古代幼儿园教育经验分享-古代幼儿园教育经验分享ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代幼儿园教育经验分享的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古代幼儿园教育经验分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代学前教育的评价？
2. 我国古代学前教育的利弊？
3. 古代学前教育有什么特点？
4. 简述中国古代家庭学前教育的原则？

中国古代学前教育的评价？

从中国的古代教育史来看，中国是一个高度重视学前教育的国家。例如：先秦时期的典籍《周易》中就提到'物生必蒙，古受之以蒙，蒙者，蒙也，物之智也，物智不可不养'的早期教育思想。

又如，汉代著名贾谊的早期教育思想，以及宋明时期的朱熹、王守仁等从不同角度阐述了幼儿教育等等。当然这也形成了我国古达极具有价值的儿童教育思想，为现在的学前教育提供了宝贵的财富。

我国古代学前教育的利弊？

我们由历史可知，在春秋战国时，汉晋唐宋时都是人才辈出时代，在古代很多人的唯一出路就是读书，我们知道孟母三迁，可知孟子入学很早。都说自古英雄出少年，学前教育在古代占有很高的比重。至于利弊，则是要看当时的大环境下学的是什么，朝廷对书籍的管理环境宽松与否，不能由学前教育而论。

古代学前教育有什么特点？

古代学前教育具有以下特点：

- 教育目的：培养统治人才、齐家治国、光耀门楣。学前教育是学校教育的基础，目的是与学校教育一致，为培养封建社会需要的统治人才服务，也是家庭教育的基本内容与起点，为日后能够齐家治国奠定基础。普通家庭实施学前教育的实质动机则是光耀门楣。

- 教育内容：思想品德教育、生活常规教育、文化知识教育、身体保健等方面。思想品德教育是教育内容的主体，主要是使儿童形成初步的道德观念，养成良好的行为习惯，包括孝悌、诚信、为善、君臣之义等。

- 教育方式：主要是在家庭中进行，以长辈的言传身教为主，注重示范与讲解、观察与模仿、奖励与批评等方法。同时，也会利用宗教节日、礼仪规范等形式对儿童进行教育。

- 教育对象：主要是奴隶主贵族子弟，普通平民家庭的儿童接受学前教育的机会较少。

- 教育场所：家庭是儿童接受学前教育的主要场所，没有专门的学前教育机构。

- 教育者：父母是儿童的主要教育者，尤其是母亲在学前教育中扮演着重要角色。

需要注意的是，不同历史时期和地区的学前教育可能会存在一定的差异。

简述中国古代家庭学前教育的原则？

1.教儿宜早：中国古代认为对孩子的教育越早越好，这不仅仅强调要对孩子早教，还强调要对孩子实行一以贯之的教育

2.教子义方：父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路

3.信而勿诳：父母教育子女要以身作则，即要培养孩子什么品德，自己就要先具备什么品德

4.潜移默化：将家庭教育和社会环境结合起来，强调环境对儿童的教育意义

5.量资循序：对儿童的教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽，这符合循序渐进的教育原则

古代家庭教育原则：

1、以身作则

以身示教是以父母的身体力行来感化教育幼儿，就是所谓的身教重于言教。让幼儿以父母的作风、品质、性格、爱好作为自己效仿的样板。

2、因材施教

让学生们各尽其才，各展所长了解学生的特长，引导学生发现自己的兴趣和才能去学习。

简述中国古代家庭教育的原则，一共分三方面。

第一方面，对幼儿家庭实施提前教育。使他拥有了接受真正学堂教育的能力。

第二个方面，对幼儿家庭教育进行监督，这样可以提高他的自觉性和自律性。

第三方面，对家庭重学重文的家庭氛围传承下去。以上就是古代家庭学前教育的原则。

到此，以上就是小编对于古代幼儿园教育经验分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代幼儿园教育经验分享的4点解答对大家有用。