中国美国儿童心理学-儿童心理学 美国

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国美国儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国美国儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国儿童心理学之父？
2. 儿童发展遗传决定论的代表人物是？
3. 樊登最喜欢的心理学家？

中国儿童心理学之父？

陈鹤琴(1892-1982)，出生于浙江省上虞县百官镇一个小商人家庭。6岁时父亲病逝，祖传的小杂货铺也随后倒闭。七八岁时，他与母亲靠替人洗衣服维持生计，并读完了私塾。191 1年，他考入上海。

一次偶然的机会，得知一所留美预备学校在国内招生的消息，他报名参加考试，并顺利通过。 1914年，他前往美国霍普金斯大学，并于1917年获得该校的文学学士学位。随后，他转至哥伦比亚大学师范学院主修教育学。

1919年，陈鹤琴学成归国，在南京高等师范学校教育科任教，并担任教授。1925年，商务出版社出版了他的《儿童心理学之研究》，是心理学和教育界公认的学术代表作用。 陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用，主张和提倡科学的家庭教育。

他的“活教育”主张、他的道德教育的文章等等都留下了深远的影响。谁是中国现代理i仑心理学豹奠基人？——潘菽潘菽(18***-1988) ，原名潘淑，字水淑，号有年，出生于江苏宜兴镇的书香门弟。1917年，潘菽毕业于常州江苏省立第五中学：1920年，毕业于北京大学哲学系。

当时他的名字还是潘淑，他觉得“淑”有点女性化，而且当他知道南北朝宋文帝有个妃子也叫潘淑后，就坚定了改名的决心。改名潘菽，是取“淑”字的谐音，取“啜菽饮水”之意。1921年，他前往美国，在加利福尼亚大学主修教育学，后转入印地安纳大学。

他在美国留学期间，生活异常艰苦，他通常在学校食堂做零工，到了博士后，他还会利用业余时间去外面餐馆打工。 当时，同学们都戏称他为“博士小工”。 公认的七大心理学派包括：内容心理学派、机能主义学派、行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派、日内瓦学派和人本主义。

而当代心理学的七种心理学观点有：生物的、心理动力学的、行为主义的、人本主义的、认知的、进化的，以及文化的。

儿童发展遗传决定论的代表人物是？

儿童发展的遗传决定论的代表人物是皮亚杰。

1.皮亚杰是儿童心理学领域的先驱和奠基人之一，他强调儿童的认知和理解能力与遗传因素密切相关。

2.他提出了许多经典的理论，例如发展阶段理论和认知发展理论，这些理论以儿童的发展为中心，并且深入探究了儿童智力的遗传因素。

美国儿童心理学家霍尔提出的“复演说”也属于遗传决定论。霍尔说过“一两遗传胜过一吨教育”。“复演说”是霍尔在《青年期》一书中提出来的，他把当时生物学上的复演说不恰当地运用来解释儿童心理的发展。

认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的

樊登最喜欢的心理学家？

最喜欢的心理学家是鲁道夫▪德雷克斯

他有一本经典的心理学教育学书籍，它的名字叫做《孩子：挑战》，作者鲁道夫▪德雷克斯。这本书从出版之日就被反复重印，我最初购买的是第16次印刷。而这次从官方拿到的版本，则是出版50万册的纪念版，被樊登、郝景芳等多位名人推荐。

它是一本儿童心理学的奠基之作，作者鲁道夫·德雷克斯是美国儿童心理学家、***医生和教育家。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。

到此，以上就是小编对于中国美国儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国美国儿童心理学的3点解答对大家有用。