大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学 爱的需要的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学 爱的需要的解答,让我们一起看看吧。
动机具有三方特点:
(2)指向性,使个体的行为指向一定目标。
(3)维持和调节性,使个体的行为维持一定的时间,并调节行为的强度和方向。
马斯洛需要层次理论:
马斯洛认为人的需求有以下七个等级构成:
1. 生理的需要。
2. 安全的需要。
3. 归属和爱的需要。
4. 尊重的需要。
马斯洛需要层次理论是指:将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
一、生理需求
如果这些需要(除性以外)任何一项得不到满足,人类个人的生理机能就无***常运转。换而言之,人类的生命就会因此受到威胁。
二、安全需求
马斯洛认为,整个有机体是一个追求安全的机制,人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具,甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。
积极方面 1.马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程,这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。
2.马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期,都有一种需要占主导地位,而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。
3.马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学,人的内在力量不同于动物的本能,人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性,人的行为是受意识支配的,人的行为是有目的性和创造性的。
消极方面 1.需要层次理论存在着人本主义局限性。
2.人的动机是行为的原因,而需要层次理论强调人的动机是由人的需求决定的。
3.需求归类有重叠倾向。
4.需要层次理论具有自我中心的倾向。
5.需要满足的标准和程度是模糊的。
动机一般分为两类: 第一类 与身体的生理需要有关。这些动机是生来就具有的,可称为原始性动机,或生物性动机,或生理性动机。包括饥饿、渴、性、睡眠、温冷、解除痛苦等。 第二类 与心理和社会需要有关。这些动机是经过学习获得的。可称为继发性动机、社会性动机或心理性动机等。包括友谊、爱情、亲和、归属、认可、独立、成就、赞许等。这种分类只具有相对意义。
马斯洛将需要分为生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要和自我实行的需要等五个等级。他的理论反映了需要和激励之间的一般关系。
一直以来父母们都认为爱自己的孩子就是让他们能够过上好日子,给足够的钱不愁吃穿就可以了。然后就是有个健康的身体,学习成绩优秀,然后以后过上幸福的生活。确实这是绝大多数父母给予孩子的爱,但是现代社会很多孩子不只需要父母的这些爱,他们需要更多发散性甚至细微的关心。
友和他老公平时工作特别忙,对孩子的关心很少,但是给的零花钱可是从来没少过,只要周末就送去补习班几乎没让孩子闲过。他们说现在的孩子都这样,不能松懈否则就会被别人赶下去。现在到底是怎么了,到底是为了孩子的未来,还是大人们之间面子上的攀比,估计都有吧。但是有时候孩子真的需要时间,是自由的时间去做自己喜欢的事情,然而家长总是不允许,学习是他们认为最重要的事情。那么,现在的孩子们需要父母给予他们什么样的爱呢?
1.彼此之间真诚交流给予爱的鼓励,而不是盲目的与他人攀比。
很多父母总是把别人家的孩子挂在嘴边,只要自己家的孩子做得不够好就把别人家的孩子里拉出来,或许他们没有意识到这么一句简单的话会给孩子的心里造成非常大的伤害。孩子都是一样的,自己的父母却觉得自己没有别人好,极其伤害孩子的自尊心。
每个孩子都希望与父母共同过一个幸福和谐的生活,每天这个家里到处都是欢声笑语,脸上都是笑容。家里所有人都是平等的,对待每一件事情都是公平的。如果父母经常因为一些小事情而争吵,甚至动不动说离婚,那孩子还怎么在这样的环境下安心学习呢?良好的环境能让孩子感觉踏实安心,有安全感。
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