大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园品格教育典型案例的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园品格教育典型案例的解答,让我们一起看看吧。
以下是我的回答,高中生在品德方面的典型事例有很多,其中一个发生在上海。一位17岁的高中生发现自己的饭卡里少了100元,怀疑是同学盗刷。但他没有直接指责,而是通过反复询问和观察,最终确定是食堂工作人员的失误。
他没有选择去举报或指责,而是选择理解并帮助解决问题。这个故事展现了他的宽容、理解和关心他人的品质,是一个值得学习的品德典范。
儿童道德发展四阶段:皮亚杰认为,儿童道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。根据公正观念的发展水平,分四个阶段:
第一阶段:前道德阶段(1-2岁):儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念发展。
第二阶段:他律道德阶段(2-8岁)儿童主要表现为以服从成人为主要特征的他律道德,故又称为服从的阶段。
第三阶段:自律或合作道德阶段(8-11、12岁):儿童思维已达到具有可逆性的具体运算,有了自律的萌芽,公正感不再是以"服从"为特征,而是以"平等"的观念为主要特征,逐渐代替了前一阶段服从成***威的支配地位。
第四阶段:公正道德阶段(11、12岁以后):这时儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,此时才真正到了自律阶段。
我的奶奶就是一个文化低,但品德高尚的人。
奶奶只上过半年学,由于家庭经济困难,便辍学在家务农。她性格淳朴善良,虽然自己家里很穷,但是仍然帮助比自己更穷的人。比如主动给流浪者送吃的,给我家隔壁的孤寡老人拆洗被褥……
这一切我都看在眼里,并且深深地影响了我。
清洁工。
清洁工虽说是在灰尘漫天的情况下工作,但他们的心是纯洁的。他们只是一心一意的为我们服务,尽自己的责任来努力地将我们的家园变得干净。而他们,却早已变得像百合花那样纯洁、善良了。他们也希望,我们的家园也变成那朵迷人的百合花。
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