孤独症儿童心理学-孤独症儿童心理学论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孤独症儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孤独症儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. asd心理学是什么？
2. 自闭症是怎么得的？还会不会好？
3. 孩子有自闭症，想自学关于自闭症方面的知识，应该从哪些方面入手？

asd心理学是什么？

asd心理学是自闭症谱系障碍。它是一种广泛性发展障碍，现多出现于儿童身上。其病征包括异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式。在这个谱系障碍中，儿童自闭症是儿童精神类疾病当中最为严重的一种。

一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

自闭症是怎么得的？还会不会好？

自闭症，又名孤独症，属于广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）

对于自闭症是怎么得来的，心理学家还没有一个很肯定的结论，简单来说包括生物因素、 家庭及环境、心理因素等造成。

很多研究指出，遗传因素在儿童自闭症的发病因素起了很大的作用。有研究指出，如果家中有一个自闭症的孩子，其他兄弟姐妹的同病率高达1%～2%。比正常儿童的兄弟姐妹患有自闭症的概率高达5倍。

神经生物化学的研究集中在对于神经递质的作用上面。例如对于5-HT的研究发现，5-HT在血液中的含量在进入儿童期后会逐渐下降，到成年期会稳定在一定的水平上。但是，Freeman和Ritvo（1984）的研究发现，大约有30%～40%的自闭症儿童其5-HT的含量一直处于高水平的状态，这在某种意义使暗示了这些儿童发育的不成熟。 而Campbell等（1***6）的研究曾发现，高5-HT与低智商之间的关联（见傅宏，2000）。有研究者因此认为5-HT水平与自闭症有关。

Kanner（1943）在报道自闭症时，注意到自闭症的儿童与其父母之间的交往存在缺陷，认为其原因是父母对孩子的冷淡和不关心。Kanner在文中把这些父母们描述为有智慧、被动及严肃的，他甚致用“冷若冰霜”来形容他们。

一些持心理分析观点的研究者也认为，自闭症儿童的父母在其子女发展的关键阶段———婴儿期，对其某些正常行为***取了不合理的对待方式，从而导致了婴儿的情感退缩。而婴儿的退缩行为又反过来促使其母亲进一步对其***取拒绝态度，母婴关系因此停滞不前，不再发展。儿童在这样一个充满拒绝与威胁的环境中，会表现出不断的退缩，直至拒绝整个世界，自闭症就因此产生了（见傅宏，2000）。

然而其他的研究并不支持以上观点。有研究甚至认为，自闭症的父母与其他儿童的父母一样，不存在照料孩子上的缺陷或异常人格特征。与此相反，父母与孩子间交往的不正常一方在于孩子，因为照料一个异常的孩子难免会出现紧张，产生焦虑和抑郁等，进而影响交往的关系。

孩子有自闭症，想自学关于自闭症方面的知识，应该从哪些方面入手？

推荐几本书吧

从家长的心路历程，干预过程来阐述自闭症。

看完第一本就明白什么是自闭症，怎么干预的大方向，避免走弯路。这一本是针对家长进行一个专业的指导。

有了前面的铺垫，再读一本这样的书，就不会对一些专业术语感到困惑了。

感统是个很有功能性的一个方向。在家就可以带着孩子做，但如果没有正确的方法，也不行，不是单纯的运动或者玩就行了。

这是关于注意力的。

这本书以孩子为中心，从孩子的角度出发，以孩子为本来教育孩子，孩子较容易接受。里面有很多不错的方法。

孩子是自闭症，相信家长们都恨不得自己什么都懂，这样就可以抓住一切的机会给孩子做干预训练了。

作为自闭症孩子的家长，我们首先需要学习一些理论知识。这些知识包括以下内容:自闭症的基本特征，成因以及表现；自闭症孩子的预后情况也要有大致的了解；儿童发展心理学，这是每一个做教育的人，不管是家长还是老师，都需要去了解的。除此之外，还需要学习一些教育学的知识。

除了理论知识以外，还需要学习一定的实操。目前虽然市面上延伸出了很多训练方法，但是针对自闭症最主要的训练方法还是ABA。因此家长要认真的学习ABA的相关知识，熟悉掌握DTT的操作流程。只有这样才能应用于日常[_a***_]，抓住一切时间给孩子做干预训练。

除了以上两方面，家长还需要掌握一些与自闭症孩子进行游戏互动的方法。建议可以学习一下PCI已经RDI，学会了这两种方法，就可以带孩子玩各种游戏了。相信在你的努力之下，孩子会变得越来越灵活，也会越来越活泼。

以上就是我对于这个问题的回答，希望能对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于孤独症儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于孤独症儿童心理学的3点解答对大家有用。