东西方儿童教育机构-东西方儿童教育的差异

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东西方儿童教育机构的问题，于是小编就整理了3个相关介绍东西方儿童教育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 早教机构哪个比较好？红黄蓝和金宝贝怎么样？
2. 比较古代三个东方国家学前教育的异同？
3. 听说现在很多美术班的课程都是中西结合的，小孩会不会不适应啊？

早教机构哪个比较好？红黄蓝和金宝贝怎么样？

金宝贝是西式教育方法，注重培养孩子的自主性，开放式的教学，而对红黄蓝这样的中西结合的教育方式可能更适合国内的宝宝，培养孩子综合能力，全面发展孩子的各方面能力，是中国社会更需要的。

比较古代三个东方国家学前教育的异同？

1.斯巴达的学前教育：把全体斯巴达奴隶主后代培养训练成身体健壮、性格坚强、仇恨努力、顺从长老的勇士。婴幼儿一开始就接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要由母亲负责。认为任何儿童都是国家的财富，对他们进行教育是国家的责任。

2.雅典学前教育：培养目标是多方面的，不仅要培养应用善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。古希腊的雅典学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化。家庭式孩子们最早进行学习的学校；母亲是最早的教师；德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。

3.古代罗马的学前教育。（1）共和期：共和前期：实施“农夫—军人”的家庭教育。共和后期：雄辩家成为这一时期教育的根本目的。家庭中出现了乳母和希腊保姆以及希腊教仆。要求儿童养成对共和国负责与效忠的感情，发展其勇敢和坚强的意志，养成整洁、谦逊和节制的习惯，提高其自尊心。（2）帝国时期：培养效忠于帝国的官吏和进行文化思想灌输的教师。古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由家庭负责，为实现教育目的打好早期的基础。

听说现在很多美术班的课程都是中西结合的，小孩会不会不适应啊？

其实近年来，中国的少儿美术教育进步还是很大的，与境外发达国家、地区的少儿美术教育比较起来各有优劣，但综合权衡起来，又不得不承认在许多方面还存在一定的差距。我来给你稍微介绍一下中西方少儿美术教育不同的地方吧。你看国外的少儿美术教育，比如说德国、日本，它们的美术教育注重素质的培养，重视人的创造能力与评价能力，强调个性形成，注意与其他学科的相互联系，把美术教育作为全面育人的重要组成部分。

而我国的少儿美术教育除了讲究智力和才能的发展外，主要强调知识的传授和技能的掌握，和国外还是有一些不同的地方的。

在授课方式方面，国外发达国家的少儿美术教育授课完全是开放式的。教师只是提出任务，稍加启示，大部分时间都是让学生各取所需，各得其乐，让学生在成功里进步，在失败中吸取教训、总结经验。

在他们的少儿美术教育体系中，教师是活动课程的准备者、组织者，只在学生有困难需要帮助时，教师才帮助他们，真正体现着以学生为主体。我国少儿美术教育授课绝大部分***取的严谨的准备，一环一环进行教学程序，追求课堂的主动性，以保证完成教学任务，主要还是教师为主导，学生大多只是被动地吸收。听课看课都讲究形式，实际效果如何是不管的。

很多优秀的课，都只是以形式丰富多彩，像唱戏式的用上很多道具来评定的，讲得细、讲得全、讲得稳，就是好。课堂授课还受到很多局限，教者费心，学者费力。课堂授课的开放与束缚、灵活与机械对学生一生的学习和工作有着深远的影响。

综上所述，现在我们国家少儿美术教育的规划设想、[_a***_]是好的，与国外发达国家相比，在教育的目的、教学的内容、条件、效果上看还存在一定的差距。但是我相信随着经济的飞速发展，中国的少儿美术教育事业一定会发展的越来约好的。

所以说不要怕孩子不适应中西结合的课程，反而这种将中西双方优点结合起来的课程会更加有效果。不过现在有些美术机构是挂羊皮卖狗肉，打着中西结合的招牌，实际上还是老一套，只不过是为了多赚不义之财。

我给你推荐一个这方面做的比较好的美术机构吧，叫做美术宝1对1。这个美术机构一开始的理念就是要吸取国内外美育的优点结合起来，口碑还是挺好的。

目前中西结合的美术机构比较常见，主要是因为中西方文化不同，在美术技巧和知识传授方面存在差别，也是为了孩子能够更好的学习美术。并不是所有的美术机构都是中西结合的。如果怕孩子不适应这种类型的美术机构，建议你送孩子去全中式的学习机构，像美术宝小班课这种，能够满足孩子的学习需求，都是同龄孩子，比较好沟通，孩子能够非常好的适应。

到此，以上就是小编对于东西方儿童教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于东西方儿童教育机构的3点解答对大家有用。