幼儿园到小学怎么教育-幼儿园到小学怎么教育孩子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园到小学怎么教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园到小学怎么教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教小学语文还是幼儿园好？
2. 幼儿园和小学阶段的教育，从方式、方法和影响上看，对一生的成长以及社会影响有哪些？
3. 为什么义务教育从小学开始，而不是从幼儿园开始？
4. 个别幼儿园把幼儿教育办成小学教育，有意义吗？

教小学语文还是幼儿园好？

教小学语文比较幼儿园的好一些，从一般人的角度来想，都会更加尊敬小学老师，对于幼儿园的老师，就稍微的没有那么看重，认为幼儿园是随便上一上的好，所以一般家长对于幼儿园老师会有很大的偏见，而且幼儿园老师对于孩子要负责的东西非常多，比如有一行健康安全小学，语文老师只要把孩子的课程教好对于其他方面没有太大要求，所以小学语文好一些

幼儿园和小学阶段的教育，从方式、方法和影响上看，对一生的成长以及社会影响有哪些？

作为一个刚出炉的大学生来说，我个人认为幼儿园和小学教育，最关键的不是文化教育，而是个人心智的发展和一些良好习惯的养成。

因为童年时期的孩子，身心各方面尚处于初步发展阶段，这时的孩子往往对外界许多事物都拥有着好奇心，而作为父母要做的便是充分调动孩子的好奇心理，帮助孩子充分了解外界事物。

父母在家庭对子女的教育很重要。首先以身作则。与孩子做朋友，一定是以孩子的眼光看问题。善于发现他们的优点，多多表扬。聪明自信的孩子一定是夸出来的。

幼儿园时期是孩子心理和生理发展的关键期，在这个阶段也是孩子健康人格形成的关键期。在幼儿园阶段必须重视的孩子兴趣，品格、习惯的教育，让孩子对事物充满好奇，有探索的欲望，对未来的学习生活充满信心和憧憬。同时养成良好的生活、学习习惯，交往习惯。具备良好的品格。为上小学打下良好的基础，小学阶段开始有计划的学习大量的知识，这个阶段一点要协助孩子做好学习习惯的培养，同时要帮助孩子探索好的学习方法，增强自信心，做好学习***，同时要多阅读打开孩子的视野和眼界。保持学习的兴趣。切不可拔苗助长，急于求成，损害的孩子自信心和孩子对学习的兴趣，让孩子产生厌学的情绪！

我觉得幼儿园和小学阶段的教育都是非常重要的。俗话说万丈高楼平地起，幼儿园，小学正是打基础的时候，地基牢了，这栋大厦才会非常坚固。

幼儿园和小学都是每个人幼年时期的起步阶段，每个阶段都会对孩子产生不同的意义和影响。家长要予以重视这两个阶段，不能顾此失彼，更加不能觉得幼儿园时期不就是带个娃吗，没什么好学的，等到了小学再去教育吧。

幼儿园阶段：幼儿的许多重要能力、个性品质在这个时期逐渐形成，幼儿显现出不同的性格和行为特点。

1.这个阶段我们要重视幼儿的早期教育，及早开发幼儿的智力潜能。可以给幼儿多读绘本故事，科普知识，扩大幼儿的知识面。这个时候也是学习语言的最佳时期，幼儿很容易接受另外一种语言，如外语英文等，他们这个时期学习另外一门语言不会产生抗拒心理和畏难心理，如果能加以引导，多听多说多看欧美电视动画片等，都能极大激发他们学习语言的乐趣和动力，这对小学英语打好基础有重要的意义。

2.培养幼儿良好的性格，幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这个时期的孩子可塑性强，家长要好好引导，培养良好的性格和品质。

3.性启蒙时期，这个时候教育孩子认识自己的性别，保护好自己的隐私，什么地方不能给人看不能给人摸，做好自我安全保护工作也很重要。

小学阶段：小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期。小学阶段好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。幼儿园打好了基础，小学就越发得心应手了。

1.掌握各门知识，语数英被正式提上日程。上了小学，孩子的任务加重，要系统学习各门的知识，还要完成作业。这时候家长要培养孩子良好的学习习惯，帮助儿童自主学习、独立思考，鼓励幼儿去探索，保护他们的创新思维。家长要注意儿童劳逸结合，不要过度疲劳，以免引起厌学情绪。

为什么[_a***_]从小学开始，而不是从幼儿园开始？

个人觉得幼儿阶段孩子还小，上不上幼儿园还是选择性的，只不过现在破于生活压力，大部分人没有那么多时间照顾孩子，所以把孩子送园了，以至于现在的幼儿园都妖魔化了，上个好园都得花钱托人找关系！所以也就不可能加入了义务教育！

我个人认为，义务教育实施12年，不管是从幼儿园开始还是普及到高中，最大的问题是资金和城乡差异的问题。

九年的义务教育如果往下普及到十二年，这将会是一笔特别大的资金，如果从地方财政支付这笔基金的话，这笔资金从何而来呢？

我们的九年义务教育从上个世纪90年代一直到现在，有了一定的成果。然而，我们不知道的是，国家为全国适龄入学儿童的九年花费了多大的资金？

所以，普及九年义务教育如果延伸到十二年的话，这一笔资金的投入，国家应该会慎重的考虑。

不管何时，城乡教学都存在着差异，如果从幼儿园开始普及义务教育的话，那么城乡之间的差距会更大。

科技的发展给了我们广大人民就业的机会，于是乎很多孩子成为了留守儿童。留守儿童的教育问题一直是一大难题，当义务教育从幼儿园开始普及时，不管是人力、物力还是经济方面，远远达不到城市的标准。这也会让留守儿童和城市孩子差距更大的原因。

“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。

可就目前的情况来看，实行12年的义务教育可以保障孩子接受教育的机会。然而，这对于社会、孩子、学校来说，却是强制性进行的，在强制规则下，不管是哪一方都面对的巨大的压力。所以，我个人认为实行12年义务教育还真的不是一个适合的年代。

还有最中肯的一个现实——免费的东西大家都不会珍惜。

在很多人眼里，义务教育阶段孩子读书不用花钱，所以对学习的态度持着可有可无的心态，这其实也会造成了孩子不学习的心态。

1、当前，我国的9年义务教育尚有很多短板，教育投入和教育改革尚不配套，还依旧存在“不充分”“不均衡”问题，若将幼教领域纳入进来，问题可能会更加严重，城乡、区域和校际之间的差距也可能会更大。

在印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中，到2020年，学前三年毛入园率达到85%，9年义务教育巩固率达到95%，这组数据说明，当前9年义务教育巩固率有待提高，而学前三年毛入园率还很低，即使2020年实现85%的目标，还远远没有达到“普及”的程度。

2、义务教育的显著特征是公共性、普及性、免费性、均衡性和强迫性，在当前民办幼儿园占据“半壁江山”的幼儿园行业来说，显然不具备这些特征，将其纳入义务教育难免不切实际。

3、一旦将幼教纳入义务教育就意味着强制性，家长必须，也只能把孩子送到幼儿园，这一点也不符合实际。

4、将幼教强行纳入义务教育，钱从哪里来首先是个大问题，特别是对那些基础薄弱、财力有限的地方而言。

在义务教育之外，幼儿园就不能良好、健康地发展了吗？事实并非如此。

首先，义务教育的特点是没有学费没有杂费，没有书费，只有校服费、教辅费、餐费什么的，而幼儿园即便是公立的也是收费的。这是一个非常明显的特点，而有的发达地区是十二年义务教育，就是高中阶段也是不收费的，所以是否收费是一个区分的特征。

再者，义务教育是每一个中国儿童必须完成的，就是说，一个中国人怎么也得初中毕业，而有的地区幼教条件达不到，义务教育也必须实现。

个别幼儿园把幼儿教育办成小学教育，有意义吗？

很高兴分享交流这个话题，个人不赞同幼儿园进行小学教育。幼儿在人生成长中是关键时期，除身心发育生长外，对世界从感知到认识，其智慧、生存技能，都是在玩耍中领悟，在游戏中体会。若幼儿期进行小学教育，对大脑尚处发育期的幼儿十分不利，因认识水平不足，较难领会小学知识，也剥夺幼儿尽享童乐权力。故弊大于利，不但欲速不达，也贻误幼儿的健康发育。

到此，以上就是小编对于幼儿园到小学怎么教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园到小学怎么教育的4点解答对大家有用。