儿童心理学划分几个阶段-儿童心理学划分几个阶段的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学划分几个阶段的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学划分几个阶段的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰研究了儿童心理的发展将其分为几个阶段？
2. 儿童发展心理学的演进时间轴？
3. 教育心理学的学习过程的七个阶段？

皮亚杰研究了儿童心理的发展将其分为几个阶段？

1.感知运动阶段(0-2岁)儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。

2.前运算阶段(2-7岁)儿童能利用表象和语言作为中介来描述外部世界。

3.具体运算阶段(7-12岁)儿童开始了守恒，开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体事物或形象的帮助。

儿童发展心理学的演进时间轴？

儿童心理科学的发展历程

（一）解放前

在20世纪20年代，科学的儿童心理学就被介绍到中国。最早讲授儿童心理学的是陈鹤琴。《儿童心理之研究》是我国较早的儿童心理学教科书，这本书记载了他用日记法对他儿子进行了出生头三年的追踪观察的结果。

儿童心理测验研究引进我国也是较早的。1921年出版了陈鹤琴、廖世承合编的《智力测验法》，对智力测验作了详细的介绍。1924年陆志韦等修订《比纳---西蒙智力测验》。

20世纪30年代，肖孝嵘《实验儿童心理学》《儿童心理学》，孙国华的《初生儿的行为研究》。

（二）解放后

新中国成立后，我国的儿童心理学大致经历了五次变迁：

1、恢复改造时期（1949---1958）

学习苏联的阶段，儿童心理学教材多译自苏联的教本。巴甫洛夫高级神经活动的学说在儿童心理学中有较大反映。当时也有结合我国的实际进行的一些探究性研究，如儿童两种信号系统的实验研究、词在儿童概括认识中的作用、儿童方位知觉的实验研究以及入学年龄的研究。对解放前我国儿童心理学和儿童教育影响很大的美国实用主义者杜威的心理学思想进行了系统的批判。

2、批判挫折时期（1958---1959）

教育心理学的学习过程的七个阶段？

教育心理学的发展过程经历了发展、成熟、完善阶段：

1、初创时期（20世纪20年代以前）。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年，俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》对当前的心理学发展成果进行了总结。

2、发展时期（20世纪20年代～20世纪50年代末）。在20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童学和心理学测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视实验研究。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学改革实验。

30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

3、成熟期（20世纪60年代～20世纪70年代）。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

4、完善时期（80年代后）。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了***展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收互补。

5、教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性的特点主要表现在：心理科学与教育科学的交叉；基础科学与应用科学的交叉；自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。

到此，以上就是小编对于儿童心理学划分几个阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学划分几个阶段的3点解答对大家有用。