儿童心理学识字年龄-识字教学心理学依据

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学识字年龄的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学识字年龄的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学一年级如何让孩子快乐识字？
2. 宝宝到几岁开始会数数？
3. 中国五六岁的孩子认识一两千个汉字十岁可以通读名著欧美人可以吗

小学一年级如何让孩子快乐识字？

小孩一年级，其实感知待强，并有爱玩的天性。可就其年龄特点，给一些漫画丶笑话丶简单的诗歌等通俗教他，以象形丶口音等生活中及时寓教于乐，其实处处是教案，有质量的陪伴和共情是重点！

1,给小朋友营造一个学习的氛围，平时多引导他自主练习识字，引起孩子的兴趣，多播放相关练习识字的视频，给孩子一个画板一支笔，一本子，从基础的开始练习学习，期间不断鼓励孩子坚持，表扬孩子写的不错。

2,家中有高年级的孩子可以***一下一年级小朋友的学习，作为学习的榜样，一年级会向高年级的大哥哥大姐姐学习，他们在学习的时候，一年级可以在旁跟着一起学习

低年级是幼儿园到小学的国过渡年级，很多孩子不适应这个转变，会造成很大问题。所以要了解孩子的心理，教学过程中借鉴一部分幼儿园教学方法，适度***用游戏教学，营造轻松有趣的学习氛围

宝宝到几岁开始会数数？

早教显得越来越重要，3对以下的孩子就可以学认字了。

现在社会激烈的竞争已经延伸到小孩子了，许多家长已经把对孩子的培养提前到了孩子学龄前，现在尤其重视0-3岁的早教。

孩子在0-3岁的所有教育都属于启蒙的性质。0-3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0-3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0-3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%-80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：三岁看大七岁看老。

中国五六岁的孩子认识一两千个汉字十岁可以通读名著欧美人可以吗

谢谢邀答。

语言学习讲语境，就是要有语言学习的天然环境，一个孩子处在这个环境下，耳濡目染，会很快适应和熟悉这种语言，因为这是母语，自然天成。有了母语的基础，认字可以说水到渠成，很容易就掌握了一两千个汉字，到能通读名著时不会太成问题，这在于近水楼台先得月，占着先机。

欧美人从小在欧美语境中成长，没有汉语环境的熏陶而潜移默化地接受汉字，所以，五六岁孩子要掌握一两千个汉字会是个具体问题，十岁左右即可读名著更会是天方夜谭；因为汉字毕竟不是他们的母语。

但学习汉字不利不等于不能学或学不会，只要认真学，爱上汉字，能有兴趣，读识一两千个汉字应该是没有问题的，只是未必能在五六岁，应该会是超越了这个年龄段，会在年长一些时候。只要不強调这个年龄，欧美人识汉字读名著就是有可能的。

这个问题看起来是在谈教育问题。其实，在教育背后关系到一个民族如何健康发展的问题。

首先，中国五六岁孩子都认识了千把字，十岁孩子已经可以通读欧洲名著，有时候，在电视上看见七八岁孩子可以背四书五经，大家都发出一片赞叹声。

我们不妨探讨一下这种早熟的孩子现象。

从心理学来看，每一个年龄段都有其独特的心理特点和知识的能力。这种科学定论相信很多人都知道。

一个人会不会念书，念书成绩好与不好，这与个人智商有直接关系。

在世界上，高智商的人毕竟是少数，比尔盖茨智商达到160，他中学时期，就会写软件，全世界第一个红绿灯控制软件就是他在高中时写的。

中国在回复高考时，中国科技大学招收一批十二三岁的孩子，国家对他们专门培养，称之为少年班。

看过一个报道，美国加州一个华人家庭，当个孩子智商都超140，小学时候就已经把高中课程读完了，12岁直接进入大学，20岁获得博士学位。

这里再告诉我们，对于高智商孩子给予特别的培养，当然有助于孩子更快成长。

但是，我们不要忘记，人类智力统计资料告诉我们，99%的人智商是一般（90-120），[_a***_]一般智商的孩子，用特别办法去培养 ，当他无法接受这么多新知识的时候，对孩子心理压力产生巨大负面效应。中国有一句关于教育的警语，“拔苗助长”说的就是这个意思，超强教育必须因人而异，不能一概而论。否则，对孩子身心灵都是一种伤害。

到此，以上就是小编对于儿童心理学识字年龄的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学识字年龄的3点解答对大家有用。