站如松坐如钟，行的正走的端，携手孩子共同成长，走向成功，追求辉煌。

一家之言，敬请批评指正！

孩子的成长教育包括家庭教育，学校教育，社会教育。

首先家庭教育是关键。一个家庭和睦其乐融融，孩子就能快乐成长。反之，如果家长天天吵吵闹闹，鸡犬不宁，就会给孩子的心里留下阴影。或者家长一回家就是看电视玩电脑玩手机。即使你文化知识水平再高，也不能培养出优秀的孩子！再一个方面就是要传递正能量。要有良好的道德行为习惯，爱憎分明。孩子的成长过程就是一个学习的过程。总之，决定家长对孩子的教育水平包括文化知识水，道德水平，社会环境等方方面面。

家长在家庭教育中，主要做好哪些方面的问题？

1.首先选择身体和心理都健康的另一半结婚，生孩子前就要学习优生学的知识，掌握基本的[_a***_]和心理知识，尽量生产健康的宝宝

2.夫妻本身三观正，以身作则。要明白宝宝是独立的个体，要互相尊重。摸清宝宝的脾性，了解这个宝宝的特点，因材施教，尽自己最大的能力，给予他各种***，找到他未来发展的方向，着力培养他、扶持他

3.孩子12岁前的教育关键在家长。3岁前哺育阶段最好是妈妈亲自完成，怎么爱他都不过份；3岁后要懂规矩守纪律，开拓思维，融入集体习惯过集体生活。6岁前的一切都是父母带着他学、带着他做，6岁上学后要逐步放手，让他自己实践如何交往如何管理自己，我的经验是学校的事孩子自己解决，回家及时汇报及时修正。12岁住校基本上就是靠孩子自己了，这个时候如果他叛逆的话就很难教了，不听的了，除非他有难需要你帮忙解决。

4.如果12岁前面的工作做好了，基本上不会有什么问题的，12岁后把握大方向就可以了，再多说人家就反感了。

其实家庭教育的重点就是“言传身教”，6岁前主要是言传，6岁后主要是身教，12岁后孩子会有自己的观察、自己的领悟，听老师听朋友的更多。

现在家庭教育中主要存在哪些问题？

谢谢邀请，现在家庭教育中的问题还是比较多的，家庭对孩子的影响非常之大，甚至可以贯穿其一生，对孩子的为人处世，性格行为等都有深刻影响，这就是所谓的原生家庭问题。主要体现在以下几个方面：

1.过分溺爱，培养出一个个小王子小公主，性格傲娇，受不住身边小伙伴小同学一些日常的语言攻击，动不动就发脾气。

2.佛系儿童。家长过于规正儿童的日常行为，告诉其不该这样不该那样，严格按照育儿书上面不断给其讲一些大道理，从而教育出佛系儿童，过于文静听话，甚至处事木纳刻板，失去儿童的天真童趣。

3.精致的猪猪男孩。女孩精致无可厚非，现在一些家长把男孩也养的过于爱美精致，小小年纪甚至用一些大牌保养品，穿衣服讲究品牌和搭配，不做造型就不出门，更有甚者父母不注重男孩的男性气质培养，活生生把小男孩养成了小娘炮，没有一点男子气概。

4.控制欲太强。无论大事小事不给孩子一点自由，凡事父母一手包办，让孩子过于依赖性，失去对事物该有的分析判断。

5.财务教育问题，不允许孩子有小金库，不让孩子自己支配平时的零花钱，从而影响其钱财自理能力和一些判断。

6.中国父母多年来一直存在的青春期性教育问题仍未解决，拒绝为孩子提供正确的性教育性观念，避而不谈。以上是目前现在家庭普遍存在的教育问题。

家庭家教育缺的就是沟通，缺的就是和孩子的互动，教育过于死板，往往把孩子去复刻，去比较，孩子的积极向上往往被成绩给抹消掉！

家长朋友应该就多一些时间给自己的孩子，现在社会压力大，爸妈要去挣钱，陪孩子的时间更少了。有点时间的时候又想着自己清闲一下，孩子在身边变成了负担，孩子慢慢变得孤独，不是钱可以解决的，所以教育就是付出，教育就是陪伴，教育就是在孩子成长的过程中去扶正，引导

家庭教育，在人的一生成长过程中发挥着其他教育不可替代的重要作用。由于受农村经济、社会、教育及家长观念等多种因素的影响，不可否认的是农村家庭教育中也存在不少不容忽视的问题。概而言之，主要有“五个倾向”:

一.家训家风建设滞后倾向。现在的农村许多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子不像孩子。究其原因在于，现在的农村家庭教育追求学校化，特别是随着城乡经济结构的变化，不少家庭因为生活原因，父母进城务工，出现了留守儿童家庭，或由爷爷奶奶充当父母的角色，孩子从小缺少了父母之爱，家训家风建设更不规范不完整，本应发挥家庭教育个性化特征的教育，现实也无法实现。

二.重智育轻德育的倾向。现在农村大多数家长望子成龙，盼女成凤，他们全然忘却家庭教育的职能，把家庭变为“第二课堂”。不少父母成为老师的“助教”，并且以知识教育为中心任务。孩子放学回家，家长一般不允许孩子从事自己喜欢的业余活动，大都让孩子写作业，做练习册，呼复习化课，而对孩子人格教育及培养不够重视，使家庭教育过早的涂抹上了功利主义色彩，不能与学校教育保持一致。

三.指责依赖学校倾向。父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子生活的最重要场所。这些道理农村家长也不是不知道，而是做不到。由于家长忙于打工，顾不上对孩子的教育。他们认为把孩子送到学校就万事大吉，全部责任推到了学校和老师，似乎家长没有责任。一旦孩子出了问题，他们不是从自身找原因，而是责怪学校老师没尽责。

四.对孩子指手画脚倾向。孩子也是人，也是有个性，有人格尊严的。尽管他们还未成年，但随着科技和信息的发展，必然使家长的绝对权威地位出现动摇！在现实生活中，常常会出现不少家长自以为是，不是心平气和的与孩子交流沟通，而是以家长自居，不尊重孩子，不讲家庭民主，不听孩子诉述，而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求来对待孩子。

五.教育简单粗暴倾向。现在农村有一部分家庭家长，由于受自身素质不注重学习等因素的影响，不了解教育的发展，不懂得教育的规律，不掌握教育孩子的科学方法，特别是当孩子出现问题犯了错，不能做到先询问，先了解，先调查，不听孩子解释，任意剥夺孩子的权力，对孩子简单粗暴等拳脚相加，暴力伤害，造成严重后果。 为了孩子的成长，家长，请你多些用心，多些爱心，多些耐心，多些专心，多学习，多思考，多改进，多总结，与孩子同发展，同前行！

本人认为：

现在家庭教育中主要存在问题有：

第一，感恩教育问题。教育孩子要感恩国家、感恩社会、感恩父母、感恩一切帮助自己的人；

第二，自力更生教育问题。自己能够做的事，一定要自己完成，决不给社会和别人添麻烦；例如；自己完成家务劳动、自己独立生存能力等；

第三，理智、冷静处理人际矛盾教育问题。这个要求比较高，有些家长还没有做到，但是 ，孩子早晚会踏入社会的，早晚会遇到类似矛盾的，教给孩子如何理智、冷静处理矛盾，避免激化矛盾的技巧和事先提醒，会大有益处的；

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育者的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育者的特点的3点解答对大家有用。