儿童心理教育培育机构-儿童心理教育培育机构排名

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理教育培育机构的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理教育培育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学专业的科研院所有哪些？
2. 给孩子学钢琴，你是选私教老师，还是培训机构？为什么这么选？
3. 有哪些可以免费在线心理咨询的网站？
4. 哪些早教品牌比较好的，有推荐吗？
5. 给小孩上奥数培训班是利大还是弊大？

心理学专业的科研院所有哪些？

研究心理学的科研院所目前是中国科学院心理研究所，中国科学院成立于1949年，作为中国自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心，中国科学院服务国家战略需求和经济社会发展，始终围绕现代化建设需要开展科学研究，产生了许多开创性科技成果，奠定了新中国的主要学科基础。

中国科学院心理研究所简介：成立于1951年，前身为创建于1929年的中央研究院心理研究所。心理所的战略定位是：探索人类心智本质，揭示心理和行为的生物学基础与环境影响机制，为促进国民心理健康和推动社会和谐发展提供重要知识基础和科技支撑，成为引领我国心理科学发展并有重要影响力的国际著名研究机构、服务国家科技创新与城镇化发展的心理学科技智库。2015年，心理所首批进入中国科学院“率先行动计划”四类机构分类改革的特色研究所系列。

心理学专业学科强度：国科学院心理研究所是中国科学院心理健康重点实验室和中国科学院行为科学重点实验室的依托单位，设有健康与遗传心理学、认知与发展心理学、社会与工程心理学3个研究室，与香港中文大学共建生物社会心理学联合实验室。 心理所是***院学位委员会批准的首批博士、硕士学位授予单位，是心理学一级学科博士和硕士学位授予单位。现有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、健康心理学和认知神经科学5个博士和硕士培养点，并设有心理学博士后流动站。心理所建设了一流的科研支撑平台。实验平台包括由“多模态认知神经影像平台”、“生理心理学实验系统”、“认知与行为实验系统”和“动物实验中心”四大体系构成的公用实验平台，以及多个特色实验室，如人类嗅觉实验室、行为药理学实验室、视觉认知神经电生理实验室等，实验设施完善、功能齐全。

给孩子学钢琴，你是选私教老师，还是培训机构？为什么这么选？

我选择的是培训机构。首先从价格方面，私教肯定贵不少；其次宝宝刚学琴就买琴风险大，如果宝宝上培训机构，它们可以提供宝宝练琴的场所。再有练琴时有些不懂的地方也可以在琴行顺便问问老师！

我很负责任的告诉你，让孩子学钢琴一定要找私教。不能找机构。

为什么呢?我有我十几年陪读的经验告诉你，想让孩子学一门乐器不管是钢琴还是其它的，找启蒙老师非常重要，如果孩子小，这种习惯容易养成，如果找的老师不专业，不会教，孩子就可能被教偏了，比如说弹琴的手型，指法，力度等都是有一定标准的，如果是吹管的乐器，那么吸气的方法也是要讲究的，这些基础训练都要有一位专业的老师教，为以后学习打基础，如果基础打不好，那么对以后的学习有很多的影响，随着学习的难度越来越大，孩子就会产生厌学的倾向。而且以后要改毛病很困难。

那么为什么说机构不能找呢，表面看起来机构很正规，但是老师的水平是不一样的好的老师，自己有很多的孩子找上门，只有一些自己招不到学生的老师才能去机构当老师。

所以想让孩子想乐器，最好找音乐学院好学生，还得的八大音乐学院的学生，其他的什么大学里的艺术系的学生他们都是考不上音乐学院的，所以专业不是很好。如果你家的孩子有音乐天赋，最好直接到北京，找音乐学院的老师，或者教授教。那样，跟着这样老师学几年，就可以考上音乐学院了。

我会选择培训机构。

首先的原因是培训机构，他们会有自己的一套学习体系，学习的大纲怎么从初级到中级到高级，逐步的教孩子。

其次，培训机构对老师有每周，每月，每季度和每年的考核，里面的老师是非经过严格选拔和面试的是有一定含金量的。 就像现在我学女儿学琴的机构，他们老师每周都会在一起上[_a***_]的学习课，也需要不断的提升自己。

最后一点就是很多家长比较关心的考级呀，比赛呀，这些培训机构的***，或者得到的消息会更多一点，好的一点的培训机构，他们的考级是得到官方认证的，他们有的比赛也是全国性质，含金量都比较高的。

私教和机构各有利弊

私教:虽然有可能教的不错，但是他并没有机构的一些优质的服务选择……

比如:音乐会 亲子活动 素养课 演出活动等，展现自己比谁教更好……至少我是这样觉得的……(个人理解)

所以看自己怎么定位:其实教孩子学钢琴除了技巧和专业上过硬之外，更重要的是 要了解孩子的心里，就算教的再好，孩子的心里状况不了解，也是……

机构:为什么有机构的存在，为了增加孩子的兴趣爱好而开设的培训班，培养孩子的各方面能力……

选私教，40岁以上，8年以上教学经验，每年都会送学生去参加各种比赛，并且比赛大多能拿到名次而非优秀奖、新星奖。

培训机构也有好老师，但是很少，因为好老师自己开班也是生源不断，而且上课地点和时间更自由。

大部分培训机构的老师都是“拿钱办事”，你让我怎么教就怎么教，不会对天赋不同的孩子因材施教。为了让你续费各种忽悠，基础指法不重视，只教孩***儿歌的大有人在。

我认识一个钢琴培训机构老板，他家孩子比我儿子早学3个月，是他自己的老师教的，现在我儿***到5级了，他还在用50-60拍弹儿歌，美名其曰练指力。

孩子的时间很宝贵，天赋也需要引导，弹了一年半练1级曲子都没弹过，节拍器从来没上过66拍，8分音符都没见过，也不知道他这个老板是真的不懂，还是另有目标。如果他那的老师连老板孩子都这么教，可想而知对其他孩子如何。

我是找的私教老师，在我家周围还有2家培训机构，搞笑的是每年考级结束我们这个老师都能接收到在培训机构学了2-3年没成绩，被人介绍到她那里的孩子，然后这些孩子的家长会发现换了老师弹了3个月就大有起色。

其实如果你去看过各种比赛就会发现，越是高水平的比赛培训机构送去参加的孩子越少，不是孩子不好，是老师水平达不到。

我看有人说培训机构有钢琴，只能说太孤陋寡闻了，好的私教都是用进口日本或德国琴，很多私教不但有立式钢琴，还会备个雅马哈的大三角，因为人家经常送孩子比赛，要保证孩子们适应比赛琴。

有哪些可以免费在线心理咨询的网站？

不知道你想找免费的心理咨询服务是出于什么原因。在我们受训过程中会常常谈到这类问题，一般是不提供免费咨询的，主要有以下几个原因：

1.心理咨询师的学习投入很大，可以说终生需要学习。大学毕业后，还要每年、每月甚至每周参加各种理论技术的专业学习、训练，还要对正在咨询的个案材料进行整理（如果是外教，还要翻译），接受督导。除此之外，咨询师本人还需要接受被咨询、分析或称个人治疗/个人体验，因为咨询师只有充分了解自己和处理好自己的问题，才可以更好的帮助来访者，对来访者也是更安全和负责任的。

因此，一位成熟的、优秀的咨询师培养之路花费精力和经济成本是非常大的，在国内的注重个人职业能力和素养训练的咨询师（当然，并不是所有咨询师）每个月的学习支出大约在3000-10000元人民币。

2.心理咨询师本身是一种职业，是一项工作。咨询师个人和其他从业者一样需要生存，需要在付出专业服务的前提下获得劳动收入。另外，咨询师在帮助他人之前，先能照顾好自己。他们需要工作收入来生活以及增长职业能力，这样才能正向循环。

3.出于咨询或治疗本身考虑。来访者不愿意为咨询花费金钱，想“不劳而获”，这可能本身就是需要治疗或干预的不健康不适应的问题，对其收费，对方能耐受这种合理的付出，本身就是治疗，而不是用不收费继续支持这种不适应行为。

以上为目前想到的最主要的三种原因。如果咨询师愿意提供免费服务，除了他们受到征服或先关单位支助外，剩下的要么是刚开始从业，没有经验，要么是另有所图，“无利不起早”嘛，总之，在接受咨询前需要了解清楚，对方为什么免费，这是对自己负责任的。毕竟，天下没有“免费的午餐”，以上为我个人的了解，供你参考，谨慎选择。

如果经济条件受限，建议到正规单位寻找低收费的咨询服务，这些咨询师可能刚开始咨询，经验不是很多，但最起码专业***素养还是有的。最重要的是他们会接受督导，所以，在选择实习或工作经验少于十年的咨询师时，要询问他们有没有督导？最好也有个人体验师。

某些高校，有一些心理咨询室是公益性质，可以面向社会接受咨询的。你可以在你们当地的高校***查询一下。

除此之外，有一些当地的村委会，居委会，社区会有社工。针对特定的家庭情况和当地政策，也会有较专业的社会可以帮你做咨询。但要看你是否符合当地的政策和条件去申请。你也可以先拨打当地的民政服务热线咨询一下。

至于其他的心理机构、网站，一般来说心理咨询服务都是收费的。但收费的咨询师，也会有大概10-15分钟的免费前期咨询，当你确认需要继续咨询再开始收费。但前期咨询的目的是为了了解来访者的情况，以及跟来访者建立亲和感和信任感，并不是针对个人治疗的。

希望回答对你有帮助。祝您生活愉快！

免费的咨询基本上达不到你期望的效果

• 提供免费咨询的几种情况：

（1）新手咨询师想练手

（2）老手咨询师自愿拿出部分公益时间

（3）机构或平台引流，打出N次免费咨询的口号，吸引长程咨询

• 免费咨询为何效果不佳

（1）新手本就是为了练习才免费帮人咨询，主要目的是积累经验，解决问题效率或效果未必满意。双方自愿，互帮互助，互不担责。

（2）老手咨询师公益时间，肯定可以做咨询，但心理咨询多半不是能够一次解决问题的，一次免费，二次免费，难道是让这个咨询师为来访者全程免费吗？如果因为不愿意付费而停止咨询，来访者的问题自然解决不了。

（3）机构以免费咨询引流，这个里面可以的太多，坑也比较多，我就在此多讲。其实道理同一上条，一个真正需要咨询的人最少也3-4次咨询有的甚至需要几年，如果因为费用而停止，困扰的还是来访者自己啊。

• 最重要的一点，免费的咨询其实不能算真正的咨询，也就不适用心理咨询的各种***设置。咨询效果是否满意暂且不提，个人信息和隐私也未必能够得到保障，未免得不偿失。

专业的心理咨询是有必须的“设置”和“成本”的

• 一次心理咨询的设置，包括单次时间的设置，费用的设置，保密的设置，甚至包括咨询师和来访者之间的关系和***设置。
• 心理咨询是有成本的，因为咨询师是按小时为单位对来访者进行咨询辅导，所以时间是咨询师付出的成本。
• 咨询师的持续学习和成长是需要大量的时间和金钱投入成本的。学习不同的治疗流派或在几个重点流派或技巧上精深地研习，每年1-2万元持续学习费用是正常的。
• 咨询师对来访者的倾听过程中，不可避免地对个人心理或情绪产生影响，他们需要寻找专业的督导，定期报告或复盘。这也是按小时计费的一笔不菲的费用。
• 开办心理咨询工作室，办公运营和租金成本，也是不容忽视的支出。

在现在的大环境下，除了医院的精神科或心理咨询师（他们是在医院拿着工资的），绝大部分的咨询师都是要靠咨询的收入才能继续下去，“免费咨询”实在算是个难以承受之道义期待。

如果想要解决心理困扰，可以考虑的事：

1. 找选择愿意免费为你提供咨询的新手咨询师，他们会以一个资深咨询师为目标要求自己，会严格为你保密，也愿意为你的问题尽心尽力；需要的就是你也要有足够的理解和配合度，与咨询师共同成长进步。
2. 找社会公益组织，了解是否设有针对特定群体的心理热线或免费的心理咨询服务。
3. 找一些深夜电台之类的节目，情感电台主播（当然他们当中有很多人也可能有咨询师的能力），打进电话，可以做些倾诉或交流。这些应该是免费的，但是代价是这些对话会在节目中播出。

我是心理咨询师铭姐姐，如果您遇到心理上的困扰，需要帮助，欢迎私信我。

如果我的回答对您有用，欢迎转发。

哪些早教品牌比较好的，有推荐吗？

早教品牌推荐蛋壳当家机器人，蛋壳当家作为一款具有独立性格可运动的教育交互机器人，通过它来帮助孩子学习，不仅可以培养孩子的空间想象能力，还能培养孩子的动手能力。就比如在与孩子一起做游戏、背课文的过程中，它能有效地通过你问我答或符合孩子天性的、生动的方式，来引领孩子们探索和学习新知识。

我是金牌早教师，作为一位有8年一线早教教学经验的老师，对早教行业有一定的了解。目前市面上的早教机构几乎都是商业盈利机构，而早教机构并非刚需，它只是创造了一个可以进行亲子互动、孩子社交的场所，而这样的需求不选择早教机构也是完全可行的。

比如周末带孩子接触大自然、坚持与孩子读绘本、进行运动等等。

所以早教是必须的，而早教机构并非必须。

特别是在国外，欧美国家并没有过多的早教机构，更为普遍的是有刚需的托育机构。

但如果家长有钱有时间有心，选择一家早教中心也未尝不可，关键是该早教中心的师资及管理水平如何。

咯咯亲子——0-3岁陪伴式教育倡导者

咯咯亲子是0-3岁婴幼儿陪伴式教育领域内容生产商，为0-3岁宝爸宝妈、爷爷奶奶、外公外婆、居家育婴师提供系统性的育儿解决方案。科学陪伴、省时省心、每天都有新成长，是我们追求的目标；

0-3岁是宝宝打下坚实基础的人生阶段，在这个阶段真正在未来起决定作用的绝不是英语的学习、编程的练习、钢琴的培养，而是在运动、语言、智商、[_a1***_]上的夯实和积累；

基于此，我们为家长们准备了1500节小课，这些小课是咯咯亲子团队基于科学、系统的教育知识，针对宝宝在成长过程中的「大运动、精细运动、语言、认知、社会行为」五大关键要素悉心打造，希望能够帮助中国家长，将育儿过程变得既简单，又美好；

更多内容请关注咯咯亲子微信公众号。在这里，玩游戏，学早教。

我自己就是从事培训行业的，但是，我不推荐早教机构，原因如下：

大部分所谓的早教机构，对，是大部分，不是全部。挂上几个专家的名字，开几个讲座吸引生源，然后搬了一大堆国外的早教理论回来了，给一些小年轻快速培训一下，就直接上岗了。

这样的早教你确定有用？除非你的目的是花钱找一些孩子，陪孩子玩，那当然没问题。

最后，送你一句话“父母的陪伴，就是最好的早教”

现在大大小小的早教机构如雨后春笋，宣传形式眼花缭乱、师资力量参差不齐，教材五花八门，给家长在选择早教机构上造成困扰。不少家长表示：各早教机构办学理念均不相同，价格更是高低不一。是不是价格越高的早教机构就教得越好呢？还是一味的跟风，别人报什么我们就报什么？其实，并不能简单地用价格标准来衡量早教机构的优劣，而应该慎重考量以下几点：

1、环境设施：

一般早教环境设施都比较“高大上”，家长豪华休息室、咖啡机、电脑、***区等等，但是孩子尤其是婴幼儿需要一个什么样的环境？首先应该是安全、卫生、可靠的。比如中心的视觉设计是否有童趣、硬件设施是否无毒可靠、器械设施是否科学安全等等。

2、师资力量：

很多挂着外资品牌的机构，老师并不是这个专业领域毕业的，而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。有的老师是非专业类的某某大学毕业，有的机构甚至鼓吹老师的英语口语，但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期，不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导，也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。

3、课程设置：

宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。

4、办学资质：

早教中心是否有合格的办学许可证？早教中心建立的年数与口碑如何？是否出现过加盟商停业跑路的情况？这些综合要素都需要家长慎重把控。

给小孩上奥数培训班是利大还是弊大？

作为数学老师，我是非常反对小学学习奥数的，更反对全民奥数。

小学奥数，东拼西凑，没有系统性。一些奥数题，用的是老太太卖小菜的方法，根本不能培养孩子的数学思维，并且影响孩子进入中学后的数学学习。比如，中学阶段用方程思想很容易解决的数学问题，那些学过奥数的孩子总是局限在他的思维定势中，而那些没有学习奥数的孩子，反而能更快掌握方程的方法。

之所以很多人对小学奥数趋之若鹜，是当年中学数学竞赛风起云涌，好多中学数学工作者通过辅导、出书等获得相当利益。于是，一些小学数学工作者心理不平衡，就把一些小学的偏题怪题难题拼凑起来，搞起了小学奥数。另一方面，一些初中为了招收优质生源，用常规方法已不能区分学生，就通过奥数来区分。这就是全民奥数的原因。

中学数学，学生已经掌握了比较系统的数学知识，有了一定的数学思维，所以，中学开展奥数，对孩子的数学能力的培养，还是有一定作用的。

但不管哪一阶段，都不应该把奥数作为普及的内容，而是要作为孩子的兴趣内容，只有孩子对数学兴趣特别浓厚，才能让孩子去学习奥数。更不能用功利思想逼孩子学习奥数。

千万别信小学奥数老师的吹嘘！

谢谢邀请。这个问题分两方面来说我的看法。

第一，给小孩上奥数培训班在一定前提下，是利大于弊。这个前提是孩子在数学方面有一定的天赋，又明显对这方面的知识感兴趣，在学校数学课上又吃不饱，老师和家长可以向这方面引导，把奥数当做孩子的一个爱好来培养。同时也得给孩子提出要求，要持之以恒，不能半途而废。长期学习奥数，一方面锻炼了孩子的逻辑思维能力，发散思维能力，养成无论做什么事情都要严谨的好习惯。另一方面也养成了孩子的吃苦耐劳精神，坚韧不拔毅力。孩子的同学小路从五年级开始学习奥数，因为在我们四线城市当时还没有比较好的奥数培训，每到寒暑假，父母就带着他到大城市学习，他从不认为这样的学习很苦，反而很享受这个过程。在高二时就被保送进了最好的大学。

第二，奥数可以作为敲门砖，在小升初、高校自主招生等方面有明显的优势，但是对此进行普遍的扩大宣传，家长再互相攀比，功利性较强，在孩子没有任何优势的情况下，强迫孩子去学，只能增加他对这门课的反感，那就弊大于利。那我自己的孩子来说，他就是一个比较感性的孩子，对数学没有特别的喜欢，初中时学校组织数学、物理奥赛班，把年级排名前五十的孩子都选进去培养，再逐步淘汰，确定选手。孩子去上了几次数学课后，发现自己做题慢，喜欢钻牛角尖，几次淘汰赛打击挺大，几经考虑，我们认为他动手能力强但不适合数学，尽早向学校申请退出，选择了物理奥赛，最后拿到了很好的成绩。

总之，奥数学习一定要因人而异，适合别的孩子的不一定适合你，尽管奥数教育高烧不退，但满目的攀比，追逐大流，利就变成弊，从而影响孩子的自信心。

这只是个人观点，欢迎指教。

所谓奧数，就是传统数学，因全国***材编写的只是一个框架，必须由任课教师再扩展，平时讲些奥数也不错，供学有余力的学生思考，课后思考题就是如此，至于利弊，因人而异，如学生智商较高，兴趣较浓，可学些奥数，如学生基础知识免强及格，再学奥数感到很难，容易厌学。以前，我总是有意识地讲一些奥数题，能明显提高竞赛成绩，因为有附加题。

在很多家长在孩子的小学阶段有些没有自己的规划，看到别的孩子做什么，自己也让孩子去做什么？其实有些是可以增加孩子的综合能力，但是有些其实到后面你会发现对孩子一点作用都没有，甚至还影响了孩子主要的学习安排。其实学奥数也一样，其实无论是什么文化知识或技能，只要自己适合，有能力学得进去，都是有用的。

但是学习奥数，我举得要注意以下几个问题：

首先，是孩子学习差异性质，无论是什么学校，什么老师，每个班都有些孩子学习进步快，学东西似乎比一般也快一些，但是有些孩子总是提不上去，而且无论换那个老师都差不多，其实这就是孩子的差异性质，我们要学会找到孩子的差异性质，正对性的指导，不要别人厉害的孩子学奥数，自己也去，我们也根据孩子的实际情况去看。

其次，奥数知识是在为课内知识的扩展服务的，是一种思维的锻炼。有些家长没有认识奥数的正确使用，只是完全为了学习奥数而去学奥数，没有发觉孩子自身的特点，以及学科的特点，如果在孩子的思维上，学习奥数上可以帮他们起到很好的扩宽作用的话，那么可以继续学习下去，如果每次只是只会背诵一些公式，做一些死记硬背的题目，那么在思维上没有任何帮助，那么就没有必要学习下去了。

说心里话，我儿子，如果不是我真的了解，我不会放心把孩子送去其他奥数班，因为我怕他们应试化教育来学奥数，我本人是一名小学奥数老师和初中数学老师（私教小班），沉浸几年下来，也了解到一些其他奥数班的模式，良心教育真的太少了！大多数是在三四年级就教方程来解应用题，只要能快速做对题目，各种套路，公式直接上，也没有真的引导和推导公式的由来，就是看到什么样的题就直接套公式，再不行，就方程！把小学生当中学生来教，那不就是拔苗助长吗？ 而从奥数课程来说，经过这些年的教研优化，已经相当成熟了！只是在教学顺序上个人认为应该适当降一些进度来学习奥数，如果是想拓展孩子数学思维，培养孩子深度思考的逻辑思维习惯，那么奥数课程绝对是价值非常高的学习课程，但最关键的就是在执行教学层面，如果没有找到合适的奥数面授班，可以考虑在线学习。。。孩子要么不学奥数，要真了解，觉得奥数学习价值高的话，一般建议最好从三年级开始，不要太晚了，太晚了去报奥数班，插班学，很多三四年级的奥数基础知识点一片空白，去学五六年级奥数那会很吃力，孩子难适应反而会有负面影响，在班上别人那么牛，我孩子跟都跟不上，那就适得其反了。。。个人意见，仅供参考！

到此，以上就是小编对于儿童心理教育培育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理教育培育机构的5点解答对大家有用。