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《儿童教育心理学》2017年4月1日清华大学出版社出版的图书,作者是(奥)阿尔费雷德.阿德勒,译者是张艳华。在本书中,阿德勒指出,人的人格结构形成童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手,孩子的责任感、合作能力、自信力要从儿童期培肓。
想要教好自家的孩子,爸爸妈妈们需要学习的有很多,不能把自己儿时的那一套照搬到现在孩子身上,只会造成他们的逆反意识。现在儿童教育学家都是建议爸爸妈妈们平时多看一些儿童心理学书籍
1、《正面管教》
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。本书认为,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能。
许多家长苦恼于如何教育自己的孩子,他们其实并不想严厉的惩罚自己的孩子,但是有时候控制不住自己的情绪和行为。他们事后也会常常反省是否自己不够有耐心,是否没有掌握正确而有效的方法,他们迫切的需要知道如何去做。那么本书可能会给家长们很多实用的建议。
本书的作者简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善,将核心的理念和方法浓缩在此书之中,让数以千万计的家长学会了“不骄纵不惩罚”、“和善与坚定”并行的育儿方法。
2、《依恋三部曲》
字体垂直者责任感强 字体右倾者偏好社会互动 字体左倾者情感压抑 细小字观察力好 小字不喜欢引人注意 大字好表现 中等字注重实践 正方形字为人正直 长方形字勇于开拓
区别:
思想是语言文字图形思维的综合表现,而思维是大脑意识思考的某种习惯模式;而心理则是更多表现为心灵情感等内在活动!
思维是指人类特有的一种精神活动,即在表象、概念的基础上进行分析、综给、判断、推理等认识活动的过程.
思想是指客观存在反映在人类意识中经过思维活动而产生的结果.
心理是指人类有机体的一种机能,即人类有机体对作用于人类机体并引|起有机体感应的环境因素所发生的有规律的行为反应.
联系:
思想总是由思维产生,思维不能离开心理而独立存在换句话说,心理是本源的东西,思维则伴随着心理反应的过程而产生,而思想则是思维最终的结果.
失写症,暂时性遗忘。
看属于视觉,视觉中枢在枕叶,看完文字之后是否能够理解,需要同时交由语言中枢和记忆中枢处理。
暂时性遗忘与书写性语言中枢有关,书写中枢位于额中回的后部。
家庭教育是一种启蒙教育也是一种终身教育,家庭教育关乎孩子的成长,良好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的人生观,价值观,帮助孩子更好的走向社会,成为有用之材。
两者存在交叉关系
如果非要说家庭教育和心理学的区别在哪,倒不如说说两者存在一定的交叉关系,良好的家庭教育必然离不开一定的心理学知识,能够[_a***_]孩子心理的父母在教育问题上会更加出色。
家庭教育也是一门心理学
有很多的父母对孩子的教育方式都不一样,有过于宠溺的的,有过于严厉的。还有就是放任不管的,不管是何种方式,都存在一定的弊端,家庭教育也是一门心理学,父母掌握了这门艺术并将其很好的运用到教育中才能真正培养的孩子的身心健康。
家庭教育的书里面很少提及心理学主要是因为心理学比较广泛,不仅仅运用在家庭教育方面,还包括很多的心灵疗愈,家庭教育更多的是一种父母对孩子的教育模式。如果提及心理学,那么提及到的也只是心理学的一小部分。
目光所及皆是祝福——大乐上师之终极智慧
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