儿童心理学什么意思-儿童心理学含义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学什么意思的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学什么意思的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童发展心理学儿童的含义？
2. 什么太伦认为儿童心理学？
3. 儿童心理学中的三种类型？
4. 什么人需要学习儿童心理学，为什么？
5. 从发展心理学的角度看儿童是什么？

儿童发展心理学儿童的含义？

儿童发展心理学中“儿童”的含义是

0至6岁的儿童。在这一阶段中，儿童的声音处于快速发展之中，学前儿童的心理特点不同于成人，也不同于其他时期的儿童，从而构成了特殊的，明显的学前儿童年龄特征。另一方面，发展又有持续性。也就是说，这一时期的儿童是不断发展中的人。

什么太伦认为儿童心理学？

20世纪初期，德国的施太伦(W．Stern，1871—1938)是一位出色的儿童心理学家。他的《六岁以前早期儿童心理学》是一本权威性著作，他受普莱尔的影响，和他的夫人一起对他们的孩子进行了长期的系统的观察，直到六岁。过去的儿童心理观察研究，包括普莱尔的工作，大多限于三岁以前，而施太伦则把它扩充到六岁年龄。

同时，他的一些研究也是有开创性的，如他关于儿童语言发展的研究，虽然在某些观点上(如固定化和一些不完全恰当的解释)存在一些问题，但总的说来，是有很高的科学性的，对以后的研究工作有很大的影响。

儿童心理学中的三种类型？

让·皮亚杰的认知发展理论指出每个人从0-15岁之间有四个主要的认知发展阶段：

感觉动作期（0-2岁）

前运思期（2-7岁）

具体运思期（7-11岁）

形式运思期（11-15岁）

A型：即焦虑——回避型依恋(回避型依恋)

这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别;

B型：即安全型依恋(安全型依恋)

这类儿童与母亲在一起时能舒心地玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离去时，明显地表现出苦恼。当母亲回来，会立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏;

C型：即焦虑——抗拒型(对抗型依恋)

此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触，但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。

什么人需要学习儿童心理学，为什么？

学前教育专业的学生和将来想成为幼师的人。

为什么:

1.学了儿童心理学才能够了解在这个年龄阶段的孩子心里想的是什么。

2.学了儿童心理学才能根据不同孩子的特点，给出不同的教育方式。

3.儿童也需要关注心理问题，学习儿童心理学有助于帮助儿童解决心理问题。

作为初为父母的人应该学习儿童心理学，因为刚刚升级为家长，对于孩子的心理状态并不了解，如果想更好的培养下一代，懂得更多的育儿知识，学习一些儿童心理学是非常有好处的！

幼儿园、小学的老师都应该学习儿童心理学，这样就能懂得怎样和自己的学生相处，也能更方便培养优秀学生。

售卖儿童用品以及开设和儿童接触的相关商业店面的工作人员也应该适当学习一些儿童心理学，这样也便于更好的工作发展。

从发展心理学的角度看儿童是什么？

儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期（六七岁至十一二岁），少年期（十一二岁至十四五岁），青年初期（十四五岁至十七八岁）。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔于 1882 年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作，是其诞生的标志。

到此，以上就是小编对于儿童心理学什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学什么意思的5点解答对大家有用。