大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学怎样自学的的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学怎样自学的的解答,让我们一起看看吧。
父母了解了儿童心理学的意义作用,甚至有些父母开始阅读过一些儿童心理学的书籍,但是这些之后,父母清楚了哪些儿童心理学的知识需要学习的吗?下面告诉你哪些相关知识需要学习,这样让父母们看起书来也有个目的指向。
1、心理定势――发挥“信任”和“期望”的美好力量。心理定势通俗点说就是期待效应,父母应该给予孩子充分的信任,放开手让孩子去做事,往美好的方面引导孩子发展,所得的结果也是父母所期望的。
2、习得性无助――把通往理想的路径切割为可以达到的阶梯。习得性无助指孩子在经历某种学习之后,体会到不愉快的经历,导致情感和认知行为上表现出消极的状态。这个时候父母应该学习如何帮助孩子走出困境,从而通往成功的阶梯。
3、认知与道德――尊重孩子的认知发展著名儿童心理学***皮亚杰告诉我们,要尊重儿童的认知和道德发展,适当地拿捏处罚和教诲,个体存在差异性,不要自立标杆强行孩子按父母己的意愿处事。
1.及时复习
艾宾浩斯遗忘规律告诉我们,学习之后遗忘立即开始,而且最初忘得快,忘得多,以后遗忘速度逐渐缓慢下来。,对孩子刚学过的东西,要及时安排复习,尽量抢在遗忘快速期之前加深记忆的程度,以减少或防止遗忘。
2.合理分配复习时间
对于幼儿来说,分散复习不应是简单的重复,而要使复习方式多样化、如把分散复习与集中复习相结合,复习时眼耳手脑并用,等等,以提高复习的积极性,增强复习的效果。
3.利用记忆恢复的规律
所谓记忆恢复,是指学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量,比学习后立即测量到的保持量要高,我们应当以记忆恢复的规律来正确看待学前儿童的记忆,并利用这一规律来组织孩子的学习,游戏等活动,以提高教育教学效果。
幼儿心理学带来的收获:
二)在共同的探讨过程中,幼师班学生的合作意识与交往能力逐渐加强
三)教学相长,师生互动作用明显增强
幼儿心理学课程教学应顺应社会发展的要求,积极推进教学方法的改革,让师范学校的教师也成为幼师学生学习活动的支持者、合作者和引导者。
1、先入门:可以从一些比较入门的书看起,比如:武志红的《为何家会伤人》、《为何爱会伤人》、《身体知道答案》等。
2、打基础:如果想从事这个行业,可以找比较靠谱的培训机构,先学习基础知识,考一个从业证书。个人感觉中科院心理研究所的培训班是业内比较棒的。
3、学习技术:等学习基础之后,就会明白心理咨询有很多的流派有不同的技术,会有针对性的挑选自己喜欢的技术进行报班学习。比如:沙盘、绘画、焦点、叙事、认知、精神分析等。
4、自我疗愈:掌握了一定的技术之后,可以开始解决自己的问题了。个人感觉必须首先解决自己的问题,处理好自己的情节。才能真正从事这个行业。
5、接待来访者:做完了以上的步骤,恭喜你,可以接个案了。
希望能够帮助到你,祝你好运!
在回答这个问题之前,我也有两个问题想问一下你奥,
第一,为什么想学心理学,赚钱?还是喜欢?
第二个问题,现在行业里的心理[_a***_]水平良莠不齐,一类人考个证听几节课就出来接个案了,一类人选择扎扎实实打基础、做个人体验、做案例督导、参加专题系统培训,你想成为哪一类人?
第一类人你可以关上页面了,我无法帮助你解答你的问题,如果你想系统全面地学习心理学,我可以给你一些建议:
1. 在打基础的阶段,我建议尽量先学习一些基本概念。可以参考一些本科教材,例如《心理学导论》、《普通心理学》、《发展心理学》等等。这个阶段比较枯燥,但对以后的学习有大用。
到此,以上就是小编对于儿童心理学怎样自学的的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学怎样自学的的4点解答对大家有用。
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