儿童心理学记忆的笔记-儿童心理学记忆的笔记图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学记忆的笔记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学记忆的笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 余悸笔记是什么意思？
2. 自学心理学应该怎样做笔记？
3. 多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？

余悸笔记是什么意思？

余悸笔记一词可以理解为对某次令人震动的经历或***的个人记录或回顾。其中，“余悸”指的是***结束之后留下的心理影响或感受，通常是指在某次紧张***的经历结束后仍然萦绕在脑海中的感觉，可以是惊吓、兴奋、焦虑等。而“笔记”则指通过书写或记录的形式来表达个人对此次经历的思考、观察和感想。

余悸笔记通常是个人情感和感悟的抒发，旨在记录和回顾某个特殊***对自己的影响和激发。这种记录方式可以帮助个人在经历之后进一步思考和体察，对***中的教训、成长和心理变化进行总结和反思。它具有个人化的特点，每个人的余悸笔记都是独特而独属于自己的。

余悸笔记不仅有助于个人的情感表达和舒缓，还可以作为一种自我反省和学习的工具。通过记录和分析，个人可以更深入地了解自己的情绪、态度和反应，发现自身的优点和不足，从而做出更好的调整和改进。

总而言之，余悸笔记是对某次令人震动的经历或***的个人记录，旨在表达和回顾对这次经历所产生的心理影响和感受。它是个人情感表达、反思和学习的一种方式，通过记录和思考，帮助个人更深入地了解自己，并在这个过程中获得成长和启示。

自学心理学应该怎样做笔记？

严格的说，这其实不太算个心理学的问题，因为如何做笔记其实是一个一通百通的问题，对于大部分人来说，一旦掌握了如何来进行自学的笔记整理，那么其他知识性的内容基本也都明白了。当然，心理学的内容确实存在着一些独特的内容，但相对而言，这仍是一个一通百通的问题。对于任何一种结构性的知识而言，我们在学习和笔记的时候，更关注的就是整体的结构，例如很多人在学习各种知识的时候，都是把他整理成层级性的机构，第一层是最复杂的概念，然后逐层递减，很多人在做笔记的时候就是这样的思路，他的好处是结构十分的清晰，每个概念之间的关系就很细致，但问题在于，这样的结构，你学习的是体系性的知识，但你缺乏对于这些知识实际性的认识。这个问题在我学习心理学一段时间之后就发现了，而这个问题十分的严重，因为它直接影响了我对于心理学的认识。现在很多人都倡导这样的一种学习方法，叫做带着问题去学习，一方面，学习很枯燥，而这种方法能帮助人们集中注意，从自己感兴趣的事情开始入手，对知识的掌握更加有主动性，另一方面，学习的内容更聚焦，也更容易获得比较复杂的知识的了解，认识的也更贴近实际的应用，这样的笔记思路，更加有价值。相较于一般的结构性的笔记，你在回顾的时候也会更有重点，记忆也更加聚焦，而不是围绕着过于庞大的知识体系绕圈。当然，对于心理学的全局性的把握还是需要的，但简单的框架即可，无需细节性的填充。

好的笔记方法不只是心理学，而应该是任何学科都适用。建议两个方法：1，思维导图，可以让你的思路变得清楚，可以梳理整本书的内容；2，手绘笔记，可以重点勾画，便于事后巩固翻看。附上拙劣笔记一页。

多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？

让我们先来看两个例子，美国奥运游泳选手菲尔普斯在雅典和北京奥运会一共获得14枚奥运金牌，他从小具有多动症倾向，不能像其他小孩一样安静的坐着，也不能集中注意力，且精力旺盛，后来他的妈妈培养他学习游泳，把注意力转移到游泳上来，取得了辉煌的成绩。

同样是08奥运冠军江钰源，小时候和男孩一样好动，父母下定决心让他去训练体操，锻炼他的品质，且取得了不俗的成绩。

像菲尔普斯和江钰源这样患有多动症的孩子成功的例子很多，所以父母不要感到担心和烦躁，只要引导得当，孩子也会有不俗的成就。多动症孩子有其他小孩不具有的心理优势，他们大多数人好动且精力旺盛，个别孩子想象力丰富记忆力强，喜欢动手实践，因此很多动症孩子是比较喜欢劳动的，因此他们可以从事体育、画画、电脑操作等动手能力强的工作。

多动症孩子和普通孩子具有相同且特别的心理特征，因为多动症的孩子容易惹事生非，干扰他人，在朋友和同学间的评价较低，容易引起孩子的自卑心理和自暴自弃，容易发生打架斗殴而走上犯罪的道路。多动症孩子自控能力差，有些学习成绩差，情绪不稳定，容易激怒。注意力不集中，天马行空的幻想，引导不好对个人、家庭、学校、[_a***_]都容易带来困扰。

父母应该做到多鼓励孩子，菲尔普斯的妈妈就是一位伟大且勇敢的母亲，他让孩子放弃了其他所有爱好，专攻游泳，成就伟大。所以父母应该看到孩子的长处，循循善诱，找到孩子合适的路。

希望每位家长都不抛弃、不放弃，因为每个孩子都是天使。

到此，以上就是小编对于儿童心理学记忆的笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学记忆的笔记的3点解答对大家有用。