0_1岁儿童家庭教育ppt-0_1岁儿童家庭教育指导策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于0_1岁儿童家庭教育ppt的问题，于是小编就整理了5个相关介绍0_1岁儿童家庭教育ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 室内设计ppt怎么制？
2. 什么是家庭文化？
3. 我想开一个直播，给家长们讲家庭教育课，怎样做？
4. 老师有哪些家长会用的ppt和教案分享？
5. 当今的社会，家长如何与孩子进行平等沟通？

室内设计ppt怎么制？

室内设计PPT的制作：

1、对客户的资料进行分析；

2、房屋的平面和四周环境分析；

3、客户的要求；

4、平面方案的设计要点；

5、平面方案的重点剖析；

6、立面方案的设计要点。

什么是家庭文化？

家庭文化是指家庭成员的知识、思想、价值观、态度和行为方式等主观因素的总称，表现为家庭文化科学知识的提高，***道德的升华，审美情趣的高雅，言行举止、待人接物的文明，生活方式的科学，家庭成员的和睦融洽，并注意通过各种文体活动，增进家庭中每个成员的身心健康。出自101教育PPT这软件的课件，老师写教案也会参考里面的***库。

我想开一个直播，给家长们讲家庭教育课，怎样做？

千聊是个好平台，可以直播音频和视频课，它平台的粉丝量过亿，你也可以分享课程给你已有的家长，千聊课程有个好处就是可以多次反复听。

做课时，注意做好准备，提前准备好ppt课件，上载到千聊，直播时就不匆忙了。千聊下载注册，开直播间，就可以开课了，千聊也可以开录播课，提前录好课程发给需要的人。千聊是比较好的直播专业平台。我建议你选择。

这次疫情的到来对讲师们又是一次考验。不仅要能在线下讲课，还要能在线上讲课。如何更好的给家长在线上讲课可以这样操作。

1.做好一个筹划

筹划要给家长讲几天，每天什么时候讲，一个初步粗略的大纲需要出来

2.给家长们组建一个群

如果有群，就将第一条的信息发出去，做好再私发给家长作为提醒

3.选择讲课平台

现在免费的讲课平台很多，这次疫情也极大的发挥了它们的作用。

比如：CCtalk、跟谁学、微师、千聊、荔枝d等等只要注册一个账号，就可以在线上讲课。并且还可以上传PPT。昨天我就在CCtalk上做了直播课，还可以回看。

你可以直接生成链接跟第一条一样发到去群里

要注意：直播有10秒钟的延迟，不要一个劲儿的说没人回复，其实是信息还没过去。

很高兴回答你的问题。通过直播给家长讲家庭教育课是非常好的想法，支持你！通过我的经验给您建议如下：

1. 首先，最少要有近期3次直播课课程体系的规划，认真准备好PPT，一定要有干货，可以根据自身的经验，看看家庭中经常出现的问题，根据这些问题来设计好解决方案，这样就是干货；

2. 其次，课程设计好后，就要选择好直播平台，建议可以选择抖音、西瓜***等自谋体平台，在直播前自己多练习几遍，预计一下可能会遇到的一些问题，做到提前有心理准备；

3. 最后，个人觉得直播比录播要难一些，如果您是第一次接触自媒体，粉丝量不多时，建议不要开直播，直播需要有人气，如果直播间没有人气，你也就不想讲了，所以建议从录播开始，比如在今日头条上持续更新有关家庭教育的文章，让粉丝关注你，在西瓜***上开免费的录播课讲解家庭教育，等粉丝多了再在抖音平台或者西瓜***平台开直播，这样效果会更好一些。做直播也不能太心急，要一步一步按部就班的设计，希望我的回答能够帮助到您，谢谢！

有两种形式，目前在线直播平台重点多，可以选一家入住，但你的收益肯定是要和平台分成的；另一种方式搭建自己的直播平台，成本主要为服务器和流量，赚的钱都是自己的，服务器成本也是固定的，流量费用和直播人数有关。

开展家庭教育线上课程您需要先确定以下几点内容。

1.您的家庭教育课程面相的家庭是什么阶段的幼儿？小学？中学？高考？针对多大孩子出现什么样问题的解决方法？

2.做一份您的简历介绍，课程内容介绍，以前活动的总结介绍。

3.根据您课程的家庭需求定位，寻找第三方合作平台。现在正好是疫情放假期间，其实是一个很好的推广阶段，您可以去寻找一下您周边的社区居委会，各社区都有社区群，把您的课程和社区沟通一下，每天可以定时开课。

建议先从身边***做起，积累一定的粉丝数量，磨合好课程，把话语话术精炼好后再从比如抖音等短***入手。

老师有哪些[_a***_]用的ppt和教案分享？

谢邀请。

我当过学生，因患传染性肝炎，又逢***，大学没上完。是个不大称职的家长。下乡当知青时，教过半年小学复式班。让我这个三不称职的人来谈教育，有点勉为其难。不过有这学生家长教师三重身份，发点亲历的感慨，希望不会让大家失望。

我儿女双全，他们上学的时候，我经历着下乡返城下岗，为生活奔波，好象没怎么特意关心他们的成长。好在他们还争气，混得不错。说说我的孙子吧，是独生。小学上的名校，花不少钱进去的。头学期听说有家长给老师送红包，小孩会得到特珠照料。我儿子也送，开始还 管用，老师常发微信联系。后来联系少了，一打听，特的家长红包加大了，于是跟着加。最后几乎所有的家长都争相在红包上加码。老师额外收入越来越长，也就不当回事了。送得少或不及时反而会受到冷遇。这大概就是师腐的开始吧！这事要说怪老师，其实也冤枉。总之，我听说这种情况非常生气，非常耽忧。

我做学生的时候，这送红包就是天方夜谭。师生关系，老师与家长的关系，亲密又清白。老师的职责就是教学生德智体，因材施教。那时还没有手机，老师也不常与家长联系。除非某学生犯了不一般的错，或有特殊表现，特殊困难，是不会惊动家长的。

家庭教育，学校教育，是孩子成长中两个不可或缺的环节。我认为家庭教育重在言传身教，父母长辈的一举一动就是孩子的榜样。我的孙子大二了。我发现他已经懂得用钱去处理自己面对的问题的苗头，他被带坏了！如果现在的年轻人都这样，这个社会的问题就大了！

所以，我不主张老师和家长用PPt和教案联系，这不是什么好的教育方法。家庭教育学校教育有各自的方式方法，应当各行其道，互为补充，不应混为一谈。

谢谢邀请！

题目：老师和哪些家长会用ppt和教案分享？

要我说，目前，随着教育水平的不断提高，师资力量也不断完善，老师和家长会用ppt教案及教学***分享已不是难事。现代化的教学，不但拓宽了学生的视野，拓展了学生立体感悟事物的能力，而且极大的发挥了学生的想象力，确实是好事！

据我所知，现在，不但老师引进了这一先进的教学方式，成人教育、企业技术推广、科学技术培训、医疗方案讨论等诸多领域，都或多或少的利用了这一先进的教学方式。

比如：工作中，用户可以在投影仪或计算机上进行演示，也可以将文稿打印出来，制作成胶片，利用于更广泛的科学领域。

所以说，老师和家长会用ppt教案及教学***分享已不是难事。您同意我这个观点吗？欢迎讨论及留言，谢谢了！

现在的老师都会用PPT和做教案，因为每年学校都要对老师进行培训，使中老年老师能接受现代化先进教学方式，而不是在黑板上板书，实际上现在人们认为老师板书对学生的记忆更为加深，而 PPT对于图像式的教学比较适合，立体感强。

当今的社会，家长如何与孩子进行平等沟通？

个人认为父母的行为习惯以及言行举止会潜移默化地影响孩子的一生，父母给孩子从小就起着榜样的作用。

而在当今科技迅猛发展的社会环境中，父母要和孩子一同成长，而不是墨守陈规，只有不断学习共同进步，才能更好且高效地与孩子沟通，孩子自然会把父母当成最亲近的朋友而不仅仅是父母，而不至于隔阂越来越大，关系越来越差。

俗话说有其父必有其子，我想说有其父母必有其子女。

作为父母，自己要有良好的人生观、价值观、世界观，方才更好地影响自己的孩子。

1、交流时要平等对待孩子。父母要放下长辈的架子，不要总是对孩子一种居高临下的态度，发号施令。

2、交流时要学会倾听，学会换位思考，多关心，多鼓励，切忌重复啰嗦！

3.交流时要信任孩子，学会放手，让孩子觉得在什么时候你都是信任他的，必要时还要给予孩子一定的独立生活或学习空间。

4.尊重规则，以身作则，家长必须做到：“言必行，行必果”，给孩子树立良好的榜样。

与孩子公平沟通这个问题其实很难去把握

第一:从绝对的***上来讲，要实现公平沟通就是在不违背法律的前提上无条件尊重孩子的选择，对与错的决定权在孩子哪一方，只要说的有理就得尊重孩子的选择和决定，这样好吗？真的好吗?

第二:从经验主义的方向上来讲，我们会觉得孩子的很多决定和行为是幼稚的，与成年人的世界是不匹配的，我们会执意扭曲孩子的想法，造成孩子的反感和叛逆。现在的大多数情况是一言堂教育，严格管理孩子的家庭，是家长一言堂，溺爱孩子的家庭是孩子一言堂，对于这两种家庭而言，公平沟通根本不可能

第三:孩子的教育需要家长的引导和把控，我们在和孩子沟通的时候一定要站在孩子的年龄心态去理解思考孩子的决定，对于孩子的利弊分析，即使是错的，经过我们的判断觉得对孩子的成长或者改变有帮助的也要全力支持。如果切实影响孩子的发展还是必须以严格的要求去执行“家法”

七不责即：对众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。有效的批评能让孩子如沐春风，虚心接受，不恰当的批评却让孩子感到不舒服，引发孩子的叛逆之心。

父子有亲，但父就是父，子就是子，必须有遵守伦常。

当然对孩子某些要求，意见，异议，家长可以尊重的听，然后视合理如否接收，否定，建议或拒绝。

在孩子出社会完全独立之前，都不可能完全平等。因为孩子心智还不太成熟，家长如果过于强调平等只会放纵孩子，甚至养成自我的个性。家庭教育，就要有规矩，大就是大，小就是小，该管得管，该骂得骂，该打得打。过分尊重平等只会害人。

到此，以上就是小编对于0_1岁儿童家庭教育ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于0_1岁儿童家庭教育ppt的5点解答对大家有用。