儿童特殊教育机构宣传图片-儿童特殊教育机构宣传图片大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童特殊教育机构宣传图片的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童特殊教育机构宣传图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？
2. 公办幼儿园不教拼音，而私立幼儿园教拼音，你会选择哪个？
3. 现实中发生过什么变态骇人听闻的事件？
4. 为什么有些幼儿园总是给孩子布置手工作业？

我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？

特教老复师面对的都是残疾学生，肯定比幼教老师辛苦的制多，我觉得愿意帮助这些特殊儿童或困难人群的不一定要作为工作或事业，只要度有心完全可以在工作之余或节***日去做义工，为他们奉献爱心。我个问人建议你还是选择幼师教育！幼师的岗位也是答很重要的！

你好，我是Zoya，高级人力***师，近20年人力***管理经验。之前接触过关于自闭症儿童的公益项目，说说我的看法，希望对你有所帮助：

首先，从年龄上来说，22岁，转行的成本不高。

22岁，从体力和家庭负担来说，转行的风险和机会成本都不高。更何况，特殊儿童教育本身对教育工作者来说，也是一件履历“增色”的事情。

但是在选择转行前，你要问清自己：为什么要转？为了赚更多的钱？还是为了献爱心？又或者就是单纯的热爱？

转行的动机一定要首先明确，否则后续遇到困难，你会顶不住，导致你转型失败。

其次，从工作的难度上来说，特殊儿童教育对老师的要求会更高。

除了普通儿童的心理学和教学经验外，还要了解特殊儿童特殊的疾病或心理等等，掌握必要的护理知识、心理知识，需要经过专业机构的培训，甚至认证。

最后，从工作的收入与付出比来看，很多特殊儿童教育都是公益类的项目，收入不见得特别高，支付给老师的费用，看公益基金方的实力。

现在国内很多特殊儿童教育都不是以营利为主。也有一些民办的特殊儿童教育，掌握了自己的盈利模式，会支付给专业老师较高的工资，但这是少数。

比如现在很多自闭症患者的家长，都担负不了昂贵的治疗费用，而有的治疗机构抓住这个痛点，开展对家长的网络教学，让家长自己通过网络学习自闭症儿童的护理和治疗，在家中亲自护理孩子。一方面大大降低了患者家庭的经济负担，另一方面，因为对自闭症的科普，参与治疗的家长人数增多，机构也能获得存续的资金。

总之，从事这类工作，需要你有爱心，有恒心，有耐心。特殊儿童教育比普通儿童教育，会让你的人生获得更多的价值感。

以上是我的分享。

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公办幼儿园不教拼音，而私立幼儿园教拼音，你会选择哪个？

我家孩子读幼儿园选择是公立的，我们小从师资力量来说，因为我生活的是小城市，我的一些朋友也在私立幼儿园上班，关于老师的一些情况，我也是知道一些。

私立幼儿园有些幼师是没有幼师证的，而且文化程度都不高，有些幼儿园的幼师，是在自己孩子读幼儿园时为了方便照顾自己的孩子，而去幼儿园上班的，没有接受任何的关于幼儿教育的培训。

公立幼儿园的老师，是必须有幼师专业的毕业证书，而且普通话是一级，才可以做主班老师的，所以从老师的专业程度上来说，我是信任公立幼儿园的。

从教不教拼音来说，拼音以前是没有的，是为了方便识字，然后才有拼音的。孩子在读幼儿园的时候，陪孩子亲子共读时就可以教孩子识字，孩子在读小学之前，如果达到500~1000的识字量，那么，读小学就不用担心跟不上。

私立幼儿园教拼音，从另一个角度来说是解决家长的焦虑，因为家长关注的是孩子的成绩，而成绩并不能代表孩子的全部，只是在学习上知识的掌握。

我儿子读的是公立幼儿园，每天在幼儿园就是画画，做[_a***_]，还有区角游戏，是我儿子最喜欢的，区角游戏主要培养孩子和孩子之间的协调能力，就相当于是孩子的人际交往的启蒙，为他们将来与人和谐相处打下基础。

孩子在学龄前的学习主要是以游戏为主，在游戏中开发智力，培养专注力，观察力，掌握学习的规律，为以后的学习打基础。

家长要从长远的角度去看，不要因为孩子眼前没有学，或者不会，而去着急焦虑，因为教育孩子是一个马拉松，拼的不是爆发力，而是耐力和韧劲。

根深才会有叶茂，给孩子打坚实的基础，将来长大了，才能走的高远。

我会选择公立。我想说选择幼儿园不能单纯以教不教拼音来作参考。在幼儿阶段，拼音不是主要的，甚至说可以不考虑。因为它属于小学的学习内容范畴。

在女儿上幼儿园之前，我也面临公立和私立两难的选择。当时，很多身边人说那所幼儿园优质，跟小学过渡衔接得好。其实就是有教拼音。

在女儿读了两年后，我果断给她转了公立。虽然有教一些拼音、算数，但我觉得那比起孩子的心理健康,能力培养，拼音不重要了。

女儿上了两年私立，还是三天两头闹着不去，因为她不开心。转到公办后，不仅伙食好，孩子的各项能力培养，也是遵照孩子的年龄特点来。因此，也就没有幼儿期学写字，学拼音的教学内容。

重要的是孩子很开心，老师的流动性小，素质也相对高，更有利于孩子的成长。

从一年级开始学拼音，就可以明白在幼儿期，拼音不是符合这个年龄阶段的。

在幼儿期学拼音，就是很多私立园为了满足家长要求而教授的。家长觉得学了这些，教的学费才值得。

我说一下我家一年级大宝的情况，到底要不要超前教育的问题，我们上的私立幼儿园上，那个幼儿园是提倡快乐教育，只要天气好都是在室外玩，天气不好也是室内利用教具做游戏之类，但是我儿子在幼儿园非常活泼非常喜欢问为什么，老师也会很认真的回答孩子的问题，那里的小孩都很大方看到认识的同学家长老师都会打招呼。后来上一年级的时候刚开始两个月真的有些崩溃的，好多小孩别说拼音了都能自己阅读不带注音的书了，数学20以内加减法都没问题。现在一年级下期了，我们读带注音的课外书也非常流畅了，能自己看书，虽然还是要带注音的但我也很满意了，刚开始天天被老师在群里@批评名单里，现在是@表扬名单里。所以幼儿园要不要超前教育不重要，还是要培养孩子的思维方式，行为习惯更重要。

这个问题我先想到的是学费的高低，我想也正是这个问题导致了两者教学内容和课堂形式的区别。一般来说，公立幼儿园学费较私立要收费低，公立的***有一定的经济扶持力度，硬件设备比较齐全，老师也相对稳定，私立幼儿园就学费高，那么收到的学费“取之于民则用之于民”，所以除了老师相对不太稳定之外，课堂的教学内容和形式都较丰富。那你说的学不学拼音只是其中一方面，毕竟公立的条条框框会更多，就像“国企”和“私企”。我个人则认为如果经济条件较好的家庭，选择私立更是一个不错的选择，毕竟“公立幼儿园”太难进了.....当然是选择一个规范的私立，这点送之前家长需要仔细斟酌。也许很多人说，我希望孩子在幼儿园就开开心心的玩就好了，那么我质疑能够在玩中学到知识，又有何不可呢？没有说一定要赢在起跑线上，但至少教育观念“与时俱进”，让孩子快乐的学习，游戏中成长，这应该是每位家长的想法。

公立幼儿园。作为一名未来的教育工作者，在实习过程中，对这两种性质的幼儿园相对是比较了解的。为什么不选***办园，无疑是这几点:

首先、民办园的师资力量与公办园相比较薄弱，虽然国家强调要持证上岗，但是在实践中发现，部分民办园的老师是没有资格证的，在选拔上也没有特别严格。从整体的师资来讲民办幼儿园它的师资水平是相对欠缺和薄弱的。

其次、民办园过于迎合家长需求，过早教授拼音等内容，违背了幼儿成长规律。人们常说:不要让孩子输在起跑线上，这种追崇思想导致儿童过早接受本来不属于年龄认知方面的内容。大量的培训，蜂拥而至，无疑让孩子失去了许多快乐、和童真。幼儿的成长具有一定的顺序性和阶段性，拔苗助长式教育往往会适得其反。

再者、民办园教学理念与公办园存在一定的差异。我国在颁布的《幼儿园工作规程》法规中把游戏作为对幼儿实施全面发展的重要手段。而民办园，幼儿游戏时间相对较少，每一分每一秒都被安排得很紧凑，自由空间少，多与学习相关知识内容为主，因此他们也失去了很多创造性。

最后、民办园的收费较高，对于工薪家庭来说，公办园毋庸置疑是首选。

综上所述，为了让幼儿更加健康快乐的成长，我青睐公办园！

现实中发生过什么变态骇人听闻的***？

一个父亲把自己亲生女儿囚禁在他们家暗无天日的地下室整整24年，更让人匪夷所思的是，这个女孩还给他生了七个孩子。

女孩的妈妈找了女孩24年，却万万没想到自己的女儿就被囚禁在自己家的地下室里。

***真事，毫无夸张。

在奥地利的一个小城市里有这样一家人，父亲约瑟夫和母亲罗斯玛丽带着自己的七个孩子过着普通的生活。

在约瑟夫的七个孩子里，小女儿伊丽莎白非常叛逆。母亲也常常拿她没办法。伊丽莎白常常向往着在大城市生活，不愿在家接受父亲和母亲的管教。

在1984年的8月29日，伊丽莎白突然消失，音讯全无。

因为在之前伊丽莎白就闹过离家出走，母亲以为她是故技重施，但和警察几番寻找都没有她的下落。

几天后，母亲在家门口收到一封信，信是伊丽莎白写的，她说自己厌恶了这里，永远的离开，千万不要来找自己，否则自己就永远消失。

在接下来的二十多年里，母亲罗斯玛丽经常会在家门口收到伊丽莎白写的信，甚至是孩子，没错，每隔几年，母亲就会收到伊丽莎白放在家门口的半大的婴儿，母亲也无计可施，只能收养伊丽莎白的这些孩子。

最后，母亲在门口居然发现的不是婴儿，而是一个少女。这个少女非常虚弱，皮肤苍白，她正是豆蔻年华，牙齿却已经掉光了。

讲这件事，不是变态骇人！感觉是蹊跷，是不可思议。

五年前，闺蜜的母亲去世了。而且是无征兆的情况下忽然去世。当时她母亲又不是高寿，六十岁都不到。

对于独生子女的她，打击够大的。但是，人生老病死也是没有办法的事情，她和家人只能忍着悲痛，为母亲操办丧事。

办完丧事，她决定为母亲选一块尚好的墓地。

她与家人跑了好几个墓园，不是地块不好，就是太远，总之，似乎都不满意。

正在她沮丧的时候，有个推销墓地的销售员联系了她。

销售员说，有块墓地风水好，是个有钱人买给他母亲的，由于他出国，带走了他母亲骨灰。所以，墓地空了出来，如果需要，可以过来看看。

母亲“入土为安”，对闺蜜来说是件大事。她也正为此事发愁，刚好，“瞌睡遇到枕头”，第二天她们就去了。

没想到，墓地的地理位置，环境，还有朝向，都是她期待的样子。她对这块墓地非常满意，虽然价格很高，但想起母亲对她的疼爱，她毫不犹豫买了下来。

她与家人，为母亲定制了花岗岩墓碑，选好了日子，举行了仪式，一起安葬了母亲。

你能想像自己在不知情的情况下吃过人肉吗？

2006年有一个案子，发生在陕西省汉中市大河坎镇。

有人无意发现汉江桥下的草丛里，扔着一个女性的头颅，报警后警方开始调查。他们发现当地一家牛肉面馆附近的茅厕里有大量肠肚内脏和部分人皮，而且死者生前在这家牛肉面馆打工，于是很快进行了布控，严密监视这家店，但这家店的老板一直没有异动。

这家“牛大碗”开了好几年，每天吃面的人络绎不绝。警察搜寻了好几天，除了人头再没有发现尸体的其余部分，就担心老板可能是用人肉做牛肉面了，于是展开突击抓捕。

果不其然，警方在冰柜里找到了冷冻的人体残肢。据说当时店里还有很多食客在吃面，警察出来制止他们，说，“别吃了，你们吃的是人肉”，店里一片呕吐声。

后来消息传开，很多吃过这家面的人，乍然听闻，站在街上就吐了。

原来“牛大碗”的老板在甘肃杀了人，逃过来隐姓埋名，开了家牛肉面店，生意红红火火，还在当地娶了妻子。

后来妻子怀孕，他就对店里的女服务员起了歹心，于某日晚上收摊后将其在店内***，随后杀死。内脏扔进厕所，肉体剔骨炖煮，用不完的冻进冰箱。一切收拾完锁好店门，在骑车回家的路上，把头颅扔在江边。

似乎说在此之前，他以同样的手法***过另一个女服务员，如果真是这样，受害者群体就更广泛了，不知道有多少人在不知情的情况下吃下了人肉。

大家听后肯定感到很恶心，但这是真事，坏人最后得到应有的惩罚。提醒我们每个人在现实中要保护好自己，对坏人绝不姑息！！

我说的这个事情，肯定80%的人听过。我上初二的时候，应该是2007年左右，具体时间是不记得了。那时候，新闻爆出，辣条不能吃了，是死人油做的。新闻爆出，***被抓，那款辣条全面停止生产和贩卖。现在想想还是后怕的，毕竟我是尝过鲜的人[捂脸]那款辣条被爆出之后，其实农村的小卖铺还是在销售，哎！扎心！

这是听我奶奶说的一件事，我非常不相信，她却很迷信，说这是真的，就算不信也不能干这种事情！

在修建桥的时候，人不能从桥下面走，否则搭建桥的时候会把影子压到，影子就会被盖到桥里面去，这个时候人就会慢慢的身体不好，过不多久就会死。

还有一种就是在搭建桥的时候，如果你说话，声音就会被压到，时间久了就会变成哑巴。

而救这个人的唯一办法就是桥塌了，那么这个人就会慢慢好起来。（奶奶说，在老家就有这样的一个真事，一个男人的影子被压了，怎么都好不了，最后桥不知道咋的就塌了，那个人这才好了起来。）

但是我一直觉得这是一种封建迷信，听起来特别不真实，还有点可笑，但是又宁可信其有，不可信其无。

大家觉得这说法可信吗？

为什么有些幼儿园总是给孩子布置手工作业？

相信很多家长都会遇到幼儿园给孩子布置手工作业的情况，每每遇到，总是感觉分外头大。因为对于很多家庭来说，父母双方都工作的概率比较大，结束了一天繁忙的工作之后，到家还要继续陪着孩子做手工作业，着实辛苦。

而且这只是家长抵触幼儿园手工作业的一个原因，其实最主要的原因并不在此，而是幼儿园布置的手工作业往往最后都成了家长的工作，出现这样的情况一方面出自家长之间微妙的攀比关系，一方面却也与幼儿园对孩子手工作业展示的偏好有关。

其实说到底幼儿园的孩子都是3~6岁的小孩，如果只靠他们自己做手工作业，最后的成品会是什么样相信不止是家长，幼儿园老师也很清楚。那家长可能就要问了，既然是这样那幼儿园为什么总是布置手工作业呢？

其实主要有下面这三个原因，相信家长看过之后也会对这份不那么简单的作业多几分理解

1、培养孩子的动手能力

既然是手工作业，那显然是需要孩子亲自动手一点点来完成的，无论是前期的设计规划还是后期的实际操作，如果孩子能真正的全程参与进来，这种从无到有的经历无疑能大大提高孩子的动手能力。

2、培养孩子的创造力

在做手工作业的很多时候，通常都是老师或家长提供图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再充分调动幼儿的制作热情，让孩子发挥自己的想象力去创造自己想象出来的物品。

曾经我也是个没有耐心的妈妈，老大的幼儿园手工作业大都是我做的，他只负责看着就行了。有天跟老师闲聊起来，老师说一定要让孩子参与其中，如果只是家长代劳就失去布置手工作业的真正意义了。

为什么有些幼儿园总是给孩子布置手工作业？

现在是电子时代，我们回家往往就是掏出手机，给孩子开开电视。各看各的互不干涉。而幼儿园的手工作业，就是为了让家长和孩子一起动手做作业。

在孩子遇到困难的地方，家长可以协助。既培养了孩子的动手能力，又增进了家长和孩子的感情。

孩子做手工有什么好处？

• 做手工可以丰富孩子的想像力和创造力，增强对颜色和形状的认知；
  

• 锻炼孩子的精细动作，增强手部肌肉的灵活性；

• 在制作过程中养成细心观察的好习惯，还能提升创造力和想象力；

• 在制作工程中难免会遇到困难，孩子在努力克服困难后就会信心倍增；

• 爱做手工的孩子，通常更能自我排解各种不良情绪，生活态度更乐观。

总之，做手工作业能给孩子提供丰富的生活体验，还能增强孩子的沟通能力。手工作业需要孩子和家长的共同完成，这不光是一份家庭作业，还是增进亲子感情的融合剂 。

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！

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