对于学习困难儿童家庭教育的反思-幼儿困难家庭教育指导个案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对于学习困难儿童家庭教育的反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍对于学习困难儿童家庭教育的反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校教育如何弥补家庭教育的缺失？

学校教育如何弥补家庭教育的缺失？

学校教育怎么弥补家庭教育的缺失，我的观点有以下几点：1.家庭教育是形形***的，不同的家庭其教育方式肯定是不一样的。有的家庭重智力轻思想品德教育，那么学校教育就要弥补这一缺陷。2.当今社会还有好多家庭是独生子女，独生子女合作分享和关爱照顾别人这方面的教育大多缺失，学校教育面向大众可以弥补家庭教育面向个别这一不足，起到很好的调和作用。

担任语文教师以来，经常会有很多家长加我微信QQ，主要是一些语文成绩差的家长，在QQ上很语重心长地说他们孩子学习的问题，以及学习习惯等方面的问题，并希望我多多费心。我觉得那些家长的确很不容易，我常常牺牲了自己的午睡时间来辅导那些孩子，有时候下班回家路上还在和一些心急的家长电话，沟通孩子的情况。

其实很多时候，作为一线教师，我们都深刻的意识到，孩子课堂呈现出的不专注，对待学习的态度，畏难情绪……等诸多问题往往和家长的状态脱不掉关系。只是绝大多数家长都不会在自己身上看到根源。甚至有的家长会说，孩子交到学校，那学习方面的事完完全全就是老师的事，要不花钱把孩子送进学校干嘛？我没有反驳，只想说：“如果你希望老师把所有的精力都花在你的孩子一个人身上的话，那你去高价请一个私人家教，可能效果会好得多，我必须考虑全班所有学生而非单独您的孩子。老师工资也并不高，没有您想得那么多灰色收入。最重要的是，教师并不能取代家庭带给孩子的心力和营养，干扰孩子更多的因素是来自家长！”

一般而言，好的家庭教育培养出优秀孩子的可能性更大。家庭教育的漏洞，难道可以完全由学校教育弥补吗？我走上讲台时，行为习惯好的孩子和行为习惯差的孩子一目了然，我相信大部分人是喜欢行为习惯好的孩子，不好意思，老师也是凡人，大多的老师避免不了世俗化，像我一样同时在一线教学又在家庭教育领域和心理学有板块有多年的探索的老师并不算太多。我清楚的知道这些孩子行为习惯的背后反映出的一个家庭教育的水平。

催促和威逼利诱普遍存在大多数家庭中的教育方式，对于孩子的影响是长久性且深远的。父母是孩子最好的榜样，父母的一言一行影响孩子的一生一世。做好家庭教育首先要以身作则，为孩子做一个良好的示范。

大部分家长一联系我就是问孩子的成绩和表现，我期待有一天，会有家长主动问我：“我孩子在学校开心吗？与同学相处得好吗？”那时候，我想我可以开心好久好久。

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学校教育和家庭教育是不一样的：

学校教育主要是学生在学校进行的教育活动，它的施教者是老师；老师通过知识的传授过程来完成对学生知识的学习、未来的可持续发展和品格的养成等目标；

家庭教育主要是在家庭里完成的教育，它的施教者是长辈，主要以父母为主；父母通过言传身教、沟通交流等方式对孩子施加教育影响。

学校教育和家庭教育相辅相成，互相补充。学校教育是否能够弥补家庭教育的缺失，主要取决于以下几个条件：

1.父母对学校教育和家庭教育作用的认识。

父母对家庭教育和学校教育的地位和作用的认识至关重要。一味地将教育责任推给学校的看法和做***极大地影响教育效果。

孩子来源于家庭，父母是孩子的第一任老师，也是孩子的第一教育“责任人”。父母有和老师配合的态度，才能实现家校共育的良好效果。

2.父母对孩子的重视程度。

父母越重视孩子，老师和他们沟通起来越容易，越能达成共识；父母如果对孩子不重视，甚至忽视，仅仅靠学校去教育是很费劲的。有时候父母甚至还会成为教育孩子的阻力。

到此，以上就是小编对于对于学习困难儿童家庭教育的反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于对于学习困难儿童家庭教育的反思的1点解答对大家有用。