儿童心理学发展的动力-儿童心理学发展的动力包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学发展的动力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学发展的动力的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理动力理论几个阶段？
2. 什么是人类社会发展的心理动力？

心理动力理论几个阶段？

心理动力理论是指西方国家职业指导理论。

主要代表人物有博丁、纳切曼和西格尔。他们以奥地利心理学家弗洛伊德的个性心理分析理论为基础，吸取了特性-因素理论和以当事人为中心理论的一些概念和技术，对职业团体作大量研究，于60年代后期提出一套职业需要与指导的理论。

主要观点（七个阶段）为：

1.婴儿的心理和生理发展过程与成人的智力活动和身体活动有关；

2.成人原始的满足与儿童一样；

3.生命的前6年决定个人的需要模式；

4.家庭压力在人的需要发展中起着重要作用；

5.职业选择取决于生命的前 6 年中的需要；

6.如果缺少职业信息，职业期望可能遭到挫败；

7.在工作中会显示出一种婴儿期冲动的升华。

心理动力学（psychodynamic）,又称精神动力学或精神分析学。根据心理动力学的观点，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。这种观点认为，人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。剥夺状态、生理唤起以及冲突都为行为提供了力量，就像煤给蒸汽机车提供燃料一样。在这个模型中，当机体的需要得到了满足、它的驱动力降低时，他就停止反应。行为的主要目的是降低紧张度。

还有一种观点认为，每一个内在都一个成长性的内趋力促使。这个内趋力包括心理层面：成长各阶段的自我完善；身体层面：身体机能发育中的自我诉求（包括力必多等）

心理动力理论两个阶段

人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括***本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。

弗洛伊德是泛性论者，***有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。

什么是人类社会发展的心理动力？

是精神分析学的一个概念，指人类一切精神活动的内在驱动力。弗洛伊德精神分析学认为，存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命弗洛伊德把作为人的性本能的“里比多”视作生命的动力，认为 “里比多”驱遣人的各种本能，它在人一生发展的各个阶段起着重要作用。从个人发展、心理失常、创造活动到社会习俗、宗教、文化及人类的各种行为，都是出自性本能冲动的动机，即都受“里比多”潜力的支配和推动。作家的创作就是性本能冲动的转移、升华。

弗洛伊德分析了 《俄狄浦斯王》、《哈姆莱特》和《卡拉玛卓夫兄弟》这三部文学作品，认为作品反映的主题都是人类精神中普遍存在的恋母憎父的倾向，是作家性本能的变相发泄和满足。在弗洛伊德看来，整个艺术创造过程，对于艺术家来说，就是他本能欲望的宣泄过程，而附丽于艺术家情结中的 “里比多”能量则是创作冲动的根源。

弗洛伊德甚至认为艺术的起源，也是系于性本能的意义之上。从这种心理动力理论出发，弗洛伊德把作家的心理活动及艺术创造与性的冲动联系起来。在弗洛伊德那里，人类的一切精神活动都被认为是由性本能冲动决定的。如果说无意识是精神分析学的基础，那么这种心理动力则是构成无意识的核心。

在弗洛伊德精神分析学中，受责难和批评最多的就是这种心理动力理论，而责难和批评又共同集中在这种理论的泛***主义上。

心理动力理论

该理论是基于心理学家弗洛伊德的个性动力理论。其***设是，事故是一种无意识的希望或愿望的结果。这种希望或愿望通过事故象征性地得到满足。也就是说，在某种意义上，事故是受伤害者所愿望的。

因而，要避免事故，就要更改人的愿望满足的方式，或者通过心理分析完全消除那种破坏性的愿望。但这种理论无法提供某种手段去证实某个特定的动机会引起某个特定的事故。

因此，这种理论实际上是不可行的。但是，这种理论却从心理学的角度阐述了这样一个观点，即认为无意识的动机是可以改变的。与事故倾向理论相反，心理动力理论认为人的品性缺陷不是固有的、稳固的，而是可以修正的。因而一个人可能属于具有事故倾向，但通过教育和训练可以降低其事故率，而不必从工作中将他们排出。

到此，以上就是小编对于儿童心理学发展的动力的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学发展的动力的2点解答对大家有用。