热衷于儿童心理学-热衷于儿童心理学的人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于热衷于儿童心理学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍热衷于儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 身为老师，发现自己的一个男学生是gay，我应怎么处理？

身为老师，发现自己的一个男学生是gay，我应怎么处理？

师者传道授业解惑也，我想你作为老师一定很纠结，应不应该去处理，贴切地说这并不是什么很坏的事，不应该用处理两字。

gay只是一种性倾向，是合法的，没必要上纲上线

gay（指男同性恋）属于性倾向的一种，指男性对同性产生情感、爱情或性的吸引。目前研究对于性倾向的成因尚没有定论，但遗传基因、大脑发育、激素分泌、后天环境和生活环境等都有相应研究支持是性倾向成因的一种。

1999年8月23日，《世界性权宣言》对性权利进行了全面与规范的阐释，包括性自由权、性自治权、性完整权、性身体安全权、性私权、性公平权、性快乐权、性表达权、性自由结合权等16项性权利。自然同性恋也是合法的。

《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育 。同性恋是与社会性别有关的概念，消除公众对同性恋的误解和歧视，保障同性恋者的健康和福祉，需要倡导社会性别平等的价值观念。对儿童进行全面性教育，也需要国家政策的支持。我国各部委发布的教育文件中有性别平等相关的内容 。

社会传统认知中，男同性恋仍然受到歧视

虽然相关的一些法律规定同性恋合法，但男同性恋者作为和社会主流不一样的性恋者，在当前仍然会受到基于性倾向的来自职场、学校、医疗保健部门、家庭和社区的多种歧视 。在法律政策层面，男同性恋者在《民法典》、献血政策等方面的权益仍然得不到基本保障，也应引起重视。

作为老师应该以理解和包容方式进行引导

老师作为知道的传授者，学生的管理者，人生导师，兼顾了学业、思想的指导，对学生的人生观、价值观及世界观的形成有很大的影响，更应该用科学的知识去解释这种现象，并用相关理论去指导学生，树立正确的恋爱观，这种指导不应该针对某人大张旗鼓，否则会适的其反。可以针对群体，如果他们受到教育就可能改变。如果改变不了，也应教育自己及同学们正确对待。

Gay 是同性恋的意思，可以说在俗世里同性恋就是一个敏感话题。我等常人是无法接受，无法理解的！不过在历史的长河里曾经有很多同性恋出现。记得十年前听过一个老教授研究性发展史，他说在精英阶层，性开放的程度令人吃惊。

对于老师，发现自己的一个男学生是同性恋。是如何判断的老王还是比较好奇的。因为目前还没有什么判断同性恋的标准出现。可能最多就是这位男同学对男性有些特别的爱好吧？作为旁观者我们也不能去刻意改变他人的性趣爱好，对吧！所以可以不加评论，只要他的性趣爱好不影响他人就可以。

有的人也许想去阻止他喜欢男的。这个真的很难，就像你想阻止男同学喜欢女同学，或者让他对女同学不感兴趣。很难！我们是怎么处理男女同学情愫萌动，那么就怎么处理这位男同学喜欢男同学。当做是正常情况处理就可以！

只是性别出现差异，但我们处理问题可以归为早恋类型来处理。没那么难处理！无非就是在理念上无法接受，造成自己不能理性处理。

平常心对待一切你认为不合常理的事情即可！怎么样？你是怎么认为的呢？

作为老师，发现自己的一个男学生是同性恋，不要大惊小怪，因为随着社会的发展，同性恋已慢慢被社***接受。目前冰岛、荷兰以及西班牙、美国等国法律已经允许登记结婚了，冰岛女总理就是同性恋。虽然我国目前还不允许登记结婚，但对同性恋是既不支持也不反对。

作为老师发现班上有同性恋，只能保持这个秘密，因为这我性取向的问题毕竟不我国的主流文化。如果说出去会让这两个同性恋学生无地自容，以后会在学生面前抬不起头来。

更何况你的发现是否一定能断定他二人就是同性恋也值得怀疑，如果要是判断失误，还会给自己带来麻烦，他们又没有违法乱记，所以保持这个秘密才是上策。如果有其他同学发现老师也应让其他同学也给予理解，同时也保持这个秘密。

至于告不告诉家长，还应再观察一段时间，如果多次发现方可断定他是同性恋。这时可以委婉的对家长给予提醒。

总之，对于同性恋者我们尽可能保密，不能歧视，还要给予理解。

到此，以上就是小编对于热衷于儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于热衷于儿童心理学的1点解答对大家有用。