家庭教育捕捉儿童的敏感期-儿童家庭教育指导的渠道有

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育捕捉儿童的敏感期的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育捕捉儿童的敏感期的解答，让我们一起看看吧。

1. 小升初，家长如何帮孩子度过敏感期？
2. 如何在儿童敏感期更好地培养孩子成长？
3. 喜欢把东西占为己有，孩子到了“占有欲敏感期”，该如何应对？
4. 儿童“诅咒敏感期”爱说脏话，父母该如何应对？

小升初，家长如何帮孩子度过敏感期？

这个时期的孩子思想开始慢慢成熟，有自己的想法了，虽然想法很稚嫩，还没有到了叛逆期，但是开始初露端倪，所以也需要有一定的方式方法来引导。我认为无论从学习还是生活方面，必须给孩子讲清楚，什么是对的，什么是错的，让孩子明确知道该怎么做不该怎么做，不要给孩子形成模棱两可的做事方式，让孩子没有明确的努力方向，这样对孩子将来的成长非常不利！学习方面，家长给孩子定一个比孩子的状态要高的层次让孩子努力，会有好的收获！小学阶段是培养孩子积极向上思想和良好生活习惯的重要时期，千万不要错失良机，后悔晚矣！

如何在儿童敏感期更好地培养孩子成长？

儿童敏感期是孩子学习成长的关键，在敏感期里，孩子的注意力能更加集中，家长需要善于观察，尊重孩子，并且正确的引导孩子。不能忽略孩子，扼杀他们的兴趣和能力，并且看到孩子的优点。　给予孩子完全的尊重，这点是非常重要却很容易被忽略的。大人不要觉得自己的孩子那么小，怎么能明白这么大的心思呢。能让家长看到孩子的优点与所长，为孩子以后的发展打下了基础。在这个阶段，家长要正确引导孩子，

孩子的敏感期，接受就行。

比如孩子在嘴的敏感期，什么都喜欢放嘴里尝一尝，只要保证孩子放进嘴巴的东西是干净的就可以，不用打断孩子的行为。

其实孩子在敏感期的行为会很好的让孩子成长，只是这些行为不被大人接受而已。所以家长最重要的就是接受。

喜欢把东西占为己有，孩子到了“占有欲敏感期”，该如何应对？

3-4岁是孩子占有欲的敏感期。孩子到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“他”、有别人，因而导致了独占行为发生。这与“自私自利”有着本质区别。

当他的思想上出现“饥饿感”，便会驱使他在自己的环境中，寻找那些能满足他的心理需求的东西，通过活动滋养自身发展。

小朋友们在交往的过程中，就像海绵一样，吸收所有一切感兴趣的物质。在与他人接触中，孩子认识到“我”和“我的”，同时也明白了“他”和“他的”，这就意味着孩子不仅意识到了自己的存在，而且能够意识到别人的存在，懂得在“我”之外还有“他”，这样抢夺板凳的现象就会随之减少。

占有欲是一种正常的心理。因此，当遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予说服教育和指导。最好是能给孩子提供一个独立的空间，在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，要尊重孩子的空间。

日常生活中，多让孩子与同伴接触交流，在玩耍时自然而然的让孩子学会分享，有集体意识。最好能够让他和较大的孩子在一起玩，这样较大的孩子可以适当的带领、照顾他，起到引导的作用。

随着孩子年龄的增长，在正确的引导与教育下，这种“占有欲”会逐渐减少或消失。当然，对于那些“占有欲”特别强的孩子，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给孩子起表率作用。

儿童“诅咒敏感期”爱说脏话，父母该如何应对？

首先不要在孩子面前要注意言行举止，父母是孩子最好的老师，然后当孩子刚开始说脏话的时候不要刻意去批评他，要好好和他说不要这样说，这样不礼貌，前段时间我孩子不知道和谁学了一局脏话，我和老公两个就是这样做的，现在也没听孩子说过了

家长应该检讨。孩子说脏话主要是跟家长学的，在孩子说脏话的时候，应该好好教导孩子这些话是不能说的。还有一个就是家长千万不能当着孩子的面吵架说脏话，因为孩子听多了，自然而然就学会了。这个不需要人教

三岁的孩子，他是一个语言的爆发期，也就是说，在前面经过两三年的一个积累之后这个阶段，我们的孩子就开始在语言方面积累达到了一定的量了，那这个已经达到了一个语言的爆发期。孩子在这个阶段，他的一些语言，其实都是以模仿为主的。也就是说孩子爱说脏话，其实很大一部分原因与模仿源有直接关系的。是不是请我们的家长反思一下，孩子看电视，通过媒体来模仿的爱说脏话呢？还是因为他的代养人平时出现这样的一些情况？所以我给家长两点建议。第一点呢，是切断模仿源。首先请我们的家长反思，如果家里边有爱说脏话的一些家庭成员，平时说话的时候言行要注意了，另外呢，就是给孩子选择一些动画片的时候，我们也尽量选择一些高品质的动画片。第二点建议呢，就是当我们的孩子出现说脏话的一些情况，我们可以用表情来制止孩子。出现孩子说脏话的时候，我们家长要迅速的出现比较严厉的表情，并且告诉告知宝贝儿，这样是不对的。那我们的孩子就在脑海中形成了一种认知，如果我们的家长在孩子说完脏话之后没有任何表情，甚至说还对孩子笑，那我们的宝贝儿就认为这是正确的，孩子就没有是非观念了。

总而言之，孩子并不知道脏话的真正的含义是什么，他们只是简单的在模仿。那想解决这个问题，我们首先要解决的就是模仿源。如果孩子模仿的是电视，那我们要选择一下高品质的动画片儿，如果模仿的是大人，那大人这个阶段一定要注意自己的言行举止。当然还有一些关于孩子说了一些什么屁呀，屎呀，粑粑呀一类的话。尤其是在吃饭的时候，他也说这些感觉上让人恶心的话，这样的话，我们要***取的就是忽略法。千万不要在意他说点什么，他只是想引起我们的关注，所以我们要分清楚孩子说脏话的一个层次。有一些说脏话，我们表情上一定要严厉，告知他这样说是不对的，这是骂人的话。那我们更多的是要告诉他，怎么说才是好的。比如说这个坏人，我不喜欢你，我杀了你，我们要把他的话转换成我是一个好人，我爱你，你会更爱我，用这样的模式跟他对话。他有的时候会模仿我们，说正常的话也有的时候会慢慢的去理解他所说话是不正确的，这种方法叫“正向引导法”。那关于有一些孩子故意骂出一些更加恶毒的话，这样的孩子在一定的阶段是要给予一定的惩戒，也就是说，告诉他这样说是不正确的，并且有的时候我们家长也忽略她，她依然长时间的说这些不好听的话。我们就可以用惩戒的方式，比如说，如果你继续说这句话，我将剥夺你出去玩儿的时间，或者我将剥夺你干什么什么的时间，如果你继续下去，你就会遇到什么样的惩罚。那这样对孩子起到一定的惩戒的作用。但总的来说，孩子说脏话问题的根源并不在于孩子，而是在于模仿源。那所以，给孩子提供一个[_a***_]的、和谐的、文明的、有大爱的教育环境是我们父母应该做的。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

大概在孩子3-4岁的时候，会进入一个语言敏感期中的“诅咒敏感期”。具体表现就是孩子特别喜欢说一些像“滚开”“坏妈妈”“把你扔到马路上”……这样具有很大攻击性的语言。

我家儿子在四岁的时候就出现了类似的情况，那段时间，每天都会大量地说出这种话，最严重的一次对爸爸，我和爷爷奶奶四个人进行了将近半个小时不重样的诅咒，现在想想，也真是难为了这个小家伙了：）

当时我们的应对就是他说出这种话的时候，我们会问他“宝贝，你是不是觉得这样说的时候，感觉自己特别有力量？”，他会握着小拳头说“是的，我特别有力量”，然后我们再说，“我们看（感受）到了，你确实很有力量。”

之后就不要再多说什么了，千万不要制止或者批评指责，那样只能加大他对这些语言的兴趣，会变本加厉地去说，故意引起大人的注意。

其实，他们也是在通过这个行为感受不同语言带来的不同反应。当他觉得感受得够了，自然就过去了，不必担心。

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到此，以上就是小编对于家庭教育捕捉儿童的敏感期的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育捕捉儿童的敏感期的4点解答对大家有用。