留守儿童家庭教育师资队伍-留守儿童 家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童家庭教育师资队伍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍留守儿童家庭教育师资队伍的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为教师如何关爱留守学生结构化？
2. 面对越来越多的留守儿童，作为教师有什么办法提高他们的成绩？
3. 留守孩子沉迷游戏，贪图玩乐，爷奶管不住，教师不敢管，怎么办？

作为教师如何关爱留守学生结构化？

“留守学生”在许多偏远地方成了一种普遍现象,这样的孩子比普通孩子更加需要集体的温暖和教师的关爱,如果我作为班主任,对待“留守学生”,我会做到以下几点:

　　第一,给予他们父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边,缺少父母的关爱,作为班主任老师,我要给予他们更多的关爱,多与他们进行交流,了解他们的所需和所想,及时地给予他们生活和学习上的指导。

　　第二,鼓励他们多参加集体活动。课外活动中,尽可能多地设计一些集体活动,鼓励“留守学生”参加,让他们体会集体的温暖,增强与伙伴之间的沟通和交流。

　　第三,联系“留守学生”的家人。引起家人对孩子的关注,劝导家长如有可能还是留在孩子身边,这样对孩子的身心发展会更好。

面对越来越多的留守儿童，作为教师有什么办法提高他们的成绩？

提高成绩，就帮他们成人了？那要爹妈干什么呢？教育管理部门缺这种理解力的人才？

教育普法应践行 ——自清极重要 从这方面开始做吧：究竟谁在搞无底线的比拼，助推剧场效应乱序原因之一——只拿考试分数当做又懒又滑单一滞后的评价管理的遮羞布。 ……（建议各省）小学到高中公开公示“真正的课程设置课时设置与公众”。 学生开始上课和下课时间体育活动时间真正课程表的校本课程的落实公开公示于公众。——对于未来成年人，不欺不昧，不蒙蔽的良知公序教育过程太珍贵了。天使们在看着

留守孩子沉迷游戏，贪图玩乐，爷奶管不住，教师不敢管，怎么办？

这个现象的出现有几个方面的原因:

首先是社会大环境的影响，随着科技的进步和人们生活水平的提高，手机已经成为家庭生活的日常用品，成年***手一机已成常态，手机里好玩的内容层出不穷，大人一有空就端着手机爱不释手，好奇心强烈的孩子能不接触吗？更何况有些家长主动用手机来哄孩子，孩子小时候看看儿童节目倒也无妨，但一旦长大一些接触到游戏，沉迷其中，不能自拔，那就真的让家长很闹心，到了中学再加上叛逆期若纠正不过来，基本上基础学业就荒废了。

其次就是家庭环境的影响。农村大部分家庭学生家长都长期在外打工，孩子留给爷爷奶奶外公外婆带，父母由于长期不在孩子身边，为了补偿，就多给孩子买吃的穿的用的，零花钱也大方的给，孩子从小学开始就知道花钱买吃的喝的，比穿的，慢慢养成贪图享乐的坏习惯，再加上老人带孩子无形中的宠溺，知识上的代沟，长大些后的孩子老人们想管也管不了了，让一个个本该踏踏实实学习知识的孩子一步步滑坡。

第三就是学校环境的影响，以前老师管理学生，家长是支持的，现在老师成了带着镣铐的舞者，想管不敢管，原因是一方面孩子少娇贵，家里看得重；一方面媒体对教育上个别不良现象的大肆报道，加深了社会对老师的误解。事实上真正能把孩子管伤管残的老师少之又少，孩子成长过程的各种不良习性老师看得最清楚，也最容易及时纠正，老师的不敢管导致熊孩子的数量不断增

这种现象的出现让不少家庭焦虑不堪，如何改变呢？我的看法是:家长要重视孩子的培养教育，要充分认识到孩子是家庭的未来，更是国家的未来，培养孩子的担子父母要挑起来，家长要做好孩子的表率，在接触电子产品时能自律。家长和老师要多沟通，及时了解孩子思想动向，及时纠偏，社会要给老师更多的尊重和理解，要看主流，法律要给老师适当惩戒的权利，让更多的孩子成长为有用之才！

到此，以上就是小编对于留守儿童家庭教育师资队伍的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童家庭教育师资队伍的3点解答对大家有用。