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2021年为继续做实做细家庭医生签约服务工作,转变医疗卫生服务模式,发挥好基层医疗机构和医务人员的“健康守门人、医保基金守门人”作用,深入推进综合医改,根据国家卫生健康委《关于做好2019年家庭医生签约服务工作的通知》(皖卫办基层秘〔2019〕215号)、《关于印发建档立卡贫困人口慢病家庭医生签约工作方案的通知》(国卫办基层函〔2018〕562号)等精神,结合本地实际制定本方案。
有啊,当然不一定是星期六了,多数是轮班的。有的特殊专业,比如放射科医生,还有专门的职业***。 临床医生一般可以休探亲***什么的,关键是科室人员配置情况怎么样,如果人手太少,恐怕就休不了。
一、图书馆最重要的职能是支持学生的课外阅读,保证图书期刊的质量 如何购置图书资料并指导学生的阅读,是摆在中小学图书馆面前最重要的课题。我认为,中小学图书管理员应该是一个爱书、爱读书、阅读兴趣广泛的人。只有爱书、爱读书的人,才能更好地把握出版市场脉搏,确保图书馆的藏书结构和藏书质量,在享受***购和阅读图书乐趣的同时,把好的图书推介给学生。通过逛书店、翻阅多种书评类报刊杂志、关注各种新书推荐榜和销售排行榜、上网浏览门户网站的读书频道和文化频道、浏览网上书店的分类目录等方式,管理员要全面了解图书市场。
二、图书馆应该被定位在***教育教学,这是其有别于其他类型图书馆的重要特征 满足学生阅读的需求,虽然能够得到学生对图书馆整体服务的高度评价,却很难具体量化,至少很难看出和升学率等指标的必然联系。由于对教学的***服务效果很容易被感受到,因此这种效果往往会被领导作为评价图书馆服务能力的依据。 学校教学活动提出的需求往往是笼统的,教师提出的需求常常是需要某一类、某一种资料,图书馆管理员由于不亲临教学管理第一线,对教学活动缺少整体把握,如果经常无法满足教学科研的需求,获得的评价就会比较负面了。对于具有丰富的图书情报知识和技能的图书管理员来说,只有关注教育,熟悉教学活动的方方面面,才能胜任教学***的工作。 作为图书管理员,应该发自内心地关注教育,不仅要时时关注国家教育政策,关注社会讨论的教育热点,更要关注学校各项教学活动,做一个近距离的教育观察者。只有全面了解学校教学活动,才能购置有针对性的文献资料,以准备好了的姿态随时服务教学科研,也可以使主动服务更有效益。
三、从全员育人的角度来说,中小学图书管理员也承担着参与教育的责任 图书管理员应该发挥自己的特长,积极参与到教育实践中,扩展图书馆的教育职能。 其实,中小学图书馆在学校里是一个特殊的角色,尽管其没有教学一线面对中考、高考那种每分必争的战场硝烟味道,也没有安全保卫、食堂宿管等的责任不容一丝疏忽,也不如教务、财务等的不能有丝毫差错。图书馆谁都觉得很重要,但又显得那么不重要。我们应该执著地保持图书馆的品位,努力实现其价值,既要有想法,又要有行动,做一个合格的中小学图书管理员。
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