3至6岁儿童家庭教育理念-3至6岁儿童家庭教育理念有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3至6岁儿童家庭教育理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍3至6岁儿童家庭教育理念的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育阶段十大核心理念？
2. 应该怎样正确引导3-6岁的儿童去学习？

义务教育阶段十大核心理念？

朱永新新教育理念 “新教育实验”主要内容归纳为“一二三四五六七八九十”。

“一”就是一个核心理念“为了一切的人，为了人的一切”；

“二”就是两个目标：即“追求理想，超越自我”，“只要行动就有收获”；

“三”就是三大改变：即“改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式”；

“四”就是四重教育境界，即让学校“成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学生提升教育品质的理想平台，成为新教育共同体的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’”；

应该怎样正确引导3-6岁的儿童去学习？

引导3-6岁孩子学习，重点可以在以下三方面：阅读、解决问题、 情商。

重复阅读是该年龄段幼儿早期阅读发展中的正常表现。作为家长的你要做的是为孩子提供符合其年龄特点、富有童趣的图画书，提供相对安静的地方，尽量减少干扰，满足孩子自主阅读的需要。

孩子由于缺乏认知经验和阅读经验，很少能一次就读懂所有内容，而反复阅读自己大致了解的东西，可以减少孩子对新异***的不确定性，增加孩子的自信心、控制感和安全感。所以，尊重孩子的选择、耐心陪伴孩子、尽情分享他所喜欢的图书是父母有效引导孩子进行早期阅读的基本原则。

具体的操作：

1，家长可以经常和孩子聊一聊他们喜欢的书，让孩子有机会分享自己已知已会的故事。

2，家长可以试着用角色扮演、情节游戏、绘画讲述、自制图画书等手段，让孩子通过多种形式感受阅读的乐趣，而不局限于只是听大人一遍一遍地讲故事。

2，基于对孩子兴趣的了解，对孩子能力的了解，适当引入新书。经常带孩子去图书馆，去书店，让孩子自由选择他们喜欢的书。家长自己也要了解童书，要了解什么样的书才是优秀的儿童读物，并且要自己喜欢阅读，家长的热情一定会通过声音、语气等感染孩子，或者在和孩子游戏， 把精彩内容与孩子自然地交流一下，

把阅读习惯培养起来了， 将奠定孩子一生学习的基础。

一个3-6岁的幼儿就有智力的萌芽， 比如会说话、会运动、能读懂一些表情等等， 一个人生来就是要解决各种各样的问题的。 所以我说要培养一个那么小的小孩解决问题的能力， 是从一个高的维度，终极的思维来看的。

会解决问题， 就是会思考，想出不同的办法， 即具有思维能力。

3～6岁，孩子逐渐形成一个真实的，区别于他人的内在模式和秩序，自我基本形成，在心理、意志、情感、、思想上奠定了人格独立的基础。

父母这个时候应该帮助孩子走向天然的独立。就要关注他们这个时期出现的敏感期。比如：

1.秩序敏感期

3岁会出现秩序敏感期，孩子很“固执”，他们要求东西的摆放哪里，就不能放在别的地方，儿童就要一个有秩序的环境，按规则和习惯整理、把环境秩序化，形成内在的秩序，这个时候我们应该和孩子一起完成这一项敏感期，从而培养孩子的整理能力，孩子大了之后不会出现乱放东西的习惯。

2.自我意识形成

这个时期孩子对于“你的”“我的”就很执着，非常执着于我的东西，不愿意分享，不愿意让别人拿走，父母就不要强求，遵循孩子的成长规律，帮助孩子建立自我意识，长大之后孩子很独立，知道自己的目标，不会轻易被诱惑。

3.足够的安全感

这个时期的孩子还不[_a***_]，对于陌生环境会感到不安，父母就需要建立良好的亲密关系，给予孩子足够的爱，帮助孩子学会爱，建立安全感，稳定感。是孩子内心得到慢慢的爱，更有自信去迎接各种挑战。

4.发现语言的力量

想要让孩子有良好的表达能力，感受力，就要注重孩子的语言能力，这个时期孩子模仿能力很强，父母就要帮助孩子建立良好的语言环境，给孩子读绘本，阅读就要开始了，多和孩子沟通，用优美动听的语言，不断传递给大脑，建立良好的链接，输出自然就很通畅了。

到此，以上就是小编对于3至6岁儿童家庭教育理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于3至6岁儿童家庭教育理念的2点解答对大家有用。