国际资深儿童心理学专家-国际资深儿童心理学专家名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际资深儿童心理学专家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国际资深儿童心理学专家的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述华生的心理理论？
2. 9,10,11岁儿童的心理特点是什么？
3. 评判儿童心理健康的标准是什么？有哪些需要注意的问题？
4. 孩子持续10年在家说话正常，在学校不说话什么问题？

简述华生的心理理论？

答：行为主义心理学的基本观点有：

（1）华生坚持心理学是研究行为的科学。（2）华生认为，强化很重要，只要找到不同事物间的联系，再根据条件反射原理给予适当强化，使***和反应间建立牢固的联系，就可以预测、控制改变人的行为。（3）斯金纳指出：任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为而不去重复指向消极后果的行为，他坚信人的一切行为都是由外部环境所决定。

9,10,11岁儿童的心理特点是什么？

1．儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留，不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。

　　2．儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真，不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。

　　3．儿童期是智力开发的最佳时期，多元智能包括：音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能，自我认识智能。

　　4．儿童期是个性形成的重要阶段，不良习惯也容易在此阶段养成。

　　5．儿童期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。

自尊心正在膨胀，希望得到关注！不过不同孩子不同！这阶段是孩子树立人生观的重要阶段！要加强引导！不能以强制的你的思想强加于孩子，那样即使孩子听你安排，内心也不会接受！

评判儿童心理健康的标准是什么？有哪些需要注意的问题？

评判儿童心理健康需要综合考虑多个方面的因素，包括情绪表达和调节能力、社交能力、学习能力和适应能力、自我认知和自尊心等，同时也要注意年龄和发展阶段、家庭环境和教育方式、个体差异以及早期识别和干预等问题。

孩子心理健康标准

学习是中小学生的主要活动 。具体地说, 学习方面的心理使康表观在六个方面：

1、体现为学习的主体。

2、从学习中获得满足感。

3、从学习中增进体脑发展。

4、从学习中保持与观实环境的接触。

5、从学习中排除不必要的恐惧。

6、从学习中形成良好的学习习惯。

学前儿童心理健康的标志：

第一，动作发展总体符合常模

第二，语言的运用符合语境

第三，热爱游戏，善于游戏

第四，情绪明朗，善于表达情感

第五，年龄特特征明显

第六，很快适应环境的变化

评判儿童心理健康的标准？有哪些需要注意的注意的问题？

儿童正处于发展时期，其心理健康标志与成年人有所不同，但也有一个比较一致的判断依据，有代表性的说法有： 　　

儿童心理健康的标志为：1）智力发展正常；2）情绪稳定，情绪反应适度；3）乐于与人交往，人际关系融洽；4）行为统一和协调；5）性格特征良好。 　　

小学生心理健康的标准简要归纳为：1）乐于学习和生活 ，保持乐观积极的心理状态；2）与同学、老师和亲友保持良好的人际关系；3）有正确的自我观念，能了解接纳自我，能体验自我存在的价值；4）情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的心境；5）健全的人格；6）对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制；7）热爱生活、集体，有现实的人生目标和社会责任感；8）心理、行为符合年龄特征；9）与现实环境保持良好的接触与适应；10）有一定的安全感、自信心和自主性。

想必看了这些标准的家长不由自主的会对照一下自己的孩子吧，您的孩子心理健康吗？关于对儿童心理健康的研究仍在持续发展中，标准可能会不断的修补，但对影响孩子心理健康的因素[_a***_]们倒应该好好研究的。

2018年有一个《全国家庭教育状况调查报告（2018）》权威发布，家长务必关注，与孩子的心理健康发展息息相关。

调查显示：孩子认为人生最重要事情的首位是“有温暖的家”。

判断孩子的身心是否健康，要从孩子的言行举止几方面观察，孩子生下来就有与生俱来的个性，随着时间推移，孩子一天天长大，孩子如果能按照我们父母的安排，正常吃饭，睡觉，在没有疾病的情况下，能展现出来孩子的天真烂漫的一面。相反，如果出现易激惹，食欲不振等异常情况的，就要排除疾病的情况下结合孩子的日常情况，判断是不是孩子心理有问题。继续成长，到了稍大点的年龄，要看孩子是不是阳光，与父母家人，伙伴能正常交流，不主动与伙伴挑衅，有事情能与父母沟通，犯错了能知道承认错误，不撒谎，能认清事物的好坏，这就是一个阳光正直，没有心理问题的孩子

孩子持续10年在家说话正常，在学校不说话什么问题？

不言则已，一鸣惊人。这种情况非今日有古时无，帝王将相多的是。在家是亲情，生活所需，多言无是非。而在外又是两样，社会复杂，往往祸从口出，所以有人认为多观察，少言为是！性格所使然也，并非一定是心理毛病，切勿上当受骗，被所谓心理专家***乱治！

孩子多大了？孩子在家说话正常是指会说话还是会发表自己的观点？

在学校不说话通常是社交能力不适应，或者说自己没有自信引起的，所以对于这个问题，本身就是比较含糊的，对于正常这个词，指的是表面的现象还是看到的实质的内在？

作为一个孩子在家一切正常那么在学校肯定也是正常的，除非就是在家也不正常，但是对于这个家庭来说，这样的不正常属于正常的，所以才有了在学校的不正常！

如果孩子真的在学校十年不说话，请你把详细情况说明，到时我再为你解答！

这个问题还没听说过

如果有，可能是和别的孩子或老师沟通过程中找不到方向，时间久了之后，造成的不自信的表现。

还有就是父母对待这个问题不够重视，既然发现这些问题，父母要第一时间给孩子做好心理引导，帮助孩子建立自信心。

这样的孩子内向，主要就是在家的时间长，在父母的身边多，外界接触同伴少，自己没有一个独立的环境，很少自己出去玩，都是有家长一起出去。和同伴朋友在一起打闹的时间少，也就是说很少见世面，养成了一个靠父母的习惯，形成了一种小宅男宅女。一旦到大环境人多的地方，感觉不适应很陌生，说话少，独立不强，看到自己的孩子出现这样的情况。大人应该实行引导的办法，去教育孩子，开导孩子，比如，叫他到商店自己买东西，叫他自已到广场散散步，叫他到同伴多的地方去玩，刚开始他不适应？时间长了也就行了，注意安全还是要说的。

孩子在家说话正常在学校不愿说话的，大体分为两种人。一性格内向，这种性格内向的人，一般都是没有语言表达能力，共公场合不敢讲话，因为语言表达能力差，所以也就不愿意说话。在家里因为都是至亲，因此也就不怯场，想说什么都行。二因为家庭条件不行，在同学中没有话语权，也被周围的同学瞧不起，久而久之，也就不愿意说话了。

到此，以上就是小编对于国际资深儿童心理学专家的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际资深儿童心理学专家的4点解答对大家有用。