幼儿园自然教育表现内容-幼儿园自然教育表现内容怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园自然教育表现内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园自然教育表现内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师对幼儿园的孩子有区别对待的吗？
2. 人际交往中自己很“不自然”，该如何克服？

老师对幼儿园的孩子有区别对待的吗？

老师对幼儿园的孩子有区别对待的吗？我们人有10只手指，都是长短不一样的，也都会被区别对待，更何况是幼儿园的孩子呢？幼儿园班级里面的孩子好几十，并且孩子的性格都是不一样的，有的孩子听话，有的孩子调皮，有的孩子聪明，有的孩子愚笨，所以老师对于这些孩子的教育方式和照顾肯定是不一样的。

很多人说老师会出现偏心于某些孩子的情况，比如说老师比较喜欢聪明的，漂亮的，听话的小朋友，对于调皮捣蛋的，学习不好的孩子老师是不喜欢的。我相信这样聪明的，漂亮的，听话的孩子不仅老师喜欢，任何人都喜欢。所以我们不能说老师对孩子是区别对待就是偏心，老师也想做到公平公正的对待每一个孩子，但是奈何老师没有那么多的耐心和爱心。

还有的人会说老师不仅会看孩子是什么样的孩子，还会看孩子的家庭是什么样的家庭？孩子的家长是什么样的家长？对于一些家庭经济条件比较好的，家长工作比较好的小朋友来说，老师就会对他们照顾的特别好，反之老师对于一些普通工人家的孩子就会出现不理不睬的情况。

虽然我们一致要求幼儿园老师一定要公平公正的对待每一个孩子，不能歧视任何一个孩子，更不能区别对待任何一个孩子。那么真实的情况确实有这样的幼儿园老师会出现区别对待孩子的情况，有的是因为孩子学习反应特别慢，有的是因为孩子的家庭经济条件不好，还有的是因为孩子家长都是普通的工人。

但是老师对孩子区别对待，最后受到伤害的就是孩子。我一个同事的孩子今年上一年级，因为她家孩子确实是调皮捣蛋，学习也不是特别差，就是上课坐不住。然后有一天孩子回家之后告诉家长说：老师把他放到了最后一位，并且是自己一个人坐在一起。然后我的同事就去和孩子的老师交流沟通了一下。

因为本身她家孩子属于班级里面个子最矮的，坐在后面的话肯定是看不见黑板的，本来孩子学习就不是特别优秀，这样的话孩子就更不愿意学习了。沟通的结果就是老师说孩子在前面会影响其他小朋友听课，然后说看孩子这一个星期的表现，如果孩子这一个星期表现很好，再把孩子调到前面去。

然后家长就回去告诉孩子说：你只要上课不调皮不捣蛋，老师就能把你调到前面去，还非常严厉的管教了自己的孩子，但是等第2天孩子放学跑回来哭着对家长说：他不愿意上学了。问他为什么？他说老师让全班的小朋友都不和我在一起玩，说我太调皮，学习不好。孩子就死活不愿意再去上学了。

孩子的爸爸一下班回到家，听说了这种情况之后立马打了举报电话，举报了这位老师。后来就经过一系列的协商老师最后把孩子调到了前面，但是对孩子是不管不问，上课从来不提问孩子，即使孩子在第1排把手举得高高的，但是老师都是视而不见。所以老师这么明显的区别对待孩子的情况，已经给孩子造成了很严重的心理伤害，让孩子觉得在这个班级里面他根本没有呆下去。

我觉得这个肯定有，而且一个优秀的幼儿园老师，更应该有！

每一个孩子的性格，品行都不一样。

有的孩子平和，好人缘，什么都好说话，好好学生；有的孩子活泼，好动，不怕生，见人自来熟；有的孩子，天生就具有领导能力，会主持大局，帮老师分担各种事物；有的孩子有点完美型性格，做事情条理清楚，非常有逻辑性

说实话，这个人与人之间的相处和交流，不同的人，沟通方式和方法不一样，还真不能千篇一律的对待。当然，有一点我希望我们所有老师都一样，那就是爱孩子的心！

就算是父母都无法做到公平公正，更何况老师。

幼儿园很多老师都喜欢乖巧听话的孩子，或者活泼可爱的孩子。

都不太喜欢调皮捣蛋，不听任何话的孩子。

所以，父母要好好教育自己的孩子，不要让孩子成为一个老师同学都不喜欢的人。

有一些老师喜欢家里有钱的孩子，这在幼儿园很常见。

如果不幸遇到这样的老师，你家又没钱，你家孩子再听话，再可爱，老师也不可能喜欢。

父母只能让孩子知道，每个人都会有人不喜欢，这是很正常的现象，安抚孩子的内心，不要让孩子感觉到伤害。

还有的老师喜欢有给她好处的家长的孩子，这也很常见，总有一些家长为了让老师多照顾一下自己的孩子，就送老师礼物，甚至是钱财。

老师自然就会多关照这样孩子。

如果遇到这样的老师，你愿意送就送，不愿意就帮忙调整好孩子的心态，因为在幼儿园，孩子们都很在意老师是否喜欢自己，如果孩子发现老师不喜欢自己，他的内心是会很受伤的。

老师对幼儿园的孩子有区别对待的吗？

肯定是有的。

开心爸爸在这里先说一个昨天开心幼儿园开运动会的事情。

昨天上午，开心的幼儿园开运动会，比完了3个项目以后，就是孩子们自由玩耍时间。有一个类似于管道的玩具，很多孩子都喜欢，都纷纷跑到前面去玩。因为想玩的孩子很多，所以大家都是排着队一个接一个的进去玩。

开心明显更喜欢这个玩具，玩了一次觉得不过瘾，就又排队过来准备玩。结果第二次排队刚轮到他的时候，老师一看是他就双手一拦，说“你已经玩过了，换下一个小朋友玩吧！”。当初开心爸爸就在旁边，完全看到了这一幕。

当时的情况是，小朋友们各玩各自喜欢的玩具，像玩滑梯的小朋友就是滑下来，再爬上去继续玩，也没见老师说只能玩一次换别的小朋友再玩吧。

当时开心爸爸就不乐意了，孩子不敢说话，爸爸可不怕啊。开心爸爸直接就问老师，这个玩具只能玩一次吗？老师说当然不是了，然后开心爸爸又说那为什么开心第二次就不能玩了呢？这下老师说不出话来了。

后来开心爸爸猜测应该是，开心在幼儿园比较顽皮，经常跟着那几个捣乱的孩子一起捣乱，老师对他的成见已经是根深蒂固了。

其实这个完全可以理解，说实话，幼儿园老师也是人，就算是受过很多高等教育但她也是个普通人，是人就会有个人喜好，这是不可避免的。

老师肯定都习惯那些听话的，有礼貌的，聪明的孩子，对于像开心这样比较捣蛋的，比较不听话的孩子，肯定是早有成见，自然就不会多加关注了。

不过就开心爸爸自己理解，像开心是比较调皮的，想让老师像喜欢听话的孩子一样，那是完全不可能的。开心爸爸只能是教育他上课的时候听老师话，有什么想玩的想做的回家再做，另外多和老师交流一下，也许能好一些吧！

关于这个问题其实个人觉得，不管是幼儿园，小学，初中，高中，乃自大学，我们可能都亲身体验过，老师对每个孩子的教育目的都是一样的，希望孩子们好。但在对待方式上确因人而异。

有些孩子在上幼儿园时，聪明伶俐乖巧可爱，有良好的习惯，老师就省心很多，没事了就想拉一拉抱一抱；而有些小宝宝呢可能身体方面比较弱，容易生病，那老师肯定在这方面会多关注一些；那对一些调皮捣蛋的孩子，没有好的习惯的孩子，老师就要想一些方式和方法来改变孩子，让他养成良好的习惯，其实我们大多数的家长把孩子送到幼儿园不就是为了让孩子养成好的习惯吗。再有就是现在的一些家长，有时候有些只认自己的道理，那么在对这些家长的孩子的时候，老师就会有些胆战心惊了。

人际交往中自己很“不自然”，该如何克服？

1. 这是缺乏自信心的表现。因为人具备了一定的自信后，在任何场合也会淡定自若。以不变应万变泰然处之。在缺少自信的时候，人就会往往出现紧张不自然。有的做一个小动作来减轻心理的压力，就是这个道理。曾经有这样一位刚刚走上教育岗位的老师，由于过份紧张在讲台上，没说几句话就额头冒汗了。他下意识地用手从褲兜里去掏手绢，接果把放在里面的一只袜子给抻出来了。他当时紧张地根本没发现，就直接去擦额头了，一下子引来大家的哄笑。本来刚上班心里不免发虚，不想又出现了异常。
   
2. 增加自信心是关键问题。平时注意给自己充电，广学博览。腹有诗书气自华，知识多了应对的储备才更加充奋。当然接人待物的技巧，也得有所掌握。给人交谈时，坐姿，语气，衣着注意大方不作做。语气温和侃侃而谈，眼光要平视对方。斜视有小视他人之嫌。如果是站立时交谈，要身体直立双手自然下垂或在腹前即可。注意观察其他人的行动表现取他人之长。就是看电视里的人物，他们充满正能量的言行也是学习的榜样。
   
3. 什么事情都有一个过程，只要细心观察慢慢学习会做到自信自如。

到此，以上就是小编对于幼儿园自然教育表现内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园自然教育表现内容的2点解答对大家有用。